老師也需要鼓勵

老師也需要鼓勵

汪培珽

不管我之前聽過了多少關於壞老師的新聞或傳聞，從姊姊弟弟開始上學，我心裡就篤定地認為：孩子過到的每位老師，都是好老師。

不說香港，光說台灣就好，姊姊從幼兒園到小三結束，他遇過六個每天要長時間相處的導師。每一個都是好老師。我常常懷疑，會不會是我們用「好」的眼光去看待對方，對方就壞不了了。這個說法有點玄，但為什麼這麼巧，姊姊弟弟過到的都是好老師呢？

姊姊幼兒園中班的老師說，如果她能有個女兒，而且她可以選擇的話，她要選我女兒當她的孩子；姊姊幼稚大班的導師，是她提醒我，女兒的聽力有問題。姊姊小學一年級的導師——她的學生現在已經十五歲了，每年還是會搬出「她為什麼會這麼愛這個老師」的故事來說——

「有一天早自習，婷婷老師走到我的身邊，偷偷在我桌上貼了一張便利貼，上面寫著：小可愛，等會兒下課來找我。」等女兒到了老師面前，原來老師要給女兒獎勵的小禮物，但又怕女兒不好意思，或是別的同學沒有會難過。

弟弟小一的導師是得過優良教師獎的。聽到這樣的頭銜，起先我有點怕，優良教師該不會就是嚴格老師的代名詞吧？結果每次看到她跟學生說話的眼神，就覺得一個慈母也不過如此。但是，比較同時期姊姊的功課，弟弟老師出得比較多，例如小一國語功課通常只要寫生字，比較難的認讀字是不需要寫的，但是這位老師規定都要寫。我不喜歡孩子多寫功課，所以這時候我可以抱怨老師不體諒小孩嗎？不，我不能。我打心裡尊重每一位老師的作法。姊姊過到功課出得少的老師，那是她的命，弟弟遇到功課出得多的老師，也是他的命。況且所謂的多，也只是多寫個十來分鐘吧，孩子能不能適應？當然能。我從來不拿自己的教育標準來評量老師。老師的作法，我傾向保持尊重的態度。

「不喜歡這個老師的作法，就在小孩面前批評老師」，這是家長萬萬不能做的事。如果是孩子喜歡批評老師呢？請先檢視一下家庭環境，通常喜歡抱怨的孩子，都不是天生的。

有一回，弟弟不知跟我聊什麼，突然提到最近在學校里鞋帶老是鬆掉，那時我們已在香港，弟弟已經小學三年級，導師是位加拿大人，「我還不太會綁鞋帶，於是就跑去請老師綁。」

「什麼？叫老師幫你綁鞋帶？」

小學三年級了，還敢請老師幫你綁鞋帶，你又不是幼兒園的小朋友。

「對啊，老師就叫我把腳舉起來，幫我綁了啊。」

「老師沒說什麼？」「沒有啊！」據說前後還綁了四次。

很小的一件事，但我非常感激老師的愛心。因為孩子之前的球鞋都是魔鬼氈的，不需要綁鞋帶。「自己不練習，要老師幫你綁一輩子嗎？」中國的大人們喜歡將事情想得過度嚴重，到最後，還有哪個人是不會綁鞋帶的？是小孩一道要跑跑跳跳，可能鞋帶鬆了十次，剛好遇到了老師幫他綁了兩次；不然也可能是自己已經快要被老是鬆掉的鞋帶逼瘋了，才請老師幫忙……。這些小事，我統統會寫小卡片去感謝老師。

遇上這些好老師，請家長要不吝讚美。學生需要鼓勵，老師也需要。

尤其在台灣讀國民小學，更要加倍感謝老師。怎麼說呢？大致上台灣國民小學和香港國際學校的老師一樣好，都很盡責，也很關心學生。但是台灣老師得工作量更大，因為需要批改更多的功課和考卷。然而後者的學費卻是前者的兩百倍。學費只有別人的兩百分之一，但是台灣老師的質量卻不打折。

每當孩子回家告訴我任何跟老師有關的事，例如老師今天說了什麼好笑的話，老師請全班吃了什麼好吃的東西，老師破例帶全班做了什麼好玩的活動……任何雞毛蒜皮的小事都沒關係，只要我聽了心裡有感動，我都會特地找張小卡片寫給老師，或是在聯絡簿上留書表達感謝。一個老師要面對全班二、三十個小孩，還可以讓你的孩子回家笑呵呵地跟你說故事，我會忍不住一定要將這份感動分享給老師知道。

「幫忙照顧孩子的老母親累倒了，然後自己喉嚨長繭又需要開刀，再加上孩子還小也需要媽媽，原本我已經要辭職了，就因為看到你的卡片……」這是姊姊小一的導師對我說過的話。我寫卡片給老師，只是要表達我的感謝之情，沒想到卻意外地留下了這麼一位好老師。

「我不會寫東西，也從來沒寫過，要寫什麼給老師呢？」很多家長跟孩子一樣，遇到跟「作文」有關的事情就開始緊張了。「不需要什麼文采，只要你會說話，將你心裡想說的話，一五一十地抄到紙上就行。不要管上句有沒有接下句，不要管詞句有沒有優美，我們說話時可沒想這麼多吧。」

「要感動別人，先要感動自己。」只要將你心裡的感動寫出來，最淺白的文字，就是最美的文字。

父母要多看孩子的優點。對老師，也一樣。

不要用聖人的標準來評斷老師。也別指望老師去幫你管教孩子。家長一對都管不好孩子了，怎麼能祈求一對三十的老師幫你教孩子呢。請將孩子教好了再送去學校。老師的工作，主要是傳道、授業、解惑。教孩子規矩，是父母的工作。

當老師特地花時間來跟你說，你的孩子在學校需要注意時，例如調皮搗蛋、不尊重師長、欺負同學、態度不佳、功課不寫……我知道，多數父母都很難接受別人批評自己的孩子，於是就不自覺地怪起別人。

「我的孩子在家都很乖，為什麼到學校就變了樣？」

「我的小孩還小，為什麼老師要用這麼嚴格的標準來看待？」

「孩子最近認識某某某之後，一定是跟同學學壞的。」……

被教好的孩子，不是這麼容易學壞的。一個老師要面對這麼多的學生，她今天還願意花下班時間來跟你談你的孩子，不論她說了什麼，我們都要心存感激。不要在心裡埋怨老師，因為老師大可下班後回家睡大頭覺啊。老師心裡關心你的孩子，覺得你的孩子還有救，不希望孩子從此在惡性循環里打轉，才會好心來提醒家長，不是嗎？所以聽到老師的提醒，不管你心裡有多難過，都要虛心，然後跟老師合作。不然呢？難不成你希望老師都只報喜不報憂嗎？

老師提醒你要多注意自己的孩子，這是上天送給你的最好的禮物。

因為你的孩子還沒進入青少年，不然你一定會知道，小學階段的孩子，是最好教導的。不論是如何冥頑不靈，只要付出了時間和愛，每一個都救得回來。所以聽到老師批評你的孩子，請不要太緊張，只要家長虛心，孩子的問題都不會太大。只怕家長不能接受別人的建議：心裡抵死反抗，錯失良機，那就太可惜了。

「老師對我的孩子有偏見？」如果你真的有這種感覺，先虛心找老師請教，看看家長還可以做什麼。我們要對老師有信心，通常家長願意配合，問題都應該不大才對。

千萬不要動不動就投訴老師。有問題先問孩子可否自己跟老師溝通？牽涉的人愈單純、層級愈低（小孩就是）愈好，也不會給老師帶來不必要的壓力。老師一個人要面對這麼多家庭，家長應該幫忙老師減少他的壓力和負擔才對，這樣老師才能更有餘力用在教學上面。

（未經許可 不得轉載）

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