看完這個，詩歌鑒賞還不會？那就只能呵呵了！

第一部分 基本知識

一、古典詩歌分類

古典詩歌中表意境的術語

雄渾、雄奇、壯闊、瑰麗、恢弘、深遠、蒼莽、蒼茫

幽靜、優美、靜謐、清新、清幽、恬靜、恬淡、明麗

孤寂、蕭瑟、荒涼、凄涼、衰敗、凄清、冷寂、悲涼

雄渾壯闊、雄渾壯麗、雄奇闊大、雄奇瑰麗、遼闊蒼涼

寧靜恬淡、清新明麗、清新自然、清新幽美、清幽明凈

恬淡閑適、閑適自然、清幽脫俗、空靈朦朧、生機盎然

孤寂冷清、蕭瑟凄涼、蕭瑟蒼涼、凄涼冷清、冷清悲涼、

荒涼頹敗、衰敗凄涼、衰敗悲涼、悲壯蒼涼、慘烈悲壯

四、古典詩歌中的形象

形象 人物形象 詩中塑造的人物形象

抒情主人公（作者）

景物形象 詩中描寫的畫面

事物形象 具有象徵的事物

人物形象 不慕權貴，傲岸不羈 「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！」

心憂天下，憂國憂民 「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」

寄情山水，歸隱田園 「採菊東籬下，悠然見南山，」

懷才不遇，壯志難酬 「憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？」

矢志報國，慷慨憤世 「了卻君王天下事，贏得生前身後名，可憐白髮生。」

友人送別，思念故鄉 「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」

獻身邊塞，反對征伐 「邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。」

追求愛情，愛恨情長 「執手相看淚眼，竟無語凝噎。」

景物形象 朦朧濕潤的早春圖。 「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。」

洋溢希望的夏景圖。 「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。」

絢麗熱烈的晚秋圖。 「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。」

日暮山雪嚴冬圖 「日暮蒼山遠，天寒白屋貧」

蒼涼悲壯的邊塞圖 「青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。」

空靈恬淡的山景圖。 「人閑桂花落，夜靜春山空。」

自由和諧的遊仙圖。 「虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。」

昔盛今衰的對比圖。 「過春風十里，盡薺麥青青。」

安適祥和的村居圖。 「最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。」

事物形象 （參見意象)

五、語言風格 清新自然 「明月松間照，清泉石上流。」

雄奇奔放 「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回！」

纏綿婉約 「今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。」

沉鬱頓挫 「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。」

流暢明麗 「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」

委婉含蓄 「洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。」

平實質樸 「賣炭翁，伐薪燒炭南山中。」

六、表達技巧 表達方式

表現手法

修辭方法

結構形式

表達方式 記敘 「十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。」

議論 「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」

描寫 手法角度 正面描寫 「頭上倭墮髻，耳中明月珠。」

側面描寫 「耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。」

白描 「雞聲茅店月，人跡板橋霜。」

動靜結合 「明月松間照，清泉石上流。」

化靜為動 「春風又綠江南岸」

化動為靜 「遙看瀑布掛前川」

以動襯靜 「空山不見人，但聞人語響。」

點面結合 「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（面）

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。」（點）

虛實結合 「可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人。」

空間角度 上下遠近 「綠樹村邊合，青山郭外斜。」

俯視仰視 「會當凌絕頂，一覽眾山小。」

感知角度 「已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。」

抒情 直接抒情「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！」

間接抒情 借景抒情 「渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。」

樂景襯哀情 「春花秋月何時了？往事知多少。」

哀景襯樂情 「落日心猶壯，秋風病欲蘇。」

借物抒情 「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。」

借古抒情 「可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。」

用典抒情 「周公吐哺，天下歸心。」

表現手法

想像 「今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。」

聯想 「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」

象徵 「粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。」

抑和揚 「宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。（揚）

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。」（抑）

襯托 「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。」

渲染 「寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。」

化用 「一唱雄雞天下白」源自李賀「雄雞一唱天下白」

對寫 「遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」

起興 「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。」

褒與貶 「潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。」

修辭手法

比喻 形象生動 「涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。」

借代 簡約含蓄 「門前冷落鞍馬稀」

比擬 形象豐富 「好雨知時節，當春乃發生。」

誇張 突出強化 「向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。」

反問 加強語氣 「江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？」

設問 引人思考 「問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。」

對偶 整齊節奏 「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」

雙關 含蓄豐富 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」

對比 鮮明突出 「宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。」

通感 形象聯想 「紅杏枝頭春意鬧」

疊詞 韻律強調 「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。」

互文 互文見義 「秦時明月漢時關」

結構形式

起承轉合

伏筆照應

重章疊句

起承轉合 示例說明

唐·李紳《憫農》

鋤禾日當午，起寫勞作的辛苦（以寫景狀物或議論直抒胸臆開頭）

汗滴禾下土。承寫辛苦的程度（承接上文進一層描寫或深發）

誰知盤中餐，轉由勞動轉餐桌（結構上跌宕和思路轉換，由事景情及理情人）

粒粒皆辛苦。合回答點明主題（以景或情或理收束全詩，卒章顯志，點明主題。）

起的作用 點題明旨 「咸陽城西樓晚眺（詩題）一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。浮雲

統領全詩 初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。」首句「一上高樓」點題，「愁」

奠定基調 字統領全詩，奠定全詩的感情基調。

托物起興 「寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。」烘托渲染悲涼氣氛。

烘托鋪墊 「黃河遠上白雲間」，襯託了「孤城」的死寂與荒涼。

渲染映襯 「山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？」重疊山樓引出無休止的歌舞。

狀物敘事 「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落

描景鋪陳 燈花。」勾勒了約客時散淡悠閑的壞境。

提供背景 「昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒」，交代時間、背景和狀態。

承的作用 內容上承 「憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？」「未用」

接加深結 句承愛局方而不用較勝負；「那能」句承愛弦直而不用來彈樂曲。

構上承啟 「泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，雲邊孤雁，水上浮 萍。」「聚散匆匆」，承上文「聚」，啟下文「散」。

轉的作用 結構上承 「閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿

啟內容上 覓封侯。」第三句是轉，看見「楊」柳轉「喜」為「愁」。

由敘事描 「宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生

寫轉入議 問鬼神。」第三句是轉，有對漢文帝求賢若渴的敘述轉到對其愛惜

論抒情 人才虛偽的批評。

合的作用 卒章顯志 以景結「高高秋月照長城」，以「秋月」烘托濃濃邊愁。

抒情言志 以情結「不及汪倫送我情」，直抒胸臆。

說理 以理結「只緣身在此山中」，闡發哲理。

伏筆照應 首尾照應 「大江東去」與「一樽還酹江月」。

扣題照應 「丞相祠堂何處尋」扣《蜀相》。

前伏後應 後句「寄書長不達」照應前句「無家問死生」。

重章疊句 「少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。強化內容，具有音樂美。

七、語言變形 詞的變形

句的變形

成分省略

詞的變形 名詞作動詞 「朱雀橋邊野草花」長滿野草野花。

形容詞作動詞 「山光悅鳥性，潭影空人心。」使動。

形容詞作名詞 「知否，知否？應是綠肥紅瘦。」

動詞用作使動 「下馬飲君酒，問君何所之」勸君飲酒。

句的變形 主語後置 「芳草萋萋鸚鵡洲」，實即「鸚鵡洲芳草萋萋」

賓語前置 「香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒」實即「香霧濕雲鬟，清輝寒玉臂」

主賓換位 「秋色漸將晚，霜信報黃花」實即「黃花報霜信」。

定語挪前 「青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關」實即「遙望孤城玉門關」

定語挪後 「曉看紅濕處，花重錦官城」實即「錦官城花重」。

狀語後置 「桃花依舊笑春風」實即「桃花依舊（在）春風中笑。

成分省略 詞簡意豐 「雞聲茅店月，人跡板橋霜。」實即「（聞）雞聲（出）茅店（見）

留下藝術 殘月，（上）板橋（見）秋霜（上）（留下）人跡。

想像空間

基本題型

提問形式

直接回答型（無需分析）

開頭兩句表現了作者怎樣的心情？（2015重慶卷）答：觀看山水時悠閑自得的心情。

詩中描寫了春雨後的哪些景象？（2015天津卷）答：土滌凈、紫煙漸散、雨過日麗······

末尾兩句中的「懸崖」「崩坼」分別指什麼？（2015重慶卷）答：指倒映江中陡峭山崖······

分析回答型（需分析答題）

問中無限定條件

三四兩聯抒發了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（2015福建卷）

請對上片前兩句中的「濕」「迷」二字分別作簡要賞析。（2015山東卷）

請簡要賞析「谷靜風聲徹，山空月色深。」（2015四川卷）

問中有限定條件

請從比興手法運用的角度賞析全詩。（2014湖南卷）

第二聯寫景精細，請簡要分析。（2015福建卷）（從如何寫景角度答題）

下闋畫線句借雨抒懷，生動形象，請加以賞析。（2015上海卷）（從借物抒情的角度答題）

作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（2013廣東卷）（從表達技巧運用的角度答題）

請結合「小烏巾」典故，談談末兩句表達了什麼思想感情（2014北京卷）（借典抒懷角度）

問題中的幾個概念

鍊字型 步驟一釋義（表層意與深層意）

步驟二方法（比擬、通感、化靜為動等）

步驟三意象（結合詩句聯想想像畫面）

步驟四意境（根據意象概括出氛圍）

步驟五情感（結合全詩分析出情感）

步驟六作用（點題、總領、過渡、照應等）

賞析舉例

秋夜　朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

結合全詩賞析「涼」字。

步驟一既寫天涼又寫心涼，

步驟二通過感覺寫月，由床上之月過渡到天上之月，

步驟三月光下的床鋪、梧桐溢滿了凄清的涼氣，

步驟四營造了凄清孤寂的意境，

步驟五抒發了無眠人的離愁別怨，

步驟六結構上有過渡作用。

賞析句子型 步驟一闡明表層意，揭示深層意

步驟二指出所運用的表達技巧

步驟三概括出意境和思想情感

步驟四指出作用（內容、形式）和效果

賞析舉例

秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫

長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色牆頭數點山。

疏種碧鬆通月朗，多栽紅葯待春還。莫言堆案無餘地，認得詩人在此間。

註：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。（4分）

步驟一用一渠水、數點山、碧松、紅葯描寫了新居環境之美

步驟二寫景轉換空間（由遠及近，由內而外），富有層次；虛實結合（通月朗、待春還）

步驟三抒發了對朋友新居的喜愛和讚美之情

步驟四結構上承「開顏」，具體寫開顏的原因

賞析意境型步驟一通過想像聯想描述畫面，或指出意象

步驟二指出所用表達技巧，概括出意境（氛圍）

步驟三分析意境所要表達的思想情感

賞析舉例

度破訥沙① 李益

破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰初歸。 平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

【注釋】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。

請從意境營造的角度，賞析全詩。

步驟一全詩描繪了將士戰罷歸來的圖景。

步驟二沙漠、大雁，雄渾悲涼，烘託了戰勝歸來時自豪與鄉愁；日出東南，鐵衣寒光，

畫面壯美，顯示軍容整肅，暗含軍旅生活艱辛，烘託了將士為國獻身的高大形象。

步驟三全詩營造雄健悲涼、雄渾壯麗的意境，抒發了戍邊戰士慷慨悲壯的情懷。

賞析技巧型明確具體技巧

不明確具體技巧

暗示賞析技巧

明確具體技巧

步驟一具體說明如何運用了某種手法

步驟二進一步分析收到了哪些效果

賞析舉例

阮郎歸·西湖春暮 馬子嚴【宋代】

清明寒食不多時。香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤。留春春怎知。

花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒。人歸春也歸。

這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要分析。

步驟一香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨、絮沾泥，是點的刻畫

步驟二勾勒寫意，細節傳神，點面結合，相互映襯；情景交融，豐富情感內涵。

不明確具體技巧

步驟一明確所用技巧

步驟二具體說明如何運用了這些技巧

步驟三進一步分析收到了哪些效果

賞析舉例

曉至湖上 厲鶚【清代】

出郭曉色微，臨水人意靜。 水上寒霧生，瀰漫與天永。

折葦動有聲，遙山淡無影。 稍見初日開，三兩列舴艋。

安得學野鳧，泛泛逐清影。

請從表達技巧的角度對「折葦動有聲，遙山淡無影。」進行賞析。

步驟一運用了對比、對偶、視聽、空間轉換的手法

步驟二折葦對遙山，動有聲對淡無影，由近到遠，由聽覺到視覺，動靜結合，且構成對比。

步驟三遠近結合，突出景色層次感；動靜結合，富於變化；語言節奏優美；意境深闊淡雅。

暗示賞析技巧

步驟 同「不明確技巧」類

賞析舉例

春日秦國懷古 周朴（唐）

　　荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

　　雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這裡形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陝西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。

你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關係的?

步驟一運用了觸景生情、寓情於景（用哀景抒哀情）的手法來處理景和情的關係。

步驟二首句觸景生情；用春草盡、古碑、蒼山晚、煙伴殘陽、數里黃沙渲染衰敗悲涼氣氛

步驟三抒發了懷古傷今之情：悲嘆唐王朝國勢日衰。

賞析情感型

步驟一分析意象或具體分析能反映思想情感的句和詞，如有技巧，需指明

步驟二表達或寄寓了什麼思想情感

（注意：聯繫生活，如賀人新居，要讚美恭維；飲酒，或愁憤，或喜悅，或洒脫。關注詩歌附件（作者、朝代、注釋、題干提示），如張元千，宋代愛國詞人。分析用典，或嚮往自比（蘇軾與周郎赤壁），或暗喻情感（如高山流水喻知音），或比喻借代（如「東籬」借指田園生活）。

賞析舉例

夏日游山家同夏少府 駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。

谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯餘松桂心。

本詩表達了作者怎樣的情感和志向？結合全詩簡要分析。

步驟一通過蘭徑槐庭之香、谷靜山空夏景的描寫，透露出詩人脫離樊籠後的輕鬆與喜悅

步驟二表達了厭倦世俗渴望歸隱的情感，突出了對自由生活嚮往和對高潔堅貞品格的追求

賞析形象型

步驟一用準確的詞語概括形象

步驟二結合詩句分析這一形象

步驟三指出塑造這一形象的意義（或用意）

賞析舉例

竹軒詩興 張鎡柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。 梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦卧星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。 預想此時應更好，莫移牆下一株梅。〔注〕篆煙：盤香的煙縷。篆：盤香，因盤香曲繞如篆文。請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）

步驟一塑造了閑適、洒脫、高雅的詩人形象

步驟二竹軒、柴門、狹徑：閑適自得；倦卧、閑吟：洒脫；竹、雪、梅：高雅

步驟三表達了詩人對自己現在生活的欣賞與滿足之感

賞析語言型

步驟一用術語準確概括語言特點（風格）

步驟二結合詩句具體分析

步驟三指出其作用或效果

賞析舉例

長干曲 崔顥

君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。

賞析這首詩的語言特點。

步驟一語言樸素自然，明快清新

步驟二採用自問自答的形式描寫船家女，通篇口語，不事雕琢，樸素清新，自然明快

步驟三生動的刻畫了女子的大膽聰明、天真純樸的性格。