解決育兒問題的萬能鑰匙

　　給二孩父母　　最暖心的陪伴　　二 孩 時 代　　育兒 I 育己 I 育成長 | 育幸福

　　文 | 馮穎　　 編輯 | 夏花　　一位媽媽的提問　　我家老大男孩四歲，兩歲前是一個上年紀的保姆和我家裡帶，兩歲到三歲因為我生老二加上家人身體不好沒法看，送去奶奶家，三歲回來的。他說話晚，三歲左右才說利索，但是到現在還有點吐字不清楚，偶爾結巴。剛回來時候認生厲害，見到生人會有激烈反應，在外面玩當有衝突時，會有打人現象。之前分離的不安全感強烈，老人的養育方式有些獨，但是孩子很陽光心善，就是不太會處理情緒。我這一年對他的疏導，基本不對他急，講道理，每天在一起互動，遇到不好的行為我會教他一些方法發泄，現在孩子還不錯，和老二關係不錯，除了爭搶玩具有動手現象，這些我覺得都是正常現象。目前的困惑是，孩子屬於好動氣質，又有些膽小敏感，在課堂中好動，不好好配合老師，在外面容易情緒化，這樣外人對他片面的評價通常不好。我也有些焦慮，很擔心他因為別人對他的否定對他本身有影響，您有好建議嗎？在外面我就要時刻盯著他的動作，生怕他有衝突了，大部分他的本意是喜歡這個東西就拿過來，我教他要徵求別人同意，有時候是為了保護妹妹和別人衝突，我講道理他又走開，我是太溫和了還是應該嚴肅的告訴他？

　　穎　　答　　這位媽媽的觀察非常細緻，有著很好的自我反省習慣。對於孩子在成長過程中某些特殊時期的特殊經歷對孩子產生的影響，她都有著非常到位的分析。　　1　　我們需要解決孩子身上的問題？　　從問題描述中也能夠看到，媽媽的擔心和焦慮比較多，當她看到孩子的一些與她預期不太相符的行為時，有著比較強烈的期望，希望能讓孩子受到的負面影響減少到最小。　　很多的父母都會有這樣的思維習慣，我們會緊緊盯著孩子們那些我們所謂的問題，希望能夠立馬找到一個好的方法，去解決它！　　這種想法相當典型！在養育孩子的過程中，當我們觀察到孩子出現了一些我們所謂的問題時，我們就特別希望能夠找到一些簡單易行的方法能夠迅速解決這個問題，能夠迅速幫助孩子糾正這些行為。　　但是，如果我們可以先來靜下心來，做一個系統的思考和反省，去找一找每一種、每一類問題、行為、現象的背後都會有哪些可能的原因，這是不是一個更好的選擇呢？

　　2　　孩子與他人起衝突的原因是什麼？　　媽媽在提問中提到，孩子比較容易與其他人起衝突。在這個觀察的背後，有可能會存在哪些原因呢？我們可以逐一來分析一下：　　第一大類的可能原因是，孩子目前的發展階段決定了他了行為表現。也許孩子正處於「自我中心階段」，他還沒有形成關於分享、關於合作的概念。也許他的語言發展還不能夠支持他清晰表達自己的想法，只能通過身體的表達來解決。　　第二種可能是，孩子遇到了情緒方面的困擾。也許是因為他的想法對方沒有理解，他達不到自己的目的，也得不到別人的支持。所以這些負面情緒讓他感到孤獨、感到害怕，所以他只能通過一些肢體的衝撞來釋放負面情緒。　　第三種可能的原因，也許問題並不在他的身上，而是對方的問題。也許是對方在無理取鬧、是對方故意要激怒我們的孩子。也許他們雙方都沒有理解彼此的意思，所以糊裡糊塗的就打鬧到一塊去了。　　第四種可能的原因，也許是我們父母在孩子成長過程當中對他產生的影響。是不是我們沒有及時地向孩子表達我們的愛，讓孩子感覺到被冷落了？或者我們常期對他的負面評價、貼上的負面標籤，讓他產生了比較低的自我評價，他的怒氣積累到了一定程度，所以通過一些不起眼的小事就爆發出來了。　　我們看，在同一種行為背後，存在著這麼多截然不同的原因！所以我們經常會發現，當我們每次看到一本書或者聽過一次講座之後，我們都會覺得專家老師講得特別有道理，但是當我們回到具體的生活場景中時，這些所謂的方法就好像沒那麼管用了！　　這正是因為我們生活的具體場景是千差萬別的，每一個孩子的天生氣質、他的發展階段也都是不一樣的！同時，他所面對、交往的人的素質、人格、心態也都不同！更加重要的是，我們家長的觀念、我們的期望，我們的假設、我們在孩子成長過程中對待他們的態度、方法和情緒也不同！我們給到他的愛的數量和質量也不一樣！最重要的是，我們對自己的信心、對孩子的信心也大不相同！所以，針對某些特殊的問題，如果我們僅僅只是從哪裡學到了一點所謂的方法，那成功解決問題的可能性，真的是微乎其微！　　3　　親子關係的五個階段　　回顧我個人的當媽媽的經歷，以及解決、處理親子問題的經驗，我肯定經歷過這樣的幾個階段：　　最最低段位的第一個階段就是，批評孩子、和孩子講道理，告訴他「你這樣做不對！你想要什麼你就說呀！你想要別人的東西就得先徵求小朋友的同意啊！打人是解決不了問題的！你在幼兒園就得聽老師的話呀！幼兒園有幼兒園的規矩，你不能想幹嘛就幹嘛呀！」這些可能是我們會經歷的第一個階段。　　第二個階段，我們可能會抱怨外界。我們會想，這一定是誰帶給他的壞影響。是不是老人太寵他了？是不是哪個小朋友給他做了壞榜樣？是不是對方激怒他了？或者，是不是學校制度的問題？是不是老師對他的態度不好？是不是老師管太嚴了，所以他才會這樣做？　　第三個階段，我們有可能懷疑孩子。我們可能會懷疑，是不是孩子的本性就是這麼糟糕？他就是這麼的容易暴躁，這麼小氣，這麼霸道、這麼害羞？不行，這會對他未來的社交、對他的成長相當不利，會給他拖後腿的！怎麼辦呢？我一定要糾正他！一定要找到一個好辦法讓他成為我理想當中的那個他！　　經歷過以上的三個階段之後，有一部分家長會進入到第四個階段——改善自我。因為我們經歷了無數次的嘗試、各種各樣的辦法，仍然沒有效果。我們終於死心了，放棄了改造孩子的想法。然後我們才有可能回過頭來在我們自己身上找原因。　　原來我也挺情緒化的，我對別人也是不太有禮貌，生活中我也多有挑剔，特別是對老公、對父母、對孩子的時候。所以，孩子的行為完全就是我的翻版，這是他從我身上可以學到的唯一可用的方法。是不是我對孩子太苛刻了、太不寬容了，所以他才會對其他人那麼苛刻、那麼不寬容？只有我改變了，我的孩子才有可能改變！　　經歷過第四步，我們才有可能走到第五步——那就是接納自己，接納孩子。我們終於接納了我不是一個完美的媽媽，我的孩子也不是一個完美小孩，我們都有缺點、都有不足。但是，我們都在努力完善自己，並且最重要的是我們彼此相愛。雖然有這樣那樣的小缺點、小毛病，但是這樣的我們其實也挺真實的。往往走到最後第五步的時候，我們眼中關於孩子的各種各樣的問題和擔心，就已經不治而愈了。　　成為父母真的是一場修行！當我們經歷過剛才所說的1、2、3步，終於來到第四步、進入第五步的時候，我們才終於發現，之前所看到的那些問題都已經不是問題了！　　所以，這位媽媽，包括還有很多正在焦慮於現代教育、焦慮於很多孩子所謂的問題的爸爸媽媽們，不要著急！讓我們安然的度過前面的123步，它們都是我們的必經之路。每一次錯誤、每一次試錯都是很有價值的，正因為我們充分感受過、體驗過、思考過這每一個階段，它們才會把我們推進到第4步甚至第5步。當我們走向第4、第5步的時候，我們才能夠真正不害怕面對問題，甚至開始歡迎孩子們的挑戰！這時，我們必然能夠看到一個越來越坦然、越來越自信的自己，也能夠看到一個越來越可愛、越來越真實的孩子！

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