教育挽救生命和家庭

06-04

教育挽救生命和家庭

來自專欄孩子都是天才，教育陪伴天才的成長

　　剛接手2班，家長領著王建來報名，看著孩子瘦弱的樣子，可以用皮包骨頭來形容，似乎一陣風就能吹走，孩子的眼神遊走不定，膽怯而自卑，心裡一陣心痛，王建的父母陪他一起來報名，母親不停的指責孩子的錯誤，父母看孩子都是一種恨鐵不成鋼的眼神，讓王建填寫了報名信息，當告知王建會有入學考試的時候，王建爆發了，各種理由和說辭，就是不想考試，而這個時候父母親也沒有辦法，在一旁漠視孩子的表演，同時說沒事，孩子就是這個樣子。

　　請父母到隔壁教室里坐下，我把王建領到一旁的教室，讓他安靜下來，看著他，然後慢慢告訴他，我是他的班主任，我能看到他的優秀，我會陪他一起來發掘，我也看出他內心是很有想法的，我會讓他的想法建立起來，同時我也看到他的緊張和焦慮，告知他不用著急，我們一起來調整面對，從現在開始。

　　問王建為什麼對考試這麼敏感，王建說怕考不好，父母親說他，跟王建說這個問題我來解決，不管考得什麼樣，我都會讓父母不再說你，好嗎？王建說好，告訴王建，考試還得好幾天才能考呢，但我希望他能勇敢面對這次考試，這也是對他能力的一次考驗，我相信他能正常應對，王建說好。

　　讓王建在教室坐著，我找到王建的父母，跟他們了解孩子的情況，他們說孩子自理能力太差，做事不認真，一遇到考試就生病等等，跟父母說，我也跟王建談了，他現在情緒穩定，我希望父母不要再指責孩子，孩子現在很焦慮，已經影響到他身體的健康和日常的學習和生活，母親質疑，跟母親說具體我們以後再溝通，現在先安排孩子入學好嗎？父母親說好。出來後叫上王建我們一起去了宿舍，看母親忙裡忙外，幫王建鋪好床，整理好所有物品，看到這點，我明白孩子的問題出在哪裡了。

　　晚自習的時候，告知班裡學生我是他們的班主任，同時在班裡強調：「我相信你們每一個人都很優秀，而我給你們成長的時間和空間，在我這裡沒有對與錯，只有你們的成長和超越，我會一直支持你們」。所有同學也做了自我介紹，王建也做了自我介紹，沒有過多的緊張，稍有一點拘謹.

　　班裡的工作有序進行著，我找王建單獨談話，在跟王建交流的過程中，明顯感到王建思維的混亂和急躁，同時也能感受到家長給王建的壓力，王建想努力做好，但力所不能及，總達不到家長的要求，跟王建說不要著急，先調理好身體，爭取跟上課程進度，同時在情緒上也要學會慢下來，至於家庭方面的事情我來協調。

　　這時我請母親來學校，跟母親做了交流，強調王建的身體極度虛弱，母親說她帶學生檢查了，醫生說沒有事，跟母親說我們要看到孩子現在的表象，就他現在的身體，他沒有那麼多能量支撐他的學習，母親反省說，也是孩子學一會就困，也不能長時間的運動，跟母親說造成學生身體虛弱的原因之一，就是精神極度的緊張，在王建宿舍，我看到母親把所有的事情都做了，而王建只是在旁邊看著，正是因為母親這種過於的溺愛和幫助，讓孩子失去了成長的時間和空間，也可以說母親打斷了孩子的成長曆程，母親說她幫學生把什麼都幹了，給王建這麼多的愛，為什麼到現在他還什麼都做不好，表示極度不理解，跟母親說任何人的成長都需要從不會到會，再到優秀，而在孩子成長的時候，他身邊的小事我們沒有讓他做，讓他接觸，了解，給他進步的空間和時間，當我們讓他做的時候，又老是指責孩子做不好，不給孩子嘗試，成長的空間和時間，試問母親當您做一件事的時候，能第一次就做的很完美嗎？母親沉思----而孩子一做事，我們就指責，批評，這樣讓孩子陷入一種異常苦惱的境地，讓孩子畏手畏腳，膽怯逃避，開學面對考試的逃避就是反應之一，母親慢慢理解了，同時跟母親強調我們要給孩子信任，給予孩子犯錯，自我超越的時間和空間，這樣他才能成長，（後期又多次電話溝通，母親完全明白，並發現孩子的優點，更多的欣賞和支持孩子的成長）。

　　這段時間也找父親來學校做了溝通，父親也認識到，作為父親，對孩子的態度直接影響到孩子的成長。孩子的成長是階段性的，要從不會到會，從不懂到懂，而這需要歷練，更需要家長的支持，讓孩子做好自己身邊的小事，養成良好的生活習慣，培養良好的思維習慣，讓孩子敢於超越，，這是孩子生活~成才的基礎。而家庭應該是孩子最堅實的後盾，永遠支持孩子的進步和超越，這樣孩子才能很好的成長。父親表示明白，會更多的理解孩子的言行，引導孩子的成長。

　　到期末的時候，找了父母一起來到學校，讓王建也在一起，王建說了很多很多，父母也說了自己這段時間的感悟，感受到王建的自信，走路身板也直了，說話也有底氣，也很流暢了，王建說他喜歡音樂，讓他唱了一首，他唱了，很自然也很自信，父母親也很高興，告知父母親這樣一家三口其樂融融多好，而這也是孩子成長最好的後盾。

　　王建離校以後，母親發了一條微信：「王建現在身體很好，也很自信，教育挽救了孩子的生命，也挽救了她的家庭，他們一家三口現在都很好，王建說有兩個老師對他有很大的幫助，而我是其中之一，相信這也是教師最欣慰的事情。」

　　教育是過程，給予孩子時間和空間，他才能成長。孩子從小的生活習慣和思維習慣的養成非常重要，而這是孩子今後成就的基石。