聊天神技: 怎麼和妹子聊天找話題?學會這一點讓你和妹子有聊不完的話題

聊天神技: 怎麼和妹子聊天找話題?學會這一點讓你和妹子有聊不完的話題

聊天的思維是建立在技巧方法之上的,他可以幫助我們掌握聊天的主旋律,泡學圈有一個很實用的公式:好話題+優良的聊天思維+傾聽+詼諧幽默+小細節=一次讓人心動的聊天。

內部群日常答疑中,有很多兄弟對我說:

「天哥,這句話怎麼接呀?不知道咋回了?」

「天哥,和妹子聊天總是沒話題怎麼辦?」

「老師,剛開始和妹子聊的挺好的,聊多幾句就不知道聊啥了咋辦?」

為什麼沒話聊?

原因就是:閱歷太淺

閱歷提升有幾個方法:

1,多讀書

2,多出去走走,多結交朋友

3,學更多的東西,報一些感興趣的培訓班

4,有條件可以嘗試不同的工作,換個城市生活

但閱歷是需要慢慢積累的,需要年齡去積澱。

我知道很多兄弟都等不及,所以今天就教大家一種非常NB的思維:發散性思維。

這是一個可以速成的聊天思維,學會後你和妹子的聊天將猶如「滔滔江水,連綿不絕。」

首先,什麼是發散性思維?

發散思維(Divergent Thinking),又稱擴散性思維、輻射性思維、求異思維。它是指從多種角度去思考探索問題,尋找多樣性解決問題的思維。

舉個栗子:

有心理學家曾做過這樣的試驗:在黑板上畫一個圓圈,問在座學生這是什麼?

其中大學生回答很一致:「這是一個圓。」

而幼兒園的小朋友則給出了各種各樣的答案:「太陽」、「皮球」、「鏡子」……可謂五花八門。這就是發散性思維。

或許大學生的答案更加符合所畫的圖形,但是比起幼兒園孩子來說他們的答案是不是顯得有些單調呆板呢?

對於成人來說,對很多事物都已是習以為然了,並不會再去仔細推敲,由此造成了許多思維上的定勢,甚至是「誤勢」。

有些時候,誰能克服這種生活的習慣和思維的定勢,誰就是強者。富蘭克林正是冒著生命的危險獲得了雷電的奧秘,伽利略也正是頂著亞里士多德傳統理論的巨大壓力證實了他的「兩個鐵球同時落地」的物理定論。

那麼在和妹子的聊天中,發散性思維又是如何體現的呢?

下面列舉幾個我的聊天實例:

開場發了個表情包,妹子回復一個表情包。

常規回復:開啟新話題,你好/在幹嘛?

發散性思維:根據妹子表情包進行幽默回復。

問妹子在幹嘛?妹子說:在逛街買東西。

常規回復:和誰呀?/在哪逛呢?

發散性思維:話題引導到自己身上,並釋放出一個「模糊邀約」。

還是問妹子在幹嘛?妹子說在上班。相信這個回復每個兄弟都收到過,並且很頭疼怎麼回復。

常規回復:幾點下班?/你做什麼的啊?

發散性思維:利用周星馳經典電影台詞調情。

問妹子在哪裡,妹子回復具體位置,不遠。

常規回復:那挺近啊/那我們不遠啊。

發散性思維:從距離跳躍到你們倆身上,並植入模糊邀約。

到這裡兄弟們應該都知道了什麼是發散性思維,但僅僅依靠以上我所說的,你們就能學會嗎?你們就能擁有這種思維嗎?顯然很難!

歐陽進天實戰團隊一向以實戰為先,所以接下來我就教兄弟們具體的鍛煉方法:通過思維導圖來鍛煉發散性思維。

思維導圖現在應用的地方越來越多了,大家學習思維導圖的興趣也越來越大。那怎麼通過思維導圖來鍛煉自己的發散性思維呢?

今天就拿「蘋果」這個簡單的例子來帶大家讓自己的思維發散起來。

第一步,中心主題

在一張紙上寫「蘋果」兩字,確定了中心主題,下一步就是需要圍繞這個主題來擴展你的思維了。描述蘋果,你會從哪幾方面來描述?

第二步,確認分支

準備從幾個方面來描述,就需要畫幾個分支。「蘋果,紅紅的,甜甜的」,這是剛開始的時候大多數人對蘋果的一個描述。

只限定在的視覺和味覺上,除去了這兩個,還有沒有其它方面來描述。人有五觀,是不是可以通過五觀來描述?那就在視覺和味覺的基礎上,又擴展出來了聽覺,觸覺,嗅覺。

第三步,擴展分支

剛才說的「蘋果,紅紅的」這個是視覺上的一個顏色,視覺上,除了顏色,還有沒有別的方式?比如形狀上,它是圓的還是方的?這樣,視覺這個分支最少擴展成了兩個,一個是顏色,一個是形狀。

如果你還能想到其它的,請也都列出來。思維導圖就是把你能想到的都列下來,不要考慮想的對不對,先列,最後在整理。

除了視覺這個分支,別的分支也需要進行擴展,比如味覺上,蘋果除了「甜甜的」外,是不是還有蘋果吃起來是酸的,像青蘋果,還有的吃起來是綿綿的,像黃蘋果。

就像這樣繼續想下去,擴展思維,發散自己的思維,想到什麼就寫下來,其它分支也是這個方法。

第四步,繼續擴展

發散思維並不是發散一次就行,還需要針對每一個分支繼續下去。今天咱們的例子就到三級了,如果還想繼續,你可以繼續擴展到四級,五級。

剛才把視覺分為了顏色和形狀這兩個分支,針對顏色,你又能想到什麼?蘋果有紅的,有黃的,有綠的,還半紅半白的,還有沒有其它顏色?

想不到了就來想想蘋果的形狀,圓的,歪的,還有沒有其它形態?想不到的話就不要只限定在外表上,切開又會有什麼形狀,橫切開是不是還有個五角星?這樣形狀又可以分為外部的形狀和內部的形狀。

第五步,整體回顧

都畫完了後,最後需要回過頭來整體看一下,看看還有什麼沒想到的,經常是在回顧的過程中,又會激發你的思維。

回頭來看看,這樣來描述一個蘋果,是不是比你一開始只想到的「蘋果,紅紅的,甜甜的」更加全面具體了。

這就是一個思維發散的過程,思維導圖就是引導發散思維的一個方法。

最後,我給兄弟們出一道題鍛煉一下:

以「吃飯」為中心主題,去發散你的思維,歡迎在評論中答題。

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今天的分享就到這裡了。感謝閱讀。

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