【叢林理論】解釋為什麼你的口語流利性總是提不高！

來自專欄 Learn with John

說話那個能力可以被分成兩個步驟。

①：先想起來自己想說的話;

②：然後把話說出來。

那貌似很明顯,但很多外語學生不太掌握這個事實。

他們只練習那兩個步驟中的第二個。

很多學生的口語練習算是只朗讀文章，並在備考時背誦對話。

他們再遇到外語母語者時都不太能流利說話。

那是因為真正的溝通需要??提到的那兩種類型的流利性。

如果我們不養成第一個的話，我們思考速度會太慢，因此講出來的話的速度會一樣慢。

換句話說，我們的流利性會很差。

我們可以想像自己的大腦和嘴巴中間有一個茂密的叢林。

在說話不太流利時，比如當我們還處於我之前提到過的前100個小時的外語練習時間時,我們所用的詞語都要通過那個叢林。 (Link:最初100個小時講一門外語總是會很痛苦》)

那些已經學過的，可是說話時想不起來的單詞會在叢林里迷失。

反之，每當我們在真正的對話中說一句外語，我們所用的單詞在通過從大腦到嘴巴的路線時會順便把幾棵樹砍倒。

另外，我們所用的單詞會慢慢熟悉經過叢林的路線。

那麼，這些單詞以後被迷失的可能性會伴隨著被用到次數的增多而下降。

經常跟別人說話的學生會過了不久後就把叢林里的所有樹都砍倒。

最厲害的外語學生，比如拿到雅思口語八分以上的，不僅砍下整個叢林的樹，也建造了頭腦直接到嘴唇的高鐵!

反過來說，只朗讀和背誦範文的，並不找出真正對話機會的學生，那個茂密的叢林會一直存在。

如果他們大聲讀的話，那些方法會訓練流利性的第二方面，把話說出來，那可能會起一點作用。

可是由於他們只在讀別人寫的或者他們自己之前寫的話，並不靠自己大腦想起來那些詞語，因此他們不能培養流利性的第一方面。

如果學生在自己的生活朋友圈裡有一些目的語言母語者，那他的流利性當然發展是最快的。

每當他們跟那些朋友講話時，就是在練習流利性的那兩個方面。

在日常生活中遇不到母語者的學生必須想辦法培養流利性。

我自己在上海學西班牙語，然後在巴塞羅那學法語時都面臨了這樣的情況。

在那個情況下，我們得盡量解決沒機會跟母語人說話的問題。

比如，你可以：(Link如何找到語言交換夥伴)

此外，我們也要找出同樣在學那門外語的非母語人。(Link:跟中國人做語言交換的好處》）

我經常談論的影子跟讀法也好用。

但別忘記，那也只是針對流利性第二方面的練習。

在我們《40 Days to IELTS》自學教材中用的被Luca Lampariello所推廣的雙向翻譯方法則更加全面一點。

在那個過程的前兩天，你是在挑戰流利性的第二方面，然後到了第四天，你就是在挑戰流利性的第一方面。

(Link:《什麼是雙向翻譯方法？》)

另外一個有效率的方法就是：

找到一些問題，比如雅思口語問題，然後錄製自己回答它們。

我最近也開始把英語(我母語)的視頻翻譯成法語(我目前在學的語言)。

那個方法需要找到適合自己水平的視頻，也需要配合目的語言的字幕或文字稿。

我在用的視頻是http://TED.com的演講。

在雅思口語評分標準的四個能力（流利性、辭彙量、語法、發音）中，通常來說【流利性】就是中國考生最弱的地方。

如果你嘗試講外語時，講話速度很慢，經常停頓，甚至常常完成不了句子。

那理由很可能是：你所付出的時間和努力沒有在提高流利性的第一個方面。

你的叢林還剩下太多樹!

希望我今天的這個比喻能夠給你們帶來啟發和思考。謝謝你的閱讀！

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