如果沒有天賦，那就不斷重複

06-04

我相信幾乎每個人在學生生涯都會遇到這樣一些人，他們天資聰穎，成績頂尖，但他們似乎是班上最懶的那一幫，上課不聽講看小說，下課不做作業一心玩，老師雖然看不慣他的行為卻喜歡看他雷打不動的好成績。我們百思不得其解，為什麼一個人這麼愛玩了成績還是這麼好？這哥們怎麼就TM那麼牛逼……而我們的答案比較一致：因為聰明，有天賦。天賦，確實是一種很奇妙的東西。通常，我們將「天賦」放在正面的位置，談到天賦就代表著聰明，意味著天賦異稟，甚至是無所不能。把天賦放大，可以理解為一種超乎尋常的能力，比如」超人「。為什麼《超人》在美國甚至是全世界如此受歡迎，幾乎可以說經久不衰將近一個世紀了。因為在每一個人心裡都可能住著一個超人，每天看似簡單平凡，就生活在眾人之中，但一旦地球危機，他便搖身一變，從一個懦弱的記者一飛衝天變成地球的拯救人，集萬千能力於一身的超人！我們都愛超人，因為他擁有著我們希望擁有的無所不能的」天賦「，可以說，幾乎沒有人會拒絕」天賦「。但是天賦是不是真的只代表著正面。記得看的時候，一集有一個天才少年在很小的時候就已經解決了國際級的數學難題，而後卻消失了，之後被發現原來他陷入了嚴重的抑鬱症，因為他無法忍受身邊的人如此地笨，尤其是他那位「愚笨」的母親，他為此特別的不快樂！為了讓他自己快樂起來，他開始吃各種類似於磨滅意識的葯，變得遲鈍，愚笨，這樣就可以讓思考停下來，不會再因為無法忍受周圍全是笨蛋而痛苦。這裡天才少年的天賦其實變成了一種痛苦。

說了那麼多天賦的事，但是畢竟」天賦「只集中在哪些少數人手裡。在很久之前，我以為自己特別有天賦，或者最簡單地說就是腦子好。那會兒小學的時候，基本上都是雙百，奧數成績也名列前茅，重要的是我根本談不上用功學習，上課的時候邊聽講邊寫作業，省下來的放學時間就瘋狂地和小夥伴們玩，完全沒有額外的用功可以談。初中的時候，也一樣，每天打球，上課也不怎麼聽講，最後班上排不了第一名，但基本上是前三。但是初三的時候對我是一次沉重的打擊，當時決定用一個月時間好好學習，一定要考到全校前三名，結果最後考了第11名，然後就是一蹶不振。因為我想不通，為什麼自己這麼用功一個月了，依然沒能實現目標。在那之前，我一直認為：只有不用功學習的人還依然學習很棒，才叫真牛逼！我再重複一遍：」只有不用功學習的人還依然學習很棒，才叫真牛逼！「這句話現在回頭看，真的是一個牛逼哄哄的幻想。因為我把「天賦」與「成功」的關係理解錯了。（這裡成功只是單純對目標的實現）用一天的時間通過考試和用一個月的時間通過考試,從結果上來看是一樣的，但是從效率上來看似乎是一天通過更加牛逼，但是你不能否認一個月的努力與一個天的努力就是浪費了29天。換句話說，有天賦不一定就能成功，沒有天賦也不一定就會失敗。對於目標的實現方式有很多種，別人一天辦得到的事情，你一個月辦到其實結果是一樣的。那會兒全民皆看《士兵突擊》的時候，我一直在思考一個問題，許三多到底是有天賦還是沒有天賦？當他做330個腹部繞杠的時候，是天賦使然還是意志使然？我想天賦和意志都有，但是真的要說天賦有多麼多麼超群，我想不大可能，反而是意志戰勝了一切。當他日復一日地修橋鋪路，把邊哨所建設得讓人瞠目結舌時，是天賦使然還是意志使然？我想這裡更多的是意志，是一種堅持，或者最簡單的說就是不斷地重複。

隨之引出我想說的：天賦不得，至少你可以不斷重複。當時讀《秘密》這本書的時候，還特意先看了一些書評，大家對於這種」幻想式成功學「褒貶不一。在讀的過程中，自己更加偏向於支持方。有些同志對於這種所謂的」幻想「的力量產生質疑，太平常不過，畢竟人生不是幻想來的，是要真刀真槍干出來的。但是不斷地幻想，目的是要不斷push自己去想著這個目標而努力。自然而然想起了富蘭克林：

本傑明富蘭克林的一生是傳奇的一生，從他的自傳里我們看到的是他為了達到目標而做出的不懈努力。現在時間管理這麼火，其實這些偉人們就是一部時間管理大百科全書，我們對他的政治、社會成就先按下不表，只看看他的科學成就，就已經讓我們驚訝：1、說明各種電現象的理論，最早提出電荷守恆定律。2、揭開雷電現象的秘密，製作了避雷針3、在數學上，他創造了8次和16次幻方，這兩個幻方性質特殊，變化複雜，至今仍為學者稱道。4、熱學方面，他改良了取暖的爐子，能夠節省四分之三的燃料。5、光學方面，他發明了老年人用的雙焦距眼鏡，即能看清楚近處又能看清楚遠處的事物。6、其他方面他發明了搖椅，改進了路燈。發現了墨西哥灣的海流。制定了新聞傳播法。最先繪製暴風雨推移圖。發現人們呼出氣體的有害性。最先解釋清楚北極光。被稱為近代牙科醫術之父。最先組織了消防廳。創立了近代的郵信制度。創立了議員的近代選舉法。發現了感冒的原因。發明了顆粒肥料。設計出夏天穿的白色亞麻服裝，設計了最早的游泳眼鏡和蛙蹼。此外，他對氣象、地質、聲學及海洋航行等方面都有研究，並取得了不少成就。發明玻璃琴（Glass Harmonica），於1763年發明，它是一組放置於水平紡錘中的玻璃器皿，經由演奏者的腳踏板使紡錘中充滿水，再經由手指精巧的摩擦而發出聲音。……（以上來自百度百科）這些成績隨便一個就已經是名垂青史，而他是如何做到的？那我們再看看他所倡導的十三戒律： 1）節制。食不過飽，飲不過量。　　2）緘默。言必於己於人有益。避免無益的閑聊。　　3）秩序。何處放何物，何時干何活，都要有條不紊。　　4）決心。該做的一定要做，要做的一定做好。　　5）節儉。於人於己有利之事方可花費，絕不浪費。　　6）勤奮。珍惜一切時間用於有益之事，不搞無謂之舉。　　7）真誠。不虛偽騙人，心存良知，為人正直，講話實在。　　8）正義。不損人利己。　　9）中庸。不走極端。容忍別人給予的傷害，將此視作應該承受之事。　　10）清潔。力求身體、衣服和住所整潔。　　11）寧靜。不為區區瑣事，或尋常事故，或不可避免的事故驚慌失措。　　12）節慾。少行房事，除非出於健康和延嗣考慮；切忌過度傷體，以免損害自己或他人的安寧與榮譽。　　13）謙遜。效法耶穌和蘇格拉底。對於以上戒律，他給自己制定了嚴格的執行和審視計劃，要求自己在某一段時間裡集中對某一個戒律進行攻克，形成習慣，再進行審視和評價，直到自己對於這十三條戒律均嚴格執行且自我滿意為止。是不是看上去很像當時的《21天養成一個習慣》（忘了具體名字了）之類的書，其實我想這些道理本質都是一樣的。這個過程就是不斷地重複，重複，再重複。不否認富蘭克林的天賦，但是沒有這種重複的力量，我想這些成績取得無從談起。好了，就寫這麼多了，不是以師自居，而是和大家一起共勉。最後貼一句自己很喜歡的富蘭克林的話：有沒有夢想不一定是重要的，最重要的是人生的意義就在於不斷地超越自我。

作者：Kris在路上