記《易魂---人與時空學》
甲午
乙亥
乙巳
壬午
老師：這個命就是現在這個時間出生的小孩的命，但是我要用這個命局來批你們在坐的其中的某一個人，我現在沒有對應哪一個人，我希望批的這個人年齡過40歲，對自己往事記憶清楚，說話清晰，大家能聽得懂。
此時，課堂緊張的氣氛每個同學都能感覺出來。來自山東的李同學舉手示意，在徵得同學們的同意後，表示就測他。
老師：好！就測這位李同學。（老師對李同學說：）你要原汁原味地整理出來發到我的網站上，給你二個月的時間。（ 此時李同學激動地說：好的！一定完成老師交給的任務。）
老師：請同學們先來說說這個命局情況，李同學要分別作出反饋。
黑龍江的袁同學：命局食傷旺，敢於挑戰權威，兄弟姐妹多，有六個。甲木被午火泄，頭髮稀疏。能得到高層人士的幫助，利用自己的關係引來財氣。
反饋：兄弟姐妹個數不對，其他都對。
鄭州的王同學：命局木多，人直爽，禮貌，熱情，人緣好，人生順利，有人幫助，無災無難。內心不平靜，因為巳亥沖，善於思考問題，尋找發財的門路，且能落到實處。接觸的人高低都有，此人對老婆好，有三個孩子，有一個去掉了。
反饋：對。
江西的羅同學：此人身體木多怕癢，女兒對他好，兒子跟他媽媽走的近點。
反饋：對。
這時，下課的時間到了，終止了同學的發言。
下午2點，因為有些同學要趕路，就沒再讓同學們發言，老師對這個命局進行預測。
老師： 這個命局是乙木的日主，日主是個強命，以火土為喜用神，此命看著單一，只有三個五行。乙木為他日主，天幹上有5個木，地支上亥水裡面藏一個木，是不是有6個，還有個丁壬相合，對應的有兩個丁壬合木，共8個，有一個不在的，是不是有一個不在的？
反饋：對，是有一個不在了。
老師：我要問你，身體都是很健康的嗎？有兩個身體不太好，對不對？
反饋：對的。
老師：甲午怎麼來看也要算不太好，就是說我們做事情要看出他是什麼原因，甲午他被泄了，被泄了總是不太好。因為那個乙木被亥水所生，他自己的乙木被下面的壬水所生，雖然被泄但又被生。他有兩個小孩，因為壬水為他的小孩，亥水是不是小孩啊？裡面有個壬水對不對？這個壬水被合掉了，只能合一次，已經合掉就沒有了嘛，那就是說，按我的推算按他的顯示，應該有三個小孩的，但是現在是兩個小孩，是不是有一個不在的？
反饋：是的。
老師：現在斷你的性格了，此性格是乙木的日主，是個大離卦，昨天同學們都說了，你待人很熱情，命里有這麼多火也是很熱情，但是離卦是女的還是男的？
同學們回答：是女的。
老師：你的性格有點偏柔，你坐在這裡，大家看著你是一個比較偏柔的性格。這裡大家都看
我們繼續看，若談學歷的話，作為你的文化程度來說，上大學要一步性的上大學命局顯示有所困難，不可能高中畢業立馬考上大學。後面有能夠學習的機會，這個機會你把握住沒有，那是你的事，月支亥水大限是25歲後的事，亥是印星。你初中學習還可以，有記性，你是一個有記性的人，小時候的事現在都記得。但你更重要的特點，是對事物的理解程度強，也就是具有智慧，你善於把自己的知識和別人的經驗歸納總結為你所用，成為自己的思想智慧。你看壬水亥水都生著甲乙木，甲木是別人的，月干乙木也是別人的，你把年月總的歸到一起連成一塊，巳午火這就是智慧。你有些時候自己的思想和傳統的觀念會發生矛盾，因為巳亥相衝，但你更多的是把你的思想和傳統的觀念有機的結合起來，這是你一個難得的優點。
你能夠得到別人的幫助，但你自己也是樂善好施幫助大眾，你對家庭很有責任感，尊敬老人，對太太很好，有的時候和太太兩個人也難免有意見的不統一，但很快會把這種不統一調節處理好，這雖是亥巳相衝卻又還有午亥暗合。
小孩出生以後對你的人生的運程有促進幫助，因為壬水生著乙木然後巳午連在一起。他這裡是智慧和聰明結合在一塊的，不要看成是相衝相剋的。你坐在這裡也好，從命局看也好，表現是一個沉靜的人，但亥巳相衝，內心卻比較活躍。從這個命局來看，你應該在一生中間對他人會發生影響力，這句話怎麼說呢？他有食傷，食傷代表權力，會對他人產生影響。代表的權力到底大不大？雖然他是強勢，但他不當令，食傷是克官的官，能夠在一個單位或一個地方說話能起作用，但要想當很大的官難，雖然你身是強勢，你說出來的話有分量，但你的影響力度不是很大，因為亥水的原因。你想制約別人的話，亥水又把午火暗合住，它被絆住了，使你不能淋漓盡致的發揮。按道理你從事的這個工作職務從事執法或管官的，什麼叫管官的我解釋一下，你工作是可以的，但是說在地方上能夠達到，你看那個午火已很高了，但是達到頂級的話，從這裡看我看不到。但你內部說話算數，如果你年幹上是個丙火的話是能夠露臉的，意思是說檢察院院長、法院院長這一類的官你不是的。你能夠有影響，哪怕你不當官你說的話別人要聽你的尊敬你的。你懂不懂我的意思？
反饋：懂得。
老師；那你現在能不能暴露一下你的身份？
反饋：老師說的是對的，在工廠我雖然是二把手，但全部我說了算，像生產銷售及技術上我說怎麼樣做，一把手就怎麼樣乾的。
老師笑言，我這也是邊看邊想的，不是吃完飯躺在床上想的。你這個人要說你善於表達嘴巴會說，我不恭維，為什麼？這裡沒有兌金，沒有庚辛金，而且有午火制約，但你說出來的話有分量。火太重了會影響說話的。你有能量有本事，但是你不善於為自己創造很多的財富，包括自己家庭，你要想貪你不會的，我不是給他拍馬屁呵，怎麼看的，他有午火產生的能力，剛才說了他有亥巳相衝，他想把這點錢拿走了亥水過來了，亥水是傳統思想不行，把這個念頭衝掉了。午火想伸手亥水過來了，亥水在這個位置很關鍵。想不想？誰也會想，因為你這個甲木在裡面，甲木是比肩，午火裡面有己土，甲木合己土，土是不是財啊？想歸想，但因為暗合被制約，但有些時候灰色收入還是會有的。（老師看著李同學問道：）有沒有灰色收入？
李答：一點都沒有。
老師：沒有啊？你回答得很乾脆，但我認為有，呵呵，我說的灰色收入是你正常的工資獎金以外的收入。亥水裡面有個甲木，甲木是他的影響，亥水是他的思想，午火是他的權力，權力裡面有個己土，甲己合化土土是財，他巳亥相衝，亥水是要衝出財來的，我認為多少有些好處。你看，你又點頭了，我把你說穿了。記住，我不是開玩笑。這裡不是在推理，他在企業里，老大不管，他又管生產，銷售和技術，怎麼樣也會有好處的。你們看，這裡亥巳相衝，亥水也被沖開了，和別人合作是有，勾結也談得上，說難聽點，和別人勾結弄錢是有的。亥水裡面的壬水和午火裡面的丁火是不是勾結？然後亥水裡面的甲木和午火裡面的己土是不是？檢察院不會找你的，你太巧妙了，你是暗合，沒有一個人知道你乾的事，今天卻被我這個第三者知道了。實際上你對小錢是看不上的，你要搞就搞一把大的。為什麼？小點的錢為時上的午火，隔得遠你不要。你們是雙方得利，你們只有兩個人，只有你和他。
反饋：對！（課堂一片掌聲。）
老師：你們現在更知道基礎知識的重要性吧！你們看我要是檢查院院長，會有多少貪官會被我手逮著啊！
我不具體斷你哪一年了，要斷也很容易，實際你今年就得了好處，今年至於是現在還是在年底，一算就清楚了。今年的數字比較大一點，因為是甲午。明年也很好，明年有人給你帶財來，明年是乙未年，乙木是不是朋友啊，未土是財，未土被合進來，巳午未三合火局，亥未拱合木局，整個地支都被合住了，這個錢肯定是你的不會是別人的。老李，明年來請客買單啊！
李同學還沒反應過來：口中喃喃發聲：啊！啊！好的！
同學們都笑了：好的！
老師：從這個命局來看，他是巳火，巳火裡面的藏干是丙庚戊，丙火沒合，戊土沒癸水相合，乙庚合，這裡也沒有乙木，這裡看不出有異性緣，但是有關心你體貼你的人，這種關心還談不上那種男女的異性緣，為什麼，壬水生著乙木，午火和巳火是一家人，你在家裡受了氣的話她會來安慰你，但沒有發展到賓館開房，老李對不對？
反饋：對的。
老師：你去年前年在社會上的名氣挺好，因為去年癸巳年、前年壬辰年，壬水、癸水是你的印。你前年的財運是比較好的一年，這是針對2012年之前來說的。
反饋：對的，前年自己單幹了。
老師：2012年辰土是財星，再往前面走，你應該2008年戊子、2009年己丑年財運不錯，最好的是2009年。2008年有個動態。
反饋：2008年從企業出來，2009年財運好。
老師：2008年戊子，戊土是他的財，子午相衝，亥水是你的思想。2009年是己丑年，甲己合土，丑午雖然相害，但土還是財，只是有不愉快的事。2009年自己做了個事，這個事是自己建了個工廠一類的東西。
反饋：2009年和父親搞了一個定點的診所，生意相當好。
老師：2010年庚寅年，寅木是甲木的根，天干乙庚合金，寅木又合午火，這裡面有兩個事情，寅木看成是一個人，庚金是你的官，你2010年得到一個有權力的人的幫助，在2009年的基礎上把你們的事業穩定下來了，但你們花了錢。2011年辛卯年，卯木是乙木的根，辛金在這裡面我怎麼看也看不出他是有壓力怎麼樣，我這麼看，就像一顆樹子被修剪了，辛金是不是小刀，它把你修剪了，不能這麼說，是你把你們家庭的事業清理整頓了，比2010年更正規了更加打下了堅實的基礎。對不對？
反饋：老師斷的是對的，2010年在當地批了一塊地得到了當地村書記的幫助，也為此花了錢，2011年把診所的股權也確定了，內部整頓了。
老師又詼諧的說；看看你花了多少錢？庚寅年乙木是庚金的財，乙木在天干排第二，因為不知道當地的行情，地塊的大小也不知道，應是二的數，斷定不是2萬就是20萬。
反饋：正好花了2萬！
老師開心的說；拍手！你們聽懵了，不給我喝彩我不說了。
幽默的一句話，大家這才從陶醉中驚醒，想起要為老師的精彩精準確的預測判斷熱烈鼓掌！笑聲和掌聲交織成和諧的音符在教室回蕩，讓每一個學員心動！
老師再一次重申了基礎知識的重要性。
這時,有同學問：是取乙木的數字嗎？
老師：當然取乙木的數！現在你們知道基礎知識的重要了吧！一講基礎知識你們感到枯燥無味，聽厭了，老是想聽實例，你們的基礎知識熟練到這種地步，何愁找不到錢奧！
（老師盯著李同學說）你原先學歷不高，對不對？工作後才又學了，對不對？
反饋：對的，第一學歷是中專，後面又進修了專科。
老師：是不是25歲以後？
反饋：是的。
老師：我們要把年齡都要說對。
你們愛不愛中華文化？為什麼我愛中華文化，我被中華文化魅力所傾倒！你們來看，你們根本沒想到庚寅年、辛卯年你們要這麼斷，庚金克甲木、辛金克寅木，你們家會有災啊，難啊什麼的，因為你們都沒把生活知識在思想中形成一個具體的概念，生活和理論知識聯繫不起來，這滿腦子裡面就是病啊、災啊、升官發財啊，沒有一個具體的概念，所以走偏差，你們要把你們知道的日常知識運用到這裡來才對的。
我還有一點要說的，有時候你和你太太鬧意見，你太太是強勢你是弱勢。她是巳火，巳火是你慣著她的。你這個亥水雖然是當令，亥水是你的想法，但你這個亥水對午火來說是弱勢，你太太性格急，她占強勢。你生活中除了有一個知己對你關照，使你感到好受以外，另外你還與一個人相好，這個人是誰呢？是年上的午火。我們要把每一個發生關係的字都要說清，時上的壬午，壬水安慰你，午火把你拉開，她說你跟我走，午火暗合嘛不是跟我走嗎？我覺得，老李你不是只一個知己，還有呢！這個人的年齡比剛才那個壬午偏大一點，你們兩個平時在一起就像兄弟姐妹一樣，我是這麼來形容的，那一個是關心你的，就像是長輩一樣，不是講經常有是曾經有過，我就這麼說，不是要相守一輩子，是只要曾經有過，你笑了吧！勾起你甜蜜的回憶，大家看，他竊竊私笑，多麼甜蜜啊！是我對吧？
反饋：嘿嘿，對的。
老師：還沒完，信息我們慢慢的挖掘，你的女兒不錯，女兒很智慧，她對你是很關心的，她對媽媽的關心比對你的關心放到後面一點。
反饋：對的。
老師：我不是說她對媽媽不好，認為壬水來克巳火就不好，那不會的。但媽媽從心裏面比你對女兒關心，也許是你工作忙，媽媽在心裏面深深的關愛這個女兒。
反饋：對。
老師：因為巳火裡面藏干有個戊土，有個庚金，有個丙火，庚金是壬水的印，戊土不是克，是你太太對女兒的期望值比較高，她就希望你的女兒出人頭地，真正要錢用的時候嘛，你這個女兒也怪，要錢是跟媽媽要的。
反饋：對的。
老師：又是怎麼看出來的呢？從內心裏面看出來的，藏干為內心，巳火裡面的三個藏干，戊土克壬水是不是對她的期望值高，期望值高了就對她管的多一點，巳火裡面藏著個丙火，丙火為壬水財星，所以那個壬水要錢用的時候就找巳火媽媽要。
老師：我以肯定的口氣說，你這一生來說沒遭過災難，為什麼？他有了女兒以後，時干壬水生著乙木，緊挨著乙木，壬水印星是化災的。他也不怕事的，是不怕事的人咧，他有食傷的，當官的人他有幾個對付方法，兩個午火一個巳火是對付官殺的，所以他這一生不招惹人，別人也怕你，不敢招惹你，因為有巳午火。你是一個不好纏的人，你跟他來硬的他也跟你來硬的，你跟他來軟的他也來軟的，要不對著干，要不軟著來。為什麼？你要跟他來硬的他來個亥水，就把金給化掉，所以也沒人招惹他，真正有災難或有事都有人給你扛著，有人來幫你。
反饋：是的。
老師：他上面有個甲木、有個乙木是哥們，有事他們來給你擋著，或你自己也使些點子，午火、巳火，印星食傷都是對付災難和官殺的。是不是沒有災難？
反饋：沒有。
老師：但你發過高燒，是小時候，我認為你肯定發過高燒。反饋；每年有一次。
老師：但你不會燒出事，因為你命局有水，水火既濟，但是他地支有兩個午火一個巳火，火勢重，所以你有發燒的情況。你們家給別人治病療效很好，而且你們家不是專科醫院。
反饋：是，也不是專科，是全科，但是主治小兒。
老師：為什麼斷他不是專科醫院，斷他療效好，告訴大家，病災是不是官殺，官殺一來他有兩個午火一個巳火對付這個官殺。他還有一個壬水一個亥水化著官殺，所以你方法多、辦法多，啥病都能治好。你們家治病有個特點，病人到你們醫院就打吊瓶。
反饋：以前是這樣，現在主要是中藥，自己熬制的，小孩用中藥水灌腸。
老師：中藥也是水，為什麼看他打吊瓶，年干甲木為掛吊瓶的杆子，午火為掛釘，亥水為吊瓶與午火暗合掛住，月日干彎彎曲曲的乙木就像輸液管到時干壬水，與午火相濟，壬水生乙木是不是像灌腸啊？
同學們被老師的形象思維搞得呵呵大笑。
老師：你們家的醫院在當地是不錯的。到你們家裡發燒的病人多，這裡我看命局三個火、三個發燒的病人，三生萬物，眾多之意！你說小孩多，但老人也不少，甲午是年上，是長輩嘛！你們家醫院應該沒有用西醫的檢查手段，我這裡沒看見，命局沒有庚辛金.，甲乙木就是中草藥。
反饋：是的。（老師太神了！）
老師：你的這個兒子是不是好動啊？這麼說，你這個兒子動也好動，要靜也靜得下來。
反饋：對的。
老師：巳亥相衝亥水就動，午火又把它拉住，合就是穩定了。你女兒和兒子共同特點應該是記性比較差一點，但是特別靈光，理解能力強，讀書的話理科成績好文科就差一點，弟弟學習成績比姐姐強。
反饋：是。
老師：弟弟為什麼靈光呢？弟弟當令的，月上有乙木，姐姐比較直率一點，弟弟花花腸子多一點。
反饋：對的。
老師：因為壬水生乙木是直接生過去，亥水生乙木是通過月上乙木，這個乙木往兩頭走。這個弟弟也沒少讓她媽媽淘氣。現在我們沒看大運，倒推也能推出結婚年齡，生小孩的，我們來推推他是哪年結婚的，你今年多大？
反饋：48歲。
老師：你們查一查多少歲上大運。
這時同學們查了大運，老師在白板寫下：三歲上運，辛未、壬申、癸酉、甲戌、乙亥、丙子、丁丑、戊寅、己卯。
老師：你今午48歲走乙亥運，你們家在小時候略微差一點，8歲以前差。
反饋：對。
老師：一上學以後就好了。這不是鬼使神差啊，為什麼上學就好了，未土是不是他的財星，9歲以後好怎麼來看的呢，9歲好是好，只是比他以前好，你們家真正的大好也就是最近的這十幾年，真正的大好是38歲以後。
反饋：是的，確實是我38歲後好起來的。
老師：為什麼？他是火土為用神，壬申、癸酉是不是忌神，甲木是不是忌神，甲木要管5年，42減去5年是不是38歲開始走戌土運？所以在38以後好了。
2006年丙戌年是你們家裡面轉運最起眼的一年。
反饋：丙戌年是的，沒錯。
老師：再說一句，鬧非典那年你們家出名了。到2003年那一年你們家有名氣了、財運也好了。
反饋：是、沒錯。
老師：2003年和2002年是個明顯的區別，2003年有未土來了，巳午未三合火局，未土是他的財星，癸水是他的印出名了，而且那一年治病比以前好。後面的我們就不算了，為什麼？因為他沒買單，哈哈！
全體同學們為老師的精確預測矇頓了，為老師的機敏、詼諧、幽默哄堂大笑！
老師70歲了，對易學精通了，生活閱厲太豐富了，文化積澱深厚，所用的語言，所作的判斷無一句口訣斷語，而是忠實於命局顯象的理性思維，形象思維，悟性思維和直觀思維大法。老師沒有用土巴巴的地方語言讓人難聽懂，也沒有用牽強附會的華麗的辭藻來包裝，更沒有用模稜兩可的抽象的語句巧辯。而是現場發揮，用最貼近生活的淳樸生動的精準的話語，巧妙地讀出此命局所對應同學的性格、家庭、理念、學習、工作、人際關係及內心世界的變化，更是利用多年的文化積澱所成的」萬能鑰匙"打開五行世界之門，讀出命局鮮為人知的秘密！讓眾多學子心動！讓當事人驚訝！老師悟創的《時空網路學》還在教學相長，精益求精，更加完善，像甘甜的清泉，源遠流長，滋潤著眾多《易魂》學子，讓每一位來學習的同學獲得正能量！讓每一位同學家庭平安、健康、發展！老師就是這樣一個純真的偉人！值得每一位同學永遠跟隨賓士在「黃金」大道上，幸福，美滿！
衷心祝願老師師母健康長壽！
山東臨沂臨沭：李加玉
學號 HRS：201411015
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