班務計劃

一、班級情況分析：　　本班共有幼兒20名，其中女小朋友14名，男小朋友6名，全部都是新生，開學時全班幼兒哭鬧得很厲害，經過幾天下來，部分幼兒來園時要哭鬧，經過老師和阿姨的哄騙後，情緒稍有好轉。但是還有一部分幼兒仍要不停地哭鬧。　　我班幼兒的年齡差異比較大（年齡最大的幼兒和最小的幼兒相差12個月），因此在活動、生活能力等方面都顯示出較明顯的差異。有個別小朋友如。。。等他們年齡小，有的剛剛滿兩周歲，有的兩周歲還不到連話也不會說，因此在生活上老師和阿姨要加倍地給予照顧；另外還有一些幼兒性格比較內向，如。。。等，對於這些幼兒在生活中及交往能力方面還要加以引導和訓練，使他們也能開開心心地加入到每一項活動中。　　家長都希望孩子在幼兒園能健康成長，也比較重視對孩子的早期教育，願意配合老師共同做好幼兒的教育工作。當然，在家中有的爺爺奶奶對孩子溺愛的情況也有，這還需要家園統一認識，求得教育目標的一致。　　二、本學期教育教學目標　　認真貫徹執行《規程》精神，更新教育觀念，把《規程》精神滲透到教育實踐中，實施素質教育，面向全體幼兒，把保育、教育目標全面、具體地落實到每個幼兒身上，對幼兒實施體、智、德、美、勞全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。　　健康　　一、 逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。　　二、 初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。　　三、 在生活自理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、盥洗、端拿易晃（水）易碎（玻璃杯）物品。　　四、 喜歡參加走、爬、跑、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。　　五、 能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。　　六、 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。　　七、 能初步掌握簡單的器械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。　　八、 有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。　　語言　　一、 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。　　二、 樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。　　三、 能用幾句話說出剛才經歷的事情，並能讓聽者基本聽懂。　　四、 能完成兩項語言指令。　　五、 能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。　　六、 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。　　七、 會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸還原處　　八、 喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。　　社會 　　一、 能較快地適應並喜歡托班的生活。　　二、 樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。　　三、 能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。　　四、 能親近老師和同伴，樂意幫他們做點事。　　五、 在成人的引導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。　　六、 喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起遊戲。　　七、 對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。　　八、 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。　　九、 會主動地或在成人提醒下用簡單的禮貌用語。　　科學　　一、 對周圍的許多事情有自發的敏感性和好奇心、有探討的願望。　　二、 樂意並能較專註地參與識別、比較、選擇、歸類、配匹、改錯、會回憶、尋找、想像等智力活動。　　三、 能並感覺辨別物體的氣味和其他特徵。　　四、 能區別兩個物體的上下、里外、前後、遠近。　　五、 能認識並說出3—4種顏色，認識圓形、方形。　　六、 知道一和許多。　　七、 能點2—3件物品。　　藝術　　一、對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。　　二、 意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。　　三、 樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。　　四、 喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條有初步的感受力和表現力。　　五、 能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。　　六、 樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。　　三、教育手段和具體措施：　　1、教學活動：　　（1）根據托班幼兒的年齡特點和身心發展規律，組織豐富有趣的教學活動，使用投影儀、電腦、圖片等多種手段輔助教學，用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣，逐步培養幼兒良好的學習習慣。　　（2） 採取集體活動、個別活動和小組活動相集合的方法，注重幼兒的個別差異，因才施教。　　2、遊戲　　（1） 創設良好的遊戲環境，提供合適的遊戲場地和玩具材料，　　提供同一品種多數量的玩具材料，保證幼兒充足的遊戲時間。　　（2） 鼓勵和引導幼兒參加遊戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩　　具材料的興趣，注重集體遊戲和自選、自發遊戲相結合，學會遵守必要的遊戲規則。　　（3） 各類遊戲交替進行，利於幼兒學習遊戲技能、規則，懂得　　愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。　　3、體育活動　　（1）堅持體育活動經常化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。　　（2）自製豐富多彩的體育玩具並且適合托班幼兒的年齡特徵，還要保證人手一件。　　（3）根據托班幼兒的活動能力、體質情況，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。　　（4）對一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。　　4、觀察　　鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現象，進一步激發幼兒觀察的興趣，有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。　　5、勞動　　教會幼兒一些生活自理的技能，採用集體訓練，個別輔導相結合的方法，教幼兒逐步學習自己上廁所、自己用勺子吃飯、用杯子喝水等。根據托班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。　　6、日常生活　　幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。創設寬鬆的生活環境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。　　7、環境　　創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感，提供色彩鮮艷、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合托班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。　　8、家長工作　　通過家訪、、宣傳櫥窗等密切家園聯繫，設置《家長園地》向家長宣傳科學育兒知識，公布「主題活動」的內容，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園教育同步。　　四、各月工作重點：　　三月份：1、穩定幼兒情緒，讓幼兒適應幼兒園的集體生活。　　2、重點進行常規教育。　　3、完成晨間律動、操節。　　四月份：1、加強禮貌教育，進園能叫老師早。　　2、逐步形成良好的生活、學習常規和遊戲規則。　　五月份：1、組織幼兒進行秋遊活動，感受大自然的季節變化。　　2、加強幼兒自我服務能力的培養　　六月份：讓幼兒快樂過「六一」兒童節，做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績彙報單，並書寫各類總結。
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