戀愛和婚姻：人生最重要的課程須從少年就開始學習

題記：常言說，婚姻乃人生第一大事，不可不慎。然而中國目前的離婚率攀升之快，各種性亂現象不可思議，令人咋舌。有人悲嘆，「婚姻已經變成了愛情的墳墓」。有人調侃，「因為糊塗而結婚，因為清醒而離婚。」無論哀傷嘲諷也好，嚴肅認真也罷。只要你參與其中，就免不了淪為受害者或肇事者的極大可能。

那麼，究竟是什麼原因把這件關乎每個人一生的不可不慎的大事，居然變成了可以視為小孩子過家家的輕率放縱的兒戲？到底應該以怎樣的心態和原則來面對和選擇自己的人生伴侶，進而成就一生的甜美愛情與幸福婚姻？如何讓婚姻成為基礎教育的重點課程？這不得不引起每個人的反思。

戀愛和婚姻：人生最重要的課程必須從少年就開始學習 ------今日學堂課程講記實錄 張校長上的電影課 作者：朱雲龍

本周的電影課，張校長給大家看了美劇《lie to me》的其中一集，這一集的主角是一個分裂人格的患者遇到的問題。校長不僅利用這個案例告訴學生們分裂人格導致的人生災難和不幸，而且借幾個場景片段，引發學生思考了一個異常重要，乃至關乎自己一生幸福的問題——愛情與婚姻。 看到這裡，可能有人要提出反對的意見了，「學堂孩子才多大?10來歲就講這些東西太早了，讓孩子們這麼早就懂得性與婚姻愛情，讓他們早熟，有什麼好處？會不會把他們教壞了？」

中國人習慣了對有關「性」的問題「藏起來」，從來不正面告訴孩子們正常的性生理和性心理，以及如何面對異性。假裝孩子大了「自己會懂」，儼然一個大鴕鳥。因此我們的社會才會有這麼多的怪異的性放縱和性問題，不良的婚姻和家庭問題。根源就在於從小沒有得到良好的婚姻戀愛和正確的性教育。 實際上，家長們對孩子不懂得去實施性教育和婚姻戀愛教育，恐怕也是因為家長們自己也不懂。有多少家長是清醒地走入婚姻和家庭的？還是糊裡糊塗地走入婚姻的？造成了多少遺憾和教訓？大家如果真的很懂的話，為什麼還會出現題記中描述的局面——對待愛情如此放縱，對待結婚如此草率，對待離婚如此瘋狂？ 可見，中國大眾對這個問題普遍很糊塗，所以就選擇逃避。學堂居然來講這些問題，自然就「不可理解」。可是，難道家長們更願意孩子們複製自己的經歷嗎？戀愛和婚姻根本就不是年齡的問題，而是到底有沒有思考過的問題。

或者說，正是由於從小根本沒有人告訴我們要去思考這個問題，以及怎樣思考這個問題，進而才導致了我們糊裡糊塗的亂來胡來，最終因為害人害己而遺憾和懊悔。 相比西方的教育，父母們很早就讓孩子們自然地接受自己的性別，並覺得對異性有興趣是很自然的事情。同時學校里也開設有各種婚姻和家庭課程，據說美國的一個學校還有對12歲的孩子開設「懷孕」課程，女生們模擬孕婦，挺個大肚子在校園裡走。接下來還會「生寶寶」，每個女孩發一個電子嬰兒給她們照顧，放學後還要帶回家，必須按程序餵養和照顧他們，不然小嬰兒就會不斷哭鬧。而且會有電子記錄自動考評孩子們是否履行了自己的「媽媽職責」，老師根據這些記錄來評判孩子們的成績。經歷這樣的「另類課程」後，女孩們普遍理解了生育的責任和媽媽的不容易當，因此她們後來在面對自己的婚姻和家庭生活的時候就謹慎得多了。 所以，只要孩子有興趣了解，或者有機會的時候，長輩們就有必要幫助孩子們及早理解正確的異性關係，幫助他們長大。男生一定要了解女生，女生也要了解男生，這樣才不會在長大後因為「發昏」而「結昏」。校長自己在孩子七歲的時候，就同孩子討論婚姻和戀愛的問題，討論什麼樣的女孩子才適合自己，什麼樣的女生要躲著走。學堂孩子們12歲才來講，其實已經很晚了。

只要孩子們有了一定的理解、判斷和分辨能力之後，便讓其開始去關注和思考這些將來在自己的人生當中必然要面對和處理的問題，讓他們以一種平靜的態度去反思自己的內心，以一種理智的方式去推測可能出現的結果，才有可能在將來真正遇到這些情況的時候少犯錯誤，以至於不犯錯誤。從而成就美滿幸福的人生。 關於愛情與婚姻的問題，張老師曾經專門給大學生做過講座，並開創了武漢大學歷史上從來沒有出現過的「男生專場」（只允許男生入場）和「女生專場」（只允許女生入場）的授課形式。無論是男生專場還是女生專場，其場面都特別的火爆（連過道裡面都擠得水泄不通）。張老師透徹的人性分析和智慧的引導得到了大學生由衷認地認同和贊服。在大學生的多次要求之下，為了照顧那些沒有機會聽到講座的同學，張老師還對講座的內容進行了文字整理，並全部都公布在網上，方便更多人了解和學習。（有興趣的讀者也可以從網上查閱） 當時我也有幸聽到了講座，並深感這次講座對自己的幫助是受益一生的。自己原先很多錯誤的觀念和一直困擾心頭的疑惑（比如，人為什麼要談戀愛，男性容易落入的幾種危險的女性陷阱，什麼才是真正的愛情，怎麼找到自己的靈魂伴侶等等）都得到了解答。突然間自己對愛情婚姻這方面的問題有了豁然開朗的感覺，一下子找到了原則和方向。後來在關鍵的時候才避免了自己犯錯誤，不然一定會讓自己後悔一生的。 這一次在給小孩子講解這個問題的時候，張老師的引導思路和闡述方式跟原來對大學生講解的又完全不同。他以人格的「分裂」與「合一」作為切入點，讓孩子們去思考究竟是什麼原因造成了愛情與婚姻的失敗，如何才可以避免這樣的失敗，從而構建完美和諧的婚姻愛情。不僅分析說明的形象生動，通俗易懂，而且由於更多的是讓學生進行自我反思，所以對他們的心理衝擊更加強烈，印象更加深刻。這也充分體現了張老師因材施教，因情景不同而設教的教育原則。

下面提供一些課程的片段記錄與大家分享：1，你們到底在害怕什麼，究竟想隱藏什麼？2，隱藏代表了怎樣的心理特徵？3，怎樣判斷一個人是分裂還是合一？4，難道隱藏可以換來想像中美好的愛情與婚姻嗎？5，摘掉面具真的那麼可怕嗎？6，怎樣才能擁有幸福和諧的愛情婚姻？

影片的主人公lightman是一個測謊專家。他可以透過人們細微的面部表情和輕小的肢體動作來判斷一個人是否在說謊。或者說，這個人是一個心理解讀大師，就像有一雙透視眼一般，可以把你的任何心思都看得非常透徹。電影進行到lightman和自己前妻的一番對話，前妻說了一些編出來的理由想要他同意自己對女兒的安排。但是lightman就很認真地歪著頭看她，她於是很排斥的迴避，並說「你知道，我最討厭的就是你這樣看我」，因為他開始分析自己的表情，並判斷自己是否在說謊，在他面前她無法隱瞞自己的秘密。而這便是前妻最接受不了，甚至痛恨lightman的地方。看來這就是他們分手的一個主要原因。

你們到底在害怕什麼，究竟想隱藏什麼？ 張老師暫停了影片，問到：「感覺奇怪嗎？你們都覺得lightman很厲害，非常喜歡他是吧。可是，為什麼那個女的偏偏就不喜歡我們聰明的男主角。這麼聰明能幹和善解人意的男士，而且他顯然對妻子和孩子都很好，可是他妻子居然不喜歡而要鬧離婚，竟會生活不到一塊去，為什麼呢？」 學生想了一會兒。 小璐舉手：「因為她不喜歡被lightman發現她在說謊。女人都想要保護自己的秘密。」 「你的回答是不是說明了，你們女生都是小騙子，專門喜歡把別人騙來騙去的。還希望自己嫁的人是一個小傻瓜，看不透你們的騙人花招，能夠被你們騙著玩。只要發現男生很聰明，不上當的時候，你們就遠離他，不嫁給他，是這樣嗎？」張老師笑嘻嘻的看著她問到。 聽了張老師的話，大家都笑了起來。小璐不好意思的不知怎樣回答。 「好了。小璐的回答僅僅說明了一個事實，並沒有去思考事實背後的原因。如果換做其他無關的人，當然是可以理解的。因為一旦lightman戳穿了他們的謊言，可能他們就不得不承擔應有的懲罰了。可是，這個女的是他的妻子，可以說是世界上關係最為密切的人。那麼，為什麼連她也要對自己的丈夫撒謊，而且還堅決反對丈夫對自己進行分析理解，這就值得去思考了。」 學生點點頭，又看著張老師。 張老師接著說道：「第一，難道你們覺得夫妻之間應該像陌生人一樣彼此隱藏很多的秘密嗎？第二，如果lightman很愛她的話，即便知道她在說謊，難道會有什麼可怕的懲罰等著施加給自己的妻子嗎？第三，難道她不喜歡而且抵制lightman對自己進行分析，自己的謊言就可以不被lightman發現嗎？第四，如果他們沒離婚還繼續生活在一起的話，你們覺得這種用謊言維持的婚姻，還有存在的價值嗎？而且lightman原來發現過女兒對自己撒謊，但是因為並不嚴重，他並沒有去揭穿她,而是假裝不知道。證明他並是一個難以相處的人，因為他太聰明能夠看透人就躲著他，這是什麼回事呢？」 張老師的問題讓大家安靜下來，開始靜靜思索。 過了一會兒，張老師說道：「這些問題現在想不清楚不要緊，以後自己再去慢慢思考。其實，通過這些問題我要告訴你們的是善於發現問題的重要性。如果你們不善於發現問題的話，那麼就會以為什麼都是合理的，什麼都是正常的，於是就糊裡糊塗的過下去。就像剛才的場景，其實很多人跟你們一樣，僅僅只是看到而已，根本不會去反思——到底裡面有什麼問題。於是，便以為這是正常的，那個妻子是值得同情和憐憫的，那個「可惡的傢伙」居然戳穿自己妻子的謊言就是不應該的。如果你不去思考，便會接受和認同這樣的觀點。

可是，一旦你開始思考，就會發現其實這樣的觀點是值得懷疑的。於是，自然就會想到我剛才提出的那些問題。並不是我很厲害，可以看到你們看不到的東西，而是你們根本沒有去看。其實東西就擺在那裡。只要願意去看，誰都可以看得到。 只有帶著懷疑和思考的頭腦去看問題，才能夠發現問題。你才有可能有意識的重新審視別人告訴你的東西是否值得相信，你才有可能找到表面現象背後最終的真相。也才有可能找到自己的幸福人生。」 學生認真的聽著張老師的每一句話。 「既然上面的問題答不出來，我也不要求你們回答。就回答一個簡單問題吧。你們這些小女生，有沒有願意嫁給lightman的？」張老師笑著問到。 「啊……」聽了這個問題，大家有點吃驚。 「不願意。」小慧邊搖頭，邊說道。 「為什麼呢？」張老師問小慧。 「因為，因為現在還沒有達到可以讓別人看穿自己謊言，然後自己還不生氣的境界。」小慧不好意思的說。 「你呢，小誠。」張老師問到。 「我什麼人都不嫁，獨身最好。」小誠回答的挺乾脆。 「為什麼」 「感覺兩個人總是吵來吵去，挺沒意思的。還不如獨身，一個人更好」小誠說到。 「小璐呢？」 「也不嫁他。因為他可以把我看的很清楚，感覺挺可怕的。」小璐怯怯的答道。 張老師看著小璐繼續問到：「你到底在害怕什麼呢？」 小璐想了想：「害怕……害怕…… 我也不知道，就是一種感覺，也說不出來。」 「我知道也說得出來你的感覺，那你想不想知道呢？」張老師又問。 小璐想了一會兒，「想。」 「噢，好吧。其實，不是你不知道。而是你不好意思說出來罷了。既然你想知道，那我就告訴你好了。你希望自己是一個什麼樣子的人呢？我猜你一定想讓自己成為一個有涵養，有魅力，有能力，聰明，堅強，自信，美麗等等這樣女性。就像電影裡面出現的那個學法律的女大學生一樣，是嗎？」 小璐點點頭。 「很好。可是於此同時，你也一定知道自己的內心深處還存在像軟弱，恐懼，自卑，不夠聰明，能力不足，不夠有修養等等之類的缺陷，你覺得呢？」 小璐低下頭，仔細的想了想，然後又點點頭。 「很好。那麼你願意把我說的後面的這些缺陷讓別人看到嗎？尤其讓關係和你比較親近的人看到。比如說現在你的父母，或者是將來你的另一半？」張老師問。 「當然不願意了。」小璐回答的很急促。 「所以，你應該知道你在害怕什麼了吧。就是害怕別人看到你那些不夠優秀，不夠完美，或者說的更直接一些，你認為自己丑陋的一面。而你採取的方式就是盡量的隱藏自己，用一副非常漂亮的面具把自己包裹起來。把真實的自己都完完全全的遮擋在背後。好讓別人以為那層面具就是真實的你，你就是那個光鮮照人，美麗無比，沒有瑕疵的完美女性。是這樣嗎？」 小璐低下了頭，不知道該怎麼回答。 「我說的對嗎？」張老師繼續追問。 小璐輕輕的點點頭。 「既然是對的，為什麼不敢說出來。是不是心理面在想，張老師怎跟那個lightman一樣，把別人的心思都看透了。一點情面都不給人家留。」張老師笑嘻嘻的說道。 大家聽了都笑了。小璐趕緊搖頭：「沒有。」

「可是，如果這種聰明的男人，明明看透了你還願意娶你，就表示他能夠接受你的這些「缺點」。但是如果能夠理解你的聰明男人你不敢嫁，你當然只能夠嫁給一個不能理解你，也不能接受你，只能被你騙的笨蛋男人。他肯定要比你差很多，你們兩個只能這樣糊裡糊塗的混日子，你難道就願意嫁給這樣的人嗎？這樣能夠幸福和快樂嗎？」

小璐傻眼了，不知如何回答。

「更慘的是：你們女孩子怕嫁給一個如此聰明的男人，因為你們不願意他知道你們的毛病。所以選擇嫁給一個其實並不懂你們心的男人，會被你假裝出來的「優點」吸引的笨男人。但是，如果一個這樣的笨男人看不出你的缺點當然好，但是如果他也笨到看不到的優點，不理解你的需要，不懂得你的溫柔，怎麼辦呢？」

「還有，這樣的笨男人既然會被你輕易就騙過去，如果將來你們建立了一個條件不錯的家時，別的女人看上了，他也一樣會被輕易騙過去。特別是壞女人更喜歡騙人，你肯定不是他們的對手，到時候雞飛蛋打，怎麼辦呢？」

女孩們全都傻眼了。。。原來自欺，的確最後會被人欺的。

「另外，小誠，你說你今生都不嫁人，是真的這樣想的嗎？」

「是的，覺得嫁人不好！獨身更好」小誠的確在平時說過，以後想出家當尼姑之類的話。

「其實你在騙人。別忘了，我是學堂的lightman，你們騙人都會被我看出來的。你的名字叫小誠，但是在「不嫁人」這個問題上你說了謊，不夠誠實。」校長笑嘻嘻的看著她。

小誠愣愣地，有些氣惱地看著校長不說話，有點不服氣。

「其實你不是不想嫁人，反而是很想嫁。而且你還不願意嫁給普通男人，你還想嫁給最優秀的男人。但是你自己心中知道，你喜歡的這種超級聰明和能幹的男人恐怕不會喜歡你，而且跟他們在一起你也會很有壓力。但是由於你看不起笨蛋的男人，不願意嫁給他們。因此你最終的結果，不是不想嫁人，而是不敢嫁人。另外，你身邊的婚姻榜樣是你不滿意的，所以你才覺得嫁人還不如不嫁，一個人過算了。其實說這話的時候你內心有些沮喪和傷心，不甘心，是這樣嗎？」

小誠瞪著眼睛看校長，楞了一陣，低下頭來說「是的，是這樣！」

新生們因為對校長的「看透人心的功力」感受不深，見到這樣的結果有些吃驚，又有些敬畏的樣子。特別是小如的表現更吃驚一些，眼睛瞪得老大。老生們早就知道在校長面前幾乎是「透明人」，倒沒有什麼特別的表現。

隱藏和逃避代表了怎樣的心理特徵？ 「想一想上次我們講過的『分裂』與『合一』的作文課。那麼小璐的這種心理和行為代表什麼狀態呢？」張老師問大家。 「分裂。」學生們三三兩兩小聲的說著。

「是的，這就是隱藏式分裂心理和行為模式特徵。她們總想把自己的「缺點」藏起來。這種分裂人格，將來長大後帶來的就是壓抑和脆弱，敏感的個性模式，生活往往會像個失敗者，常常會沮喪。」

「小誠的行為，就是逃避式的分裂心理和行為。將來長大後就會變成孤高自傲，自以為是，但是又很孤獨，有時很憂鬱有時又很瘋狂的行為個性模式。原來說過了，只要是分裂，一定就是不快樂的。」

「你們覺得影片中lightman的前妻過的怎麼樣？是生活的很輕鬆快樂呢，還是很累很疲憊的樣子。她看上去是比較開心呢，還是顯得有些焦慮，緊張，甚至很痛苦的樣子？」張老師繼續問大家。 「感覺生活的比較累，而且很不開心。好像有很多事情放在心裏面，說不出來一樣。」小剛回答到。 「對，就是這樣。」其他學生也跟著說道。 「很好。其實性格比較分離的人，他們的生活狀態就是這個樣子。一方面，她很不接受自己，而另一方面她又非常想讓別人接受自己。那麼通常情況下，她們選擇的方式就會跟小璐剛才承認的方式一樣——帶一個面具把自己隱藏起來。」張老師接著說：「從明天開始給你們都戴上面具生活，好不好？」

大家都搖頭。 張老師看到大家的反映，笑著說：「用一個面具包著臉，而且還要時時刻刻警惕千萬不能讓面具掉下來，是不是挺辛苦的？而且晚上回到家，等到只剩下一個人的時候把面具摘下來，然後看著鏡子裡面的那個人，又不願意接受那個人，很討厭她。這樣活著是不是挺痛苦的？既辛苦又痛苦的日子，你們想不想嘗試一下？」 「不要。」學生趕緊說。

「是的，最好不要。首先是自己不要成為這種分裂的人，其次是你娶的女人或者你嫁的男人也不要是分裂的人，不然你們的婚姻生活就必然是不幸福的。因此了解自己的分裂，並學會認清別人的分裂，是很重要的本事。」

怎樣判斷一個人是分裂還是合一？ 「對他進行心理分析。」小磊說道。 「這好像有點複雜了，不是每一個人都是心理專家的。有沒有更簡單的方法？」張老師問。 大家都開始想。見大家回答不上來，張老師說道：「其實，剛才都已經給你們提示了。可惜你們都聽的不仔細：最簡單的方法就是看一個人是不是很開心。如果他每天都生活的很開心很快樂很自在，就代表他是比較『合一』的。相反，如果一個人每天都是愁眉苦臉，一副苦瓜臉，就代表他比較『分裂』。用這種標準回想一下，你們覺得你們這個班的學生裡面，誰是相對來說比較『合一』的人呢？」 學生們相互看了看，小聲議論了一會兒。接下來大家紛紛發表意見。有人說是小瑾，有人說是小璐。 「我也贊同你們的說法。其實，小瑾是你們當中『分裂』程度最低，或者說『合一』程度最高的一個。因為她每天生活的都很開心，很少聽到她抱怨發牢騷。哪怕是做一些比較辛苦的事情，也是很認真，盡量去把它做好。包括老師有時候批評她，她也願意接受老師的意見，然後努力改正。這就代表他很願意麵對真實的自己。即使有很多地方自己還比較差勁，但是也不會去掩飾或者隱藏，而是去接受並盡量改正。因此，這種『合一』程度比較高的人，不僅自己生活比較快樂，如果娶她的人也比較幸福一些，而且，她適合嫁的人也相對來說更多一些，也就是說，她有更大的婚姻選擇性和幸福生活的可能。對於她來說，只要選擇一個不太分裂的男子就可以保證家庭生活的幸福了。

可是分裂的女子最倒霉了，即使是世界上最好的男人娶了她們，她也有本事弄得誰都不快樂。」 張老師繼續說道：「所以了解分裂的確比較重要。除此之外，還有另一種方法你們知道嗎？」 學生們都搖頭。 「其實，從一個人的眼神也可以容易地判斷出他是比較『分裂』的，還是比較『合一』的。如果一個人的眼神是安定和祥和的，那麼就代表他比較『合一』。然而如果一個人的眼神總是飄忽游移，或者躁動不安，那麼就代表他比較『分裂』。從這一點來看的話，我覺得小璐還是比較『合一』的一個。因為小璐的眼神比較定。實際上，除了小瑾之外，小璐每天也是比較開心的。雖然偶爾也會有些憂鬱和煩亂，證明她還是有一些分裂的地方。但是總體上，還是開心的時候要多一些，同意嗎？」 大家看看小璐，點頭表示同意。

張校長把眼睛看著小如，說「要不要我來分析一下你的分裂程度？看看你可以排第幾名？」小如很緊張地站起來，面色僵硬地點點頭，等著校長評議。幾乎想一個等著判刑的犯人一樣。

校長笑笑說「雖然你在點頭同意，但是心裏面卻在說『千萬不要啦，幹嘛是我，太倒霉了。你校長當然知道我的毛病，但是我可不想讓大家都知道這些，我不喜歡讓大家都聽到分析，了解我到底是怎麼個人』，是不是這樣？」

小如有些尷尬，點了點頭。

「好吧，你心裡不願意，我就不說好了。其實這些大家都知道的。你們可以自己去評選出班上第一合一的同學，也可以評出第一分裂，第二分裂的人。但是我就不管了，你們自己下去相互評判，或者自我評判吧。」

小剛說，「男生怎麼沒有講一下？誰比較合一？」

校長說「告訴你們一個小秘密——相比這些小女生來說，你們班上的小男生『分裂』程度要低一些。」 「為什麼？」女生有些不服氣，男生在一旁暗自慶幸。 「因為女生要『懂事』一些，男生要『傻』一些。」張老師笑嘻嘻的講，「因為女生懂事，所以會比較多事，喜歡沒事找事。於是心裏面就想的很多，一方面喜歡亂想，另一方面又想不清楚，當然就容易『分裂』啦。而相對來說，男生比較『傻一些』，不懂事。所以想的就少，心裏面沒什麼問題，當然就比較『合一』啦。那麼，你們是願意比較『多事』呢，還是願意比較『傻』一些呢？」張老師笑著問到。 大家想了想，搖搖頭，感覺都不喜歡。小男生這時候也不那麼「自豪」了。 「都不喜歡嗎？當然還有另一種方法，那就是做一個可以把問題全都想明白的清醒的人。如果你們可以把自己所有的問題都徹底看透並全部解決，自然也就達到『合一』了。」

「不過，發現並承認自己的『分裂』，是走向『合一』的第一步。所以，先去自我反思吧。」張老師說道，「好了，明白了分裂的狀態之後，我們接著再來說剛才談到的婚姻當中人格分裂的情況。」

難道隱藏可以換來想像中美好的愛情與婚姻嗎？ 「剛才分析了那麼多，你們認為lightman和他的妻子為什麼會選擇離婚？」張老師又開始提問。 「因為他的妻子性格有些分裂，總是想隱藏自己不好的一面。但是lightman又是測謊專家，總能發現她在偽裝和隱藏。可能他的妻子實在受不了，就乾脆跟他離婚了。」小穎回答到。 「分析的不錯。」張老師說道，「從影片中lightman妻子說話做事的風格可以看出，她很聰明，是一個很『強勢』的女性。這種女性的特徵，是既希望自己比男人更優秀，更厲害，又希望自己的缺點和錯誤男人可以包容甚至忽略，希望自己男人寵她們。她們常常在「大女人」和「小女人」的角色中打轉，搞得自己和別人都很分裂。為了凸顯自己是有魅力、有能力、有智慧的，她們看不起差勁的男人。所以她選擇跟lightman這種類型的優秀男人結婚，便是可以理解的。然而，為了在她丈夫面前也顯示出自己的『優秀和完美』，她必然會隱藏自己認為不好的一面，也害怕丈夫了解到自己的心理弱點。可惜的是，lightman的工作就是專門戳穿別人隱藏的秘密。所以，她根本沒有辦法在自己的丈夫面前隱藏自己，所以內心就更加的『分裂』。最終只好選擇逃避。她以為只要逃離了自己的丈夫，就可以維護自己想像中的『完美形象』了。其實，男生們要特別注意這種女人，她們往往在生活中顯得光彩照人，特別會突出自己，會很有吸引力，但是真正聰明的男人會躲開她們的，笨蛋男人她們又看不上。所以這個類型的女人婚姻往往不會幸福，她們單身的可能性最大。中國目前大城市的很多高級白領「剩女」，就是這個類型的女子」

張老師接著說道：「影片中還有另一對夫妻，就是lightman的女助手。她也離婚了。她的丈夫有了外遇，而且一直欺騙自己的妻子，隱瞞這件事情。這個女助手也是測謊專家，其實她早就知道自己的丈夫在欺騙自己。可是她卻不願意戳穿他，假裝什麼事情都沒有發生。她以為這樣就可以維持婚姻，自己的丈夫說不定就會回心轉意。於是夫妻兩個人都開始『分裂』，他們就靠隱藏和謊言來維持著虛假的婚姻。當然，最終他們兩個實在是忍不下去了，還是選擇了離婚。」張老師講到。

「你們剛才也看到了，她離婚之後的心情怎麼樣？」 「心情很好，而且還穿了她從來沒有穿過的粉紅色的連衣裙。」小如回答。 「對。當她放下了心頭不願意麵對的東西，開始接受事實本身的時候，就代表她不再『分裂』，開始『合一』了。而人一旦走向『合一』自然就會變得開心起來。」張老師補充說道，「那麼從這兩個案例可以看出，通過隱藏自己，真的能夠換來想像中美好的愛情與婚姻嗎？」 「不能。」學生回答到。 「因此你們了解到：真實是快樂生活的最基本前提條件。隱藏和壓抑只能說明你處在恐懼當中，而這些跟美好的愛情與婚姻是不可能相融的。它只會把你和伴侶之間的心靈距離越拉越遠，彼此越來越陌生，越來越排斥。而最終的結果，只會是——破裂。而且在此之前，雙方都需要承擔很長時間的痛苦和分裂」張老師的語氣有些沉重。 大家聽得很認真。

摘掉面具真的那麼可怕嗎？ 影片的最後，lightman賣掉了公司的股票幫助他的前妻度過了她事業上的難關。 「你們覺得lightman還愛不愛他的前妻？」張老師問到。 「當然愛了，要不然怎麼會花這麼多錢來幫助她。」小瑾回答道。 「其實，從影片的一開始lightman就判斷出他的前妻遇到麻煩了，當然他也知道他的前妻肯定不會告訴他，也肯定不會請他幫忙。可是，lightman依然想盡各種方式來幫助他的前妻。如果離婚之後lightman依然還是這麼愛他的前妻的話，那麼可不可以推斷出原來他們在一起的時候，lightman也是非常愛她的？」 學生點頭，表示同意。 「一方面lightman非常清楚自己的妻子是怎樣的人，有哪些缺陷。另一方面，lightman依然非常的愛她。那麼是不是可以說明，他對妻子的這些缺點是完全接受並願意包容的。是嗎？」 「是的。」學生回答。「對於這個女的來說，既然lightman對自己了解的非常清楚，而且也願意接納自己的一切，包括那些不夠好的方面。假如她願意把面具摘下來，到底會發生什麼可怕的後果？lightman會因為看到了自己的『真面目』而不再愛自己，然後和自己離婚嗎？顯然不會。如果會的話，用不著等他摘掉面具就該離了。因為帶不帶面具在lightman那裡都是一樣的。既然根本不會發生什麼可怕的後果，那麼為什麼這個女的就是不願意麵對自己，摘掉面具呢？」 學生有些疑惑。 張老師繼續說道：「雖然事實上根本不會有什麼可怕的後果，但是由於她自己『分裂』的人格，會讓她在心裡上認定一旦摘下面具肯定會發生可怕的難以承受的結果。於是她就在這種分裂帶來的惶恐之中，自己編造故事來嚇唬自己，否定自己——如果他發現了我在說謊，他會不會覺得我太虛偽，太無能，然後不喜歡我呢？他怎麼老是分析我的表情，是不是有意戲弄我，給我難堪，好擺脫我？等等之類的猜忌，幻想就會充斥她的大腦。也就相當於自己在自己的頭上撐起了一把太陽傘，怎麼也走不出腳下的圓圓的影子。 正是這種分裂障礙了她的大腦，才讓她看不到如此明顯的事實——只要她願意接受自己，就可以享受到美好的愛情，因為她已經找到了一個願意接受她的丈夫。」 大家聽了張老師的分析之後，都開始自己思考這個女人的心理特徵。與神對話的神說：人因為害怕地獄，因此就先走進地獄裡，以免「進地獄」。從這種女人的表現來看，倒是說得一點也不錯。

怎樣才能擁有幸福和諧的愛情婚姻？ 「看完了別人的故事，就該想自己的問題了。怎樣才可以擁有幸福和諧的愛情與婚姻？」張老師問到。 「讓自己變得比較優秀。」一個新生回答到。 「是嗎？顯然沒聽懂我剛才講的東西。還是聽聽其他同學是怎麼回答的吧。」張老師對他說到。 「首先得讓自己做到『合一』。」小慧回答。 「為什麼呢？」張老師繼續問。 「因為合一的人比較開心，那麼她的婚姻也會比較開心幸福的。」小慧認真的說著。 「為什麼自己開心，她的婚姻生活也會開心呢？」張老師又問道。 「因為如果他自己是合一的，那麼就代表他是一個活得很真實，能夠接受自己，願意改正自己的缺點，而不是把它隱藏起來的人。我覺得和這樣的人在一起有什麼問題就比較好溝通和解決，當然生活的會比較輕鬆開心。」小慧說道。

「嗯，回答的不錯。說明她認真聽，仔細想了。其實，最關鍵的就是自己首先要盡量做到『合一』。跟你是否很優秀其實關係不大，特別對於女生來說更是這樣。前面已經講過了，剛才小慧也基本上說出來了。一個『合一』程度比較高的人，他是能夠面對和接受真實的自己。同樣，他也願意給外界展示出一個真實的自己。你們想過沒有，為什麼你們會比較喜歡小瑾，或者說比較願意和小瑾交朋友呢？難道因為她很厲害很優秀很聰明嗎？還是因為小瑾給人的感覺比較真實，不虛偽。自己是什麼樣就是什麼樣，一般不會有意的去掩飾和隱藏什麼，所以和她在一起的時候就會有一種信任，安全和輕鬆，坦然的感覺嗎？」 大家點頭。 張老師接著說：「如果做朋友尚且需要如此，那麼關係更進一步的伴侶或夫妻之間，不是更需要一種信任感，安全感和坦然舒心的感覺嗎？然而這一切的基礎就是『合一』。彼此願意展示出最真實的自己，誠摯以待。 「相反，如果人格上比較『分裂』，有了「私心」，那麼自己為了要維護自己不願意麵對的那一面，兩個人之間就會充滿隱藏，遮掩，猜疑，逃避，抱怨等等。這樣的婚姻和家庭生活，難道有什麼意思嗎？還記得剛才問小誠願不願嫁人的時候，她回答是不嫁，理由是吵來吵去沒什麼意思嗎？的確，如果婚姻就是這個樣子的話，的確不結婚才是更好的選擇」「當然，企圖用逃避來遮掩甚至遺忘自己現有的問題是不可取的。自己身上的問題，不會因為逃避而消失。那麼你們覺得假如選擇不嫁就會生活的很開心嗎？顯然也不會。她依然會掙扎在現實和理想之間，持續痛苦下去。只不過由兩個人的「混合雙打」局面，變成了「自己的單打」比賽而已。事情的確簡單了一些，但是沒有根本解決問題。真正「合一」的人，可以一個人過的開開心心的，也可以兩個人開開心心的生活。無論他是否有伴侶，都不會影響他的快樂和寧靜。當然，這種人也會很小心地選擇自己的另一半，不會選擇分裂人格的異性，這顯然是沒事自找苦吃了。」 大家聽的非常認真。小誠也開始自我反思。 「所以，大家知道了：無論你怎樣選擇，結婚也好，不結婚也好，想要過上幸福的生活，關鍵就是不要「分裂」，想辦法讓自己變成「合一」的人。至於怎麼做到『合一』，上次的作文課都教給你們了。下去之後再好好看一看，想一想。接下來，除了『合一』，還有沒有別的也是非常重要的？」 學生開始思考。 見大家想不出來，張老師提示到：「lightman是『合一』程度比較高的了，而且他的那個女助手也算是比較『合一』的。可是，他們的婚姻幸福嗎？他們都離婚了，肯定經歷了不少痛苦和折磨。那麼，你們是不是應該這樣想——看來僅僅一個人做到『合一』還不夠，究竟還需要別的什麼呢？」 學生繼續思考。 張老師接著說道：「還需要有『智慧』。當然，這裡的智慧不是指很高的學識，很好的能力等等這方面的東西。而是指要具有敏銳的眼光和保持清醒的大腦。首先，具有敏銳的眼觀，你才能準確的分析判斷出你找到『准伴侶』到底是『合一』的，還是『分裂』的。然後，保持清醒的大腦和理性的態度，你才能克服內心的衝動，然後按照自己對準伴侶『合一還是分裂』的判斷進行理智的決策。 這兩個方面是缺一不可的。假如你沒有敏銳的眼觀，判斷不出來對方是『合一』還是『分裂』。或者你判斷出來對方明明是非常『分裂』的，但是由於腦子不夠清醒，被內心的衝動給迷惑了。都將給自己和對方造難以彌補的遺憾和懊悔。Lightman就是典型的例子。連這麼聰明人都會犯糊塗，更何況你們呢？ 愛情和婚姻是兩個人之間相互的事情。『合一』可以保證你自己這一方面，而『智慧』可以保證你伴侶那一方面。只有兩個人都是『合一』的，才可以構築幸福和諧的愛情與婚姻。」 學生們看著張老師，終於明白了其中的緣由。

通過這堂課的學習，學生們明白了自我人格的「分裂」才是導致愛情與婚姻失敗的罪魁禍首。如果要想將來擁有幸福和諧的愛情婚姻，那麼就需要從現在開始盡量讓自己走向『合一』

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