你和孩子為何越學越笨？

圖：Otto Frello

二八規律無處不在，任何行業，成為其中人才的，只是少數。

所以，我認為，多數孩子在學校，是註定平庸的。學會了閱讀，能寫邏輯比較嚴密，敘述相對清楚的文章，本身對學習並無更多的興趣，經過觀察測試判斷其無更多的讀書潛力，屬於二八規律里的八成人，就可以畢業去做事了。

讓我來辦這個學校，給我四年時間，就能完成目標。孩子會閱讀，這保證他有持續的學習能力，會寫作，這讓他記錄自己的觀察、發現和觀點。有這兩個基本技能，他可自我教育，不停磨練自己的專長。

當然，這是理想狀況，早先的社會，也是這樣運行的，現在不行了。孩子不在學校呆滿法定期限，家長是犯法的，當童工也是犯法的。明知不適合讀書的孩子，只好在學校浪費時間，並在不停的打擊和挫敗中變質。

這也是孩子越學越笨的原因。甚至許多人讀完大學，寫篇字句通順的文章，他都做不到。也就是說，就是連讀得比較好的二成人，很多也出問題。

或許你也有這個困擾，我有一句話，可以解憂：你天生是會寫文章的，只是，你被教得不會了。

人自從會說話，就能描述事物，表達觀點。把你說的話寫下來，刪掉多餘重複的，就是文章。這有何難？

你不會寫文章的轉折點，來得分外神聖。在那個時刻，老師和家長告訴你：寫文章要有意義！而他們說的意義，又不太像你真實的想法。你一想到寫文章，就想到：意義是什麼？說什麼才是主流？什麼主題才能被誇獎？——我五年級以後寫作文，總會繞到這一句：自從黨的十一屆三中全會以後，人民生活越來越好了！不是所有小朋友都像我這麼胡扯的，他們後來就放棄寫文章了。

我很長一段時間，也放棄了。後來重新寫，也是邊吐毒奶邊寫，直到真正理解「我手寫我口」，怎麼想、怎麼說，就怎麼寫，這才撿回了一個人小時候就該有的本事。

或許你不想寫文章，但是，你還得指導孩子的學業，你得不讓他們越學越笨。上周的推送《為什麼讀書》，出乎意料的是，憤怒反對的人比想像的少，開心支持的比想像的多。這很好，說明人總是會回歸人性的，人在不受壓迫的情況下，總是趨向於不裝的，總是認同內心真實想法的。

正因為大人不理解讀書，孩子才不會讀書。

我經常在朋友圈看一些家長曬《三字經》、《弟子規》之類的玩藝，還自以為特有學問，特愛讀書。我可判斷出，他們的孩子若不是經折磨，以後多半不愛讀書，不會寫文章。從頭就開始教壞了。可悲的是，現在很多幼兒園、小學開始教這些東西了，甚至二十四孝都上了宣傳欄。

孩子該讀什麼書？我想到前不久一條新聞，當時想發發議論，後來忘了，幸好今天又想起來了。

扎克伯格的孩子剛生，像中國的父母一樣，他也迫不及待讓寶寶讀書，他在臉書秀出來的啟蒙讀物是《寶寶量子物理學》（Quantums Physics for Babies）。

是的，孩子從小就該讀人類最新的知識、最新的發現，應該藉助天真的優勢，去掉無用的、無知的、偽善的文化。父母的格局決定孩子的起步，很遺憾，大多數人的孩子一起步就輸給了扎克伯格的孩子。

贏扎克伯格的，沒幾個人。那孩子怎麼辦？

教給他你真正領會到的價值，不偷不搶，是什麼讓你活得更好？這就是你一生的精華，早點給孩子，他就少走彎路。不要虛偽，不要曲意迎合主流，這點勇氣，你應該有。你是這樣的父母，你就不會強迫自己的孩子去讀《弟子規》、二十四孝這些垃圾了。

我認識一位鐘點工，就憑自己的敬業勤快，置有多套房產。從不覺得低人一等，對自己很滿意。她的孩子不會讀書，但她一點也不慌，她教育孩子的觀念就是她實踐的：只要敬業勤快，你一定活得不比人差。

也沒幾個人能贏這鐘點工。

你逼迫孩子去做你自己都做不到的、自己都不想做的事（包括讀書），那麼，這證明你要麼一無是處，要麼瞧不起自己，這份虛偽，讓你害了孩子，使他變笨。

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另，推薦一則有意思的創新閱讀：網易新聞《核輻射的回聲》以對話遊戲的形式展現切爾諾貝利輻射區，用戶可以和遊戲中的AI對話，在對話中選擇視頻、圖片故事和文章，也可以選擇自己感興趣的主題——鬼城切爾諾貝利、回到核事故發生的現場、犧牲的敢死隊……環環相扣，嚴謹的邏輯、精良的製作將整個切爾諾貝利呈現在你眼前。