馬鳴風蕭蕭 微風燕子斜（1-2）

馬鳴風蕭蕭　微風燕子斜(1)被閱覽數： 28 次 來源： 中國文學網摘　要：宋詞有兩大流派，一是婉約詞，一是豪放詞。北宋前期基本上都承襲了晚唐五代詞風。詞至柳永而一變，在內容上常寫羈旅行役、男女戀情，題材較狹窄；在表現手法上，善用鋪敘白描借景傳情；在語言上，辭藻多彩，音律諧婉，風格清婉絢麗，給人以柔性的美。本文以柳永的《雨霖霖·寒蟬凄切》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》為例談了談宋詞的陰柔美和陽剛美。 關鍵詞：婉約詞　含蓄典雅　陰柔美　豪放詞　豪放曠達　陽剛美 在客觀世界裡，美，無論是自然美還是社會美，也無論是藝術美還是生活美，總是千姿百態的：有的雄偉，有的秀麗；有的壯闊，有的纖細；有的悲壯，有的凄婉；有的豪放曠達，有的含蓄典雅……我國古典美學家們，把這兩種不同的審美特徵，概括成了「陽剛美」與「陰柔美」。筆者認為，陽剛美就是「馬鳴風蕭蕭」式的美，也叫「壯美」，西方美學家則稱之為「崇高美」或「雄偉美」；陰柔美就是「微風燕子斜」式的美，也叫「柔性美」，西方美學家稱之為「優美」或「秀美」。下面僅結合蘇軾的《念奴嬌·大江東去》和柳永的《雨霜鈴·寒蟬凄切》，談談宋詞的陽剛美和陰柔美的一般特徵。 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！ 這首詞是柳詞中反映「羈旅行役」的代表作，寫詞人因仕途失意而離開汴京異鄉漂泊時與戀人難捨難分的痛苦心情。 詞的上闋主要寫臨別時的情景。開頭三句點明了離別的時間、地點和環境。深秋郊野，蒼茫暮色，一座送別的長亭，幾聲凄切的蟬鳴，構成了一幅黯淡的畫面，渲染了一種凄冷的氛圍。難怪唐圭璋先生說：「長亭已晚，雨歇欲去，此際不聽蟬鳴，已覺心碎，況蟬鳴凄切乎？」此可謂是深諳箇中滋味。 下闋再設想別後相思之苦，換頭推開一層。「多情」兩句，「傷離別」點明了這首詞的題旨，意思是令人喪魂落魄的莫過於別離了，更何況是在「冷落清秋節」里作別呢？「今宵」兩句乃虛景實寫。「酒醒」照應上闋「帳飲」，可見雖「無緒」，但戀人餞別，不能不飲，所以還是醉了。蘭舟夜發，愁醉朦朧，醒來時想必是拂曉了，那時所見大概只有楊柳岸邊的曉風殘月了。楊柳、堤岸、曉風、殘月，都是能觸動愁思的景物。 晨風習習，殘月如鉤，已給人凄清冷落的感覺，更何況「楊柳依依」招惹離愁呢？這一切都使「傷別」之情更濃了。 這首詞以「傷離別」為線索，隨時空的推移，感情也逐漸升華。語不求奇，但情意纏綿，酣暢淋漓。基調雖過於低沉、傷感，但發自肺腑，懇切真摯。精練自然的語言，清新質樸的形式，含蓄蘊藉的詩意，給予鑒賞者的顯然是一種柔性的美感。 蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》的境界，可大不一樣了。 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣擼灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一樽還酹江月。 馬鳴風蕭蕭　微風燕子斜(2)被閱覽數： 24 次 來源： 中國文學網這首詞是蘇軾被貶為黃州團練副使，游黃州赤壁時的弔古傷懷之作。蘇軾面對白浪滔天，滾滾東去的長江和雄偉峻峭的青山，緬懷古人，聯想自己，百感交集。 詞的上闋寫江山。詞人以放眼千秋的氣概，首句包舉了從遠到近、從古至今的長江奔流的氣勢和歷史的推移，筆力雄偉，壯語盤出，不同凡響，為我們展現了一個氣勢奔放、雄渾豪放、引起人們興亡之感的壯闊境界。 下闋前五句，用特寫鏡頭著力刻畫周瑜。「遙想」點明是在懷古，並領起以下五句。赤壁之戰時，周瑜與小喬結婚已是十年了，並非「初嫁」。「小喬」兩句看似閑筆，實則是借美人新婚、春風得意來烘托、渲染公瑾少年豪傑「雄姿英發」的。後五句轉入自抒懷抱。作者臨「故國」思「豪傑」，精神進入了想像的境界：對照周瑜英年就建立了如此顯赫的功業，自己年近半百卻貶居黃州，壯志難酬的遭遇，是很能引發滿腔悲憤的，但詞人化悲憤為曠達寫出了「故國神遊，多情應笑我，早生華髮」這三句自嘲的話。這「笑」實為悲慨之笑、憤懣之笑，是立功無望又不甘心於「早生華髮」的自我解嘲的苦笑。「人生如夢」在這裡是照應篇首，抒發人生短暫的浩嘆，而表現出了對自然和生活的熱愛。　　 由此可見，宋詞豪放與婉約的區別首先表現在精神氣魄上，陽剛美具有豪放恢宏的精神氣魄，陰柔美體現了俊逸迭宕的精神氣質；其次表現在情感基調上，陽剛美的感情是激蕩、高昂、開朗的，陰柔美的感情基調則是低婉、細膩、纏綿的；再次在感情的表達方式上，陽剛是迸髮式的，陰柔是委曲式的。上面所舉的蘇軾和柳永的兩首詞就是如此，前者豪邁奔放，後者委婉曲折。 參考文獻 1.蕭世傑《唐宋詞史稿》.華中師範大學出版。 2.蕭世傑《古詩文審美論》.武漢大學出版。 3.楊昌江《歷史文化論析》.武漢測繪科技大學出版。 4.熊忠武《中學語文美育》.海南攝影美術出版社。
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