《水調歌頭》讀後感

1《水調歌頭》讀後感（一）

「明月幾時有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。」多少年前的中秋之夜，蘇軾曾望月縱酒，舉杯輕吟。如今，又是月圓之夜，我再一次頻首淺唱……

從古至今，有數不清的文人墨客讚美那輪圓月，圓月固然很美，可卻只是一剎那。當今朝過去，明天它又變得殘缺。殘月似乎象徵著離別的傷感，而蘇軾卻一反古人對殘月的悲傷，反道寫出了「人有悲歡離合，月有陰晴月缺」的千古佳句。

是啊，細細想來，沒有這殘月的演變，哪來這一輪圓月？好比在生活中，沒有一次次慘重的失敗哪能換得成功的喜悅？人間有離別的痛苦、團聚的歡欣，自然月亮也會陰藏晴出。

人月無常，自古以來都是如此。月圓之日，有多少遠離家鄉的人人凝望著月亮，思念著家人。有些事是不能強求的，只要彼此惦記就足夠了。現在的我們並沒有體會到離愁的苦悶，既然這樣，就請珍惜這眼前的點點滴滴，不要等到離別之時嘆哀愁。

面對任何事情，我們都需要看見它的兩面性，從而樂觀地去面對。有些事雖然是自古如此，但只要換一個角度去思考去感受，或許便會茅塞頓開。

2《水調歌頭》讀後感（二）

每當我讀起蘇軾的《水調歌頭》時，我都會深有感觸。令我印象最深的是：不應有恨，何時長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這首詩寫出了蘇軾對弟弟的思念之情。由此，我也想起了遠在常州打工的哥哥——趙琦。

我和哥哥相差十歲，他和我是同父異母的兄弟。記得我四歲那年，我和哥哥在看電視，我喜歡看動畫片，哥哥喜歡看體育比賽，我們倆愛好不同，兩人搶起遙控器來，哥哥一急，他隨手一甩，把正好在吃的速食麵作料撒到我的眼睛裡，我哇哇哭喊著去找奶奶：「奶奶，我的眼睛看不見了。」奶奶一邊安慰我一邊用清水洗凈了我的雙眼。等我媽媽回來後我把事情的經過跟媽媽講了一遍，媽媽把我拉到跟前，告訴了我和哥哥的關係。原來，我哥哥不是我媽媽親生的，他是我爸爸和前妻的孩子。媽媽還教我凡事讓著哥哥一點，因為他很可憐，從小就被他媽媽拋棄了。從那以後，我不再和他搶東西了，等我家條件好了一點後，又添了一台電視機。媽媽常說親情是很可貴的，我們能在茫茫人海中相遇是一種緣分，我會永遠記住這句話。

「但願人長久，千里共嬋娟。」但願美好的情景長留人間，雖然遠隔千里，也能擁有這一輪明月。這麼美妙的詩句，難怪會千古流傳呢！

3《水調歌頭》讀後感（三）

我翻開課本，重讀了《水調歌頭》一文。這篇課文雖然極為簡短，但給我的印象卻極深。

「我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。」透過這幾句詩，我似乎看到了蘇軾臉上的憂愁，他痛恨朝廷之中那種官官相護、勾心鬥角的黑暗生活，又想念七年沒見面的弟弟。然而面對這種事情，蘇軾並沒有怨天尤人，卻能把心事託付於明月，寫出許多瑰麗雄偉的詩句，使後人感慨萬千。蘇軾這種「不以已悲」的態度是值得我們學習的。蘇軾不僅具有「不以已悲」的態度，而且還具有樂觀向上的人生精神，這種精神更值得我們學習、發揚。「人有悲歡離合，月有陰睛圓缺……」就是說，每個人的一生中都會有悲、歡、離、合，月亮同樣不會長久完美。這句詩體現了詩人樂觀向上的人生態度。

其實，無論處在逆境也好，順境也好，我們都應該像蘇軾一樣，具有這種樂觀的態度，環境的締造是人為的，而自身對待人生的價值卻是主觀的。不管處在什麼環境，只要我們時刻保持著樂觀的態度，皆能處處泰然，不因處於逆境而有所改變，退一步海闊天空。

多少文人騷客因逆境而懷憂喪志，把豪情喪失掉。如唐朝的李賀因受打擊，抑鬱而終。反觀蘇軾卻有「人有悲歡離合，月有陰睛圓缺」的樂觀態度。可惜李賀沒有蘇軾的氣度，不能「起舞弄清影，何似在人間」。況且，李賀這種頹廢的意志必能使人沉鬱不振，這對社會乃至個人又有何益？

回眸人生，有些人開始渴望天邊會有不逝的彩虹，人間會不有散的宴席，追尋著近乎完美的人生。然而現實中，心中的完美往往被太多的逆境所代替，生命中常常夾著唏噓的嘆息。其實，逆境何嘗不是一種美呢？它是順境的一種反面外觀。它對順境，不僅是襯托，更是其意義的說明和解釋。人生的真諦，往往不是寄寓「歌舞昇平」的繁華，也非蘊寓「平步青雲」的愜意，更不在乎「功成名就」的完美。因為這些，給人太多的表象，從而使人有能忍受逆境的磨練。用一顆平常樂觀的心去品嘗人生，讓人生變得豐富多彩。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白髮的老人是可悲的，我們應該以「不以已悲」的樂觀態度去面對逆境，這樣才會感到快樂。

讀了這篇課文，我懂得了蘇軾所謂的「人有悲歡離合，月有陰睛圓缺」的含義。他能有偉大的事業，實際上是他不怨天尤人，時時貢獻自己，保持積極樂觀的態度的結果。我們也應如此，時刻保持「不以已悲」的樂觀向上的人生精神。

4《水調歌頭》讀後感（四）

一段千古流傳的佳話，一幅清靜幽涼的美景，一份在外遊子的思戀，一腔精忠報國的熱血，在此盡顯，隱藏著一種複雜，一種深邃……

一，明月幾時有

這也許是一種抱怨吧。明亮的月亮什麼時候才會有呢？這也許是上天註定的，也許現在沒有明亮的月光指路，但我們心中必須有必勝的信心，黑暗只是暫時的，而光明是無止境的！

不知不覺就到了初二，整天泡在書本中，鑽在題海中，一不留神就迷路了，常常不知這樣是為了什麼，到了期末，也就是一張試卷，中考，不是一張試卷嗎？……我感到厭煩，睏倦，可憐的寒窗苦讀何時終了啊？

二，我欲乘風歸去

多麼美好啊，有輕風做伴，飛往美麗的月球，去一睹清靜幽涼的美景，躲避人世間的喧囂，一個人獨自享受，何嘗不是一件樂事？

我在不知不覺中已經賦予了自己沉重的壓力，在壓力中幻想倒可以解脫，我嚮往美麗的月球，不用在書本中深鑽細研，眼裡只有美麗的風景，只有屬於自己一個人的小天堂。

三，何似在人間

一個巨大的轉折！我不能相信一個鬱郁不得志的臣子能如此樂觀，哪裡比得上人間呢？為什麼？難道我的幻想就在這一刻必須破滅嗎？

我不相信命運，也不相信真理，我只相信自己，但這次我不得不相信真理，因為我想起了我的親人，我的同學，我的老師，還有那些默默關心我的人，我不能離開他們，我的天堂需要新鮮的活力，人間有真情，冷清的月亮，哪裡比得上溫暖的地球？和我溫暖的家？

四，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

這是不變的真理。俗話說，天底下沒有不散的宴席，沒有人的人生是一帆風順的，總會有一些挫折，隨著年齡的增長，獲得了很多，同樣也失去了很多，其實我們並不必在意，不必煩惱，應該為自己的日益充實而高興。

初二的我更加註重自己的感情，稍有挫折就用眼淚發泄，現在才明白那是懦弱的做法，所謂「男兒有淚不輕彈」壓。我失去了童真，但我獲得了啟迪我人生的知識，在獲得面前，我的奉獻顯得微乎其微，那麼，還有什麼好悲傷的呢？

五，但願人長久，千里共嬋娟

多麼富有哲理意味啊。相隔千里也能共同欣賞這美麗的月光，這是作者樂觀情感的抒發，也隱隱包含著對弟弟的思念，對家鄉的思念。

此刻，我不再幻想，我要在自己前進的道路上立下無數的旗幟，我不會退縮，更不會放棄，我要笑著面對路中的挫折。即使我有一天離開了我的家鄉，我的心會永遠牽掛著故鄉的土地，有朝一日，定會重返！

5《水調歌頭》讀後感（五）

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

這幾天，因天氣連續陰雨等諸多原因，心情略感低沉，閑暇之餘，翻看了書櫃中部分唐詩宋詞藏書，研讀之餘，頗有感受，尤以蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）更引共鳴。這首詞創作於宋神宗熙寧九年中秋，時年作者四十一歲，任密州太守，因與王安石政見不同，自請外任，及和其弟蘇轍的別離，致中秋對月之時，憂鬱愁悵之感油然而生。然而作者並沒有就此消沉，而是以堅定的信念和毅力克服了消極悲觀的情緒，並以超然的熱情，直抒了對生活的熱愛。整首詞富含人生哲學之大意境，上篇主要抒發作者的心境和思想矛盾過程。表現出「起舞弄清影，何似在人間」的樂觀情緒。下篇主要抒發對親人的懷念之情，用「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」來安慰自己，並以「但願人長久，千里共嬋娟」的美好境界結束全詞，向人們展示了現實而充實的生活是快樂的，不要刻意地去追求名份。世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；有順意也必然有失意之時。這是自然界的發展規律，這種規律通過作者筆下的文學意境表現出來，顯得尤為美好和生動，具有強烈的藝術感染力。我們不得不佩服作者豐富的想像力和細膩而真切的感受，讓我們從心靈的深處去感悟這首詞的精奧。但願網路中的博友們如詩人所述，身體健康，生活洒脫，雖遠隔千里，卻共享一輪明月，在彼此的友情與關愛中享受無盡的快樂與溫暖。

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