挖掘區角遊戲中的教育資源，開展數學活動

　　「幼兒園以遊戲為基本活動」教師利用多種材料，為幼兒創設豐富的遊戲環境，區角遊戲中，幼兒可以選擇自己喜愛的活動內容自主操作，如：娃娃家有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、和寶寶，開飯時間到了，需要擺放多少碗、筷，每人吃一碗麵條，寶寶吃漢堡，需要燒多少碗麵條，多收漢堡。如果一人吃兩碗麵條那又需要多少碗呢；水果店的水果是分類放置的大的在下面、小的在上面；商場購物是需要付錢的等等，為幼兒提供了有關數學的感性認識。在玩區角遊戲時，爸爸、媽媽帶著孩子去坐公交車，車票的價格是：大人：每人1元，孩子免票，算一下，乘車時，他們一共要付多少錢？根據幼兒知識經驗的不斷豐富，也可以預設為孩子需要支付半票；娃娃家來客人了，需要去商場採購一些食物，怎樣安排比較合理，幼兒可自由討論、相互協商作出合理的安排。充分發揮遊戲的自主性特點，激發起幼兒的內在活動機制，產生積極體驗，通過輕鬆愉快的活動，從而使幼兒喜歡上數學活動。