作文結尾法 作文指導

第三教時 教學目標：通過指導，讓學生掌握寫記敘文結尾的幾種方法，並能在一定程度上靈活運用。 教學過程： 一、導入 人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，要求結尾簡練、生動、恰到好處。作文的結尾顯得 特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面介紹幾種常見的結尾技巧。 二、具體方法： 1、自然收束式 　　即在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。如《我的叔叔于勒》 口頭訓練：《良師》 2、首尾呼應式 結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句。這種收束方法能喚起讀 者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：「我要高聲讚美白楊樹！」又如《秋天的小樹林》。 口頭訓練：《我》 3、畫龍點晴式 　　即在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》 口頭訓練：《童年憶趣》 4、抒情議論式 　　用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。 如：《秦俑漫筆》、《尊嚴》 口頭訓練：《我嘗到了的滋味》 5、意猶未盡式 不直接收尾，留有餘地，可運用省略號，啟發讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。 如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生死抉擇》 口頭訓練：《意外的收穫》 6、名言警句式 　　用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。如《在長城上》 口頭訓練：《榜樣》 二、作文結尾易犯的毛病： 1、畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。 2、空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口喊，這種結尾大煞主題。 3、拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。 三、小結： 　　作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於平時紮實的訓練之中，存在於臨場發揮，存在於我們的「詩外之功」。

　　　第四教時 　　　 教學目標：在欣賞漂亮結尾的基礎上，嘗試創作不同模式的結尾。 教學過程： 一、複習 二、同題作文欣賞 三、片段練習 　　１、給文章補充開頭或結尾 　　　　　　　　　　　　　　　　生活的色彩 蔚藍的天空，潔白的雲朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服…… …………夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍，這些過去我怎麼沒注意到呢？真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　重讀母親 　　人們時常說，在這個世界上最偉大的莫過於母愛了。的確，作為母親，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成長中的點點滴滴。我的母親亦是如此，她為了我，為了這個家，日夜操勞，以致皺紋禁不住歲月的蹉跎，悄悄地爬上她的額頭。那雙久經勞動的手，輕撫間，竟可以清楚地觸摸到風霜刻下的痕迹。但年少的我卻對此是視而不見，面對母親，我更多的是沉默……………… 　　終於，我那顆冰冷的心在母愛的呵護下，漸漸融化了。重讀母親，我讀懂了母親那鬢角的白髮；重讀母親，我讀懂了母親那眼角的皺紋；重讀母親，我讀懂了母親那手中的粗糙；重讀母親，我也讀懂了母親那一生無悔的奉獻！ 　　２、交流賞析
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