如何培養傑出男孩 - 快樂漢的日誌 - 網易博客

家庭教育 2011-04-20 06:35:48 閱讀84 評論24 字型大小：大中小訂閱

大多數家庭對孩子的性別教育遵循著「男孩要有男孩樣」「女孩要有女孩樣」的原則。在家長心目中，理想的男孩是勇敢的、堅強的、有競爭能力的、果斷的、有控制力的；理想的女孩則是文靜的、純潔的、漂亮的、溫柔的、順從的。

　　不可否認，男孩與女孩相比，具有明顯的性別差異：

　　男孩關注某一物體的時間比女孩短，但態度更為積極。

　　男孩從很小開始就不大在意別人的聲音，不管是誰，他們就是不聽別人的話。

　　男孩生來就喜歡挑釁和冒險，好勝心更強。

　　男孩從小就急躁易怒。

　　男孩感到壓力、要求獨立的時間更早。　　……

　　這種差異要求家長因材施教，要根據男孩的心理特點和成長規律進行有針對性的家庭教育。

　　但現代社會是男女平等的社會，男女性別角色的差異在趨向縮小和接近。因此沒必要完全把沉著、理智、勇敢、溫柔等這些能為人類社會帶來福祉，且本該為人類兩性所共有的美好品質貼上性別的標籤。

　　所以，家長應學會採取合理的、適度的方式有意識地對孩子進行性別教育。不要嘲笑男孩子哭鼻子，不要嘲笑女孩子風風火火。只要他們身上表現出了值得肯定的品質，都要加以鼓勵，鼓勵女孩堅強勇敢又耐心細緻，教育男孩要果斷機智又溫柔體貼，使其人格得到更全面的發展。

　　針對男孩教育，本書為家長們提出了培養傑出男孩的四個方向：

　　方向一 不要害怕男孩的調皮搗蛋，給他定的規矩越少越好

　　男孩一般都很調皮搗蛋。父母帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險動作，比如登高、從高處往下跳。父母因為擔心他的安全而制止他的行為。

　　特別是中國父母傳統上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動。在父母管教過嚴的家庭環境下長大的男孩，往往性格懦弱、沒有主見、遇事慌張。他們失去了自己的創造和想像能力，只知道被動地去生活。如此一來，父母成了鳥籠，而孩子卻成了籠子里的鳥兒。

　　其實，父母應該時時刻刻想到，我們的小男孩是遠古時期的小獵人，他們需要廣闊的空間和自由的行動，他們依靠運動、攀爬、探索、嘗試來健康地發育他們的大腦。爸爸媽媽們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保護他的安全，給予男孩適當的鼓勵，讓他們打破常規，自己去發現，去創造。

　　方向二 男孩要「窮」著養，不要讓他生活在「溫室」里

　　要把男孩培養成堅強的男子漢，一個重要的觀念是「男孩要窮著養」。作為父母一定要清楚，現在兒子受「苦」，長大後才會成為一個「富有」的人，成為真正的男子漢！

　　我們這裡所說的「窮」養男孩，並非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養、包辦代替，讓男孩從小多一些經歷、多一些鍛煉，培養他們堅韌、頑強的性格。概括起來，「窮」養男孩我們主要可從以下幾方面來理解和把握：

　　第一，讓男孩過點「苦日子」。優裕的物質生活和給孩子大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。家長們可以給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能給他們太過奢侈的物質享受。要不然，就把錢存起來，等兒子長大，有了正常的金錢觀後再給他也不遲。

　　第二，讓男孩體驗挫折感。含在嘴裡怕化，捧在手裡怕疼的愛子觀，會促使男孩意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。做為父母，就必須讓兒子遭遇「挫折」，鼓勵其克服並戰勝它。

　　第三，讓男孩學會獨立生活。「衣來伸手，飯來張口」「萬事包辦」，這是育人大忌。很多大學生不會做飯、不會洗衣、不會疊被，這簡直不可思議。這樣的男人能接受社會的各種挑戰嗎？能有創造力嗎？所以，父母要從男孩的童年起，就教會他獨立承擔力所能及的事。

方向三 從小培養男孩的責任感，讓他學會自己的事自己做

　　男孩從小對自己沒有責任感，將來怎麼會對家庭、對事業有責任感呢？因此，男孩責任感的培養，是家庭教育的重要內容。

　　從身邊做起，讓男孩明確責任感。男孩們有什麼樣的責任和責任感呢？就是「自己的事情自己做」。我們應使男孩知道：在幼兒園和學校尊敬老師、愛護同伴、收拾玩具與學慣用品，在家裡幫著爸爸媽媽做些自己力所能及的事都是有責任感的表現。總而言之，要培養男孩責任感，首先得讓他們明白自己有什麼責任，責任感又表現在什麼地方。

　　另外，家務勞動是培養責任感的最好時機。可有的父母卻認為讓男孩幹家務活會影響男孩的學習；也有的父母認為讓男孩幹家務活是委屈孩子；還有的則認為勞動不用學，男孩長大了自然會做。

　　試想，一個對家務活不管不問、一竅不通的男孩，長大了怎麼能掌握維持生活的本領呢？體驗不到幹家務辛苦的男孩，怎麼能理解父母的辛苦呢？所以父母要把引導男孩參加家務勞動當做培養孩子的家庭責任感的教育來進行。

　　父母可對家庭勞動的時間、內容都做明確的要求，讓男孩都有自己明確的責任，而且監督執行。可以讓男孩承擔一兩項力所能及的家務活，如：可以讓孩子幫忙抹桌子、掃地，平時，孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗；照顧老人；稍大些的男孩可以幫家裡買一些小物品等。

　　當然，男孩做得好要及時給予表揚，這可以激發男孩做家務的慾望，更能讓男孩在家務工作中獲得成功的喜悅。通過這一種形式，讓男孩有了參與家庭建設的機會，從而培養了男孩的家庭責任感、獨立性、自信心和實際動手能力，使得男孩融入到父母的勞動中，責任感的培養就落到了實處。

　　方向四 鼓勵男孩走進集體，多與人交往

　　個人的能力是有限的，很多工作需要團隊合作才能完成。團隊精神在生活和工作中越來越重要。然而，在獨生子女比例驟增的今天，每一個男孩好勝心都很強，都想勝過他人。遣憾的是，這些男孩大都缺乏合作意識，缺乏與他人相處和交往的基本技能，這種狀況十分令人擔憂。

　　男孩天生是群居動物，他們在群體中學會社交，學會愛，學會生活，並找到自己的歸屬。他們嚮往擁有一個能讓自己放鬆、能給自己任務、能讓自己感到自豪的集體。

　　但很多家長似乎意識不到這一點。現在獨生子女增多，男孩失去了和兄弟姐妹一起長大的機會，等男孩有了自己的活動能力之後，家長們又出於安全的考慮，總是把他困在家中。有的父母為了使男孩不添麻煩，將其關在屋子裡。

　　這樣做的結果，男孩因為從小不能和夥伴們一起玩，缺少交流經驗和處世知識，長大了就不善於和人相處，不善於交際，羞怯靦腆，甚至孤僻、不合群。

　　如果男孩被父母剝奪了集體生活的權利，那麼他肯定是一個不會處理團體關係、缺少團體意識、將來不懂得發展良好的人際關係，也不可能和別人保持融洽的關係的人。

　　家長應該鼓勵男孩參加團體活動或遊戲，在活動中，鼓勵男孩擔任團體領導，鍛煉男孩的組織能力和統籌能力。多讓男孩和其他小朋友一起玩，在遊戲中不但能夠鍛煉他的團體合作意識，還能夠訓練男孩對人際關係的協調處理能力，男孩的性格也會變得開朗活潑，容易與人相處。

　　本文以上述四個方向為指導，放棄了長篇累牘的理論敘述，轉而關注男孩教育過程中最基本、最重要的細節。

　　這些教育細節，涵蓋了讀書、修養、社交、氣質、能力等方方面面，簡潔生動，具體實用，為家長提供了極具操作性的指導。善於抓住生活中的這些細節，抓住教育良機，因勢利導給男孩正確的引導，能起到事半功倍的教育效果。

　　相信家長們能掌握這些卓有成效的教子方法，把自家的男孩兒培養成一個傑出的男子漢