我要和名師學些什麼？
於老師的課堂是民主、和諧的，充滿童趣和快樂的；他營造了一個學生都可參與、個個都能思考的空間。我被這樣的智慧課堂深深的吸引，感受著作為學生的快樂，和聽課教師的幸福。
聽了於老師的課後，我陷入了久久的沉思。忍不住思考這樣一個問題：我們離名師有多遠？我們向名師學什麼？或許這是每個人都不可不想的問題。
一、 學習名師的「靜能生慧」
凡是名師，都有成功的特點，那就是靜心養性，靜中求慧。《昭德新編》語：「水靜極則形象明，心靜極則智慧生。」 佛家也講「靜能生慧」,是說一個人做事的時候不受外界的誘惑,心如止水,就容易產生智慧,無往而不勝。是呀，浮躁的心會衝進風暴,清凈的心會駛入港灣。從於老師成長與體會介紹中，我感覺到他如「海綿吸水」般的學習狀態，和對教學工作的態度，柔軟無聲且持之以恆。
做小學教師，既是嚴師，還是孩子信賴的朋友。做到合理利用時間，常常保持積極飽滿的狀態，時常翻閱教育雜誌，鑽研並反思自己的教學，說實話並不容易。如今,紛繁的社會伴著時代的發展是越來越讓人感到喧囂,難測的人心隨著慾望的增多是越來越叫人難平。煩躁、焦慮、埋怨、倦怠等應運而生。而於老師固守著一份寧靜，堅持課堂教學的研究，享受孩子成長的快樂，保持精神的充盈，在教育的路上不懈的追求和探索。
在淡泊中放任胸懷,在寧靜中感悟人生，這就是一種大智慧。放開生命的一些負荷，才會達到淡而愈濃，近而愈遠。這或許就是「靜能生慧」的禪機。
二、 學習名師的「精雕細琢」
於老師在上課前與孩子之間的互動，語言親切，語調生動，表情豐富，格外有人緣，也就是我們常說的親和力，臉上始終保持著微笑，保留著激情，他的一言一語，一抬手一投足，都深深地吸引著孩子們。在輕鬆活潑的氣氛下，很快帶領學生進入了學習。
沒有預設不等於沒有備課。於老師的作文課《歇後語編故事》上得如此生動，如此自然，如此真實，正是因為於老師心中有了充分的準備，方能把自己放在這樣高的位置，以不變制萬變。
這樣的準備豈是一夜之功？豈是你我看看教參就能達到的層次？不是！這個準備的過程是漫長的，是積累出來的。讓我徹悟「冰凍三尺非一日之寒」的道理。整個過程如行雲流水般，清新自然，賞心悅目，就象被精雕細琢的藝術品，耐人尋味。
三、 學習名師的「潤物無聲」
於老師親切的語言和和藹的神態讓整堂課充滿著輕鬆的氣氛，洋溢著生命的活力。捫心自問，我能像他那樣自然大方、揮灑自如地投入到教學中嗎？更何況，他與這些孩子的接觸就是這麼一堂課，這需要多麼厚實的教學功底啊！教師就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。這樣的精神氣質，不因年齡的增長，環境的改變。做個天真的老師，和孩子們大笑，和孩子們歡呼，只要有思想的沉澱，有情感的投入，這些溝通就不會被人評價為矯情。
聽過很多次課，總聽到有的教師嘆氣說：「該把課堂還給孩子。」不必多說，其意自明。在我們課堂中，或多或少的還存在著老師包辦過多的現象，從課堂設計的不敢放手，到引導學生髮言的小心謹慎，孩子們亦步亦趨，非常勞累，只能是邯鄲學步，尷尬萬分。我們聽課的人是如梗在喉，不吐不快。暫不說教學目標完成的如何，孩子能力發展怎樣，就孩子張不開嘴這一條，就已經足夠表明。於老師的這節課，給學生了很多思考的時間和交流的機會，沒有因為一個學生的想法正符合教師所需要的想法，教師馬上「鳴鑼收兵」，處理的非常棒。教學時關注了學生的差異於老師耐心地等了一等，給他們交流的機會。他們在和同學交流的過程中，思維不斷地被激活，經驗不斷地被喚醒，在不斷地衝突、碰撞中，自然消除困惑、豁然開朗。真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村呢。
四、 學習名師的「海納百川」
學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠自身的不斷反思，在教學中思考，只有憑著勤勁、堅持，才能煉就為人師的真功夫，才能實現自己課堂教學的理想。所以說業餘閑暇時，做讀書筆記、寫教後感，不只是學生時代的事情，要進步，就必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要成長，就要像名師學習，學習不斷進取的精神。寫隨感和教後記作不僅是積累經驗的一種方式，更是自己勤於閱讀和思考的強有力的動力。雖然工作繁忙，也要堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自我不斷與寧靜的自我進行對話，讓實踐的自我不斷接受理論的自我的提升。以文字的方式留下成長的足跡，不斷學習和反思，汲他人之長，為我所用，這也是名師給予我的啟示。
作為一名青年教師，我的教學經驗是匱乏的，知識是不夠的。通過各種形式的學習方式，在專業引領下不斷成長是非常重要的。堅持看教育理論書籍，向專家老師請教，利用豐富的網路資源，不斷充電，通過各種途徑的研修，提高自己的教育水平。
當然我們還要感恩學生，是他們——這些可愛的孩子們，讓我們的課堂呈現精彩！包容成績、性格不一的孩子，需要我們海納百川的胸懷，對學習困難的學生，關心他們，了解他們，並學會「雪中送炭」，成為讓學生精神安慰、值得信賴的人。
短短的一節課雖然結束了，可是於老師留給學生的不僅僅是這節課學習的內容，留給了老師們的是深深的思索…
名師，是我們學習的楷模，學習他們深刻的教育思想，學習他們精湛的教學藝術，學習他們博愛的情懷，學習他們春風化雨的愛……要學習的東西還很多，感謝有這樣的一次機會，感受名師，探尋她們的足跡，以課堂為友，和名師對話，滋養了我們的語言，充盈了我們的心靈，讀書、研究、反思、成長是我前進的方向.
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