教會孩子這幾個能力，比彈鋼琴或背古詩更重要，孩子會終生受益

06-04

作為家長的我們，都希望孩子成長成為一個樂觀自信地去追求自己的夢想和達到成功，我們都希望孩子能有一個樂觀自信的一生。紐約兒童心理行為研究中心的瑪麗博士經過研究發現，孩子的秉性和脾氣部分是先天的，即來自於他們的基因，而這些遺傳傾向，可以在後天環境的影響下是可塑的。通過以下三點，能夠有助於培養一個樂觀自信的寶寶。

1、鼓勵孩子分享和幫助他人

鼓勵孩子分享和幫助他人，這個是一個基本的社交能力，特別是孩子來說。只有學會與同齡人分享，才能在兒童時期更容易受到同齡人的歡迎，更好地與其他孩子相處。而與同齡人相處比較融洽的孩子，內心世界比較樂觀美好。相反，不善分享的孩子，交際能力一般比較差，同時性格會比較內向。而孩子正處在語言能力和溝通能力的發展階段，如果孩子比較內向，很容易失去了溝通能力和社交能力的鍛煉機會。

據兒童行為心理學德瓦博士的研究發現。如果在嬰幼兒時期比較內向的孩子，發生自閉症的概率遠遠高於普通孩子，而自閉症的孩子在社會活動的能力和與人溝通能力嚴重不足，導致社交障礙症，同時影響智力的發育。同時研究表明，在兒童時期性格比較內向的孩子，在青春期時，抑鬱症發生概率是樂觀孩子的兩倍。同時加上青春期孩子的心理和身體發育的影響，是容易出問題的階段。如果孩子內向，同時在青春期遇到挫折或困難，很容易出現一些極端的行為，甚至對家庭或者社會造成不可挽回的傷害，同時孩子也為自己行為付出沉重的代價。

因為，鼓勵孩子與人分享和幫助他人，可以讓孩子在社交上獲得自信心和認同感，而這個正向能量會促使孩子更加樂觀和自信，有利於孩子的智力發育和溝通社交的培養。就這一點來說，對孩子的一生都是有著積極的影響。

2、學會承擔責任和管理時間

在孩子的成長過程中，都會犯錯誤的。而家長需要抓住每一次犯錯誤後的教育和成長的機會，來幫助孩子用於承擔責任。以此來塑造孩子的行為習慣。讓孩子為自己的行為有承擔責任的意識，而不是父母幫助孩子搞定一切，不讓孩子受到任何所謂的「委屈」。

同時孩子學會承擔責任，還包括在孩子遇到問題的時候，不推脫，不逃避責任。特別是當孩子遇到困難的時候，更應該鼓勵孩子有勇於承擔責任的意識。要讓孩子明白責任，如孩子上幼兒園，老師讓大家做手工，這時候家長可以幫忙和參與，但是一定要讓孩子去主導去思考，然後按照孩子的意願去幫助孩子計劃怎麼完成。假如孩子逃避這個作業，完全依靠父母的話，父母可以在此時告訴孩子，這件事是你的事情，你必須承擔起責任，你要是有什麼需要父母幫助，父母可以幫忙。從小建立起孩子的對自己的事情負責任的態度，有利於以後責任感的培養。

培養孩子的時間觀念也非常重要。在上幼兒園之前，可以有意識地培養孩子的時間觀念，以及管理時間的概念。如全家打算一起出去的時候，孩子必須準備好自己力所能及的事情，如孩子如果有意識的話，讓孩子來決定自己穿什麼衣服，帶什麼東西。同時讓孩子在準備出發前準備好。如在家裡按時睡覺和吃飯。上幼兒園後，按時去幼兒園上課，不遲到和早退。這些時間觀念，也是孩子對自己負責的一部分。特別在3歲左右，孩子有強烈的獨立意識，利用這個獨立意識啟蒙，培養獨立的責任感意識，可以在以後的育兒過程中事半功倍。

3、有充足的玩耍和運動時間

孩子需要有充足的玩耍時間和運動時間，這個時間極為重要。因為孩子處在身體發育和智力發育的關鍵時期，孩子的運動能力，創造力，情商的培養，認知能力和社交能力，都是通過玩耍的過程中鍛鍊出來的。這些能力可以通過與父母的玩耍，遊戲等，或者與同齡人的玩耍的過程中鍛鍊出來的。這個能力將會陪伴孩子一輩子，甚至有兒童心理行為學家研究發現，很多成年人之後的家庭觀念和人與人交往的規則等觀念，絕大部分可以在兒童時期的「過家家」遊戲中找到源頭。可見其兒童時期的玩耍，可以說是孩子在了解家庭和社會後的，第一次演練，以後對孩子的家庭觀念有著深刻的影響。

現在的孩子，很多時間被各種教育和訓練所佔滿，每天玩耍的時間大大減少，這是本末倒置的。書本的知識和技能的訓練，遠遠沒有孩子創造力的發掘，情商的培養，認知能力等培養重要，這些軟實力才真正影響孩子一輩子的事情。如果說，書本知識和技能培訓，會讓孩子開始會走得很輕鬆，甚至很快，但是軟實力的影響，會決定孩子未來能夠走多遠，以及發展的高度。

而如果孩子的特點和父母的教育方式不符，容易形成兩個極端：要麼就是孩子被壓抑，造成自卑，自閉或者焦慮，抑鬱等精神疾病的發生；要麼孩子被迫叛逆，這個叛逆是有害的不健康的叛逆。相關的文章見之前發布的關於孩子叛逆的文章。

J媽學堂收到大量私信，詢問從育兒到孩子青春期的各種問題。有的問題非常有代表性。鑒於此。J媽學堂將在6月份推出一系列的育兒經驗和教育的系統總結，從親子關係到習慣養成，從性格塑造到學習成績的提升。