字義教學

字義教學

發展學生語言

理解能力、讀寫能力的起點

識字教學的核心

聯繫已有的知識經驗

具體的語言環境

字義教學方法

注釋法

聯繫法

選擇法

造句法

引申比喻

構字法

比較法

直觀法

直觀法

☆ 實物、標本、模型、圖片、幻燈、錄像、動作、表情

☆ 低年級運用較多

☆ 引起注意、激發興趣

☆ 注釋法

☆ 用淺顯易懂、生動形象的語言解釋

☆ 讓學生查字典

聯繫法

☆ 聯繫生活實際

造句法

☆ 先組成詞語，用那個詞語造句

比較法

☆ 通過近義詞或反義詞解釋

☆ 例：「拿」和「取」

構字法

☆ 分析字形，結構來理解字義

☆ 象形字-字形與實物相似的特點

☆ 會意字-分析字形各部分意義.例：魚羊鮮 二人從

☆ 形聲字-形旁表意的特點，理解字義 例：「抱」與手有關

引申比喻

☆ 先講字的本義，再講引申義

☆ 例：「初」本義-用刀裁衣

「裁衣」做衣服的開始

選擇法

☆ 學生查字典，後選擇正確的義項

☆ 例：「疾飛」的「疾」解釋：「病」、「恨」、「快」、「疼痛」這裡是「快」的意思