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只要三「式」,包管你的閱讀區「人滿為患」!

在早期閱讀中,一個良好的閱讀環境對於幼兒來說尤為重要。心理學家皮亞傑強調:「適宜的物質和心理環境能激發幼兒學習的慾望,增強幼兒主動活動的意識,從而促進幼兒語言的發展。」因此,為幼兒創設一個良好的閱讀環境,能夠提高幼兒閱讀的積極性,從而愛上閱讀、享受閱讀。那麼究竟什麼樣的閱讀環境是幼兒所喜歡的呢?老師們不妨從閱讀區著手,做到三「適」!

適宜的位置

根據幼兒的閱讀需求,閱讀區的位置選擇應把握明亮、安靜兩個基本原則。

1安靜的地理位置

閱讀區可以依牆而建,採用半開放式的格局,營造一種安靜、安全的氛圍,同時閱讀區必須與表演區、建構區等區域分離開來,減少不同活動對幼兒閱讀的影響和干擾,一般兩旁可設置科學區、美工區等相對安靜的區域,便於幼兒專註地閱讀。

2柔和充足的光線

太明或太暗的光線都不利於幼兒進行閱讀,在光線太暗的地方讀書會傷害眼睛,在直射的強光下則會使大腦皮質處於緊張的工作狀態,時間久了就會出現視疲勞。所以,閱讀區的位置應該選擇在光線明亮又不是太陽直射的區域。如果室內的採光不足,可以安置一些燈,20-40瓦的燈泡所發出的光最適合幼兒閱讀。

3合理的功能分區

根據幼兒的年齡和興趣,可以將閱讀區劃分為不同的空間,以滿足不同閱讀個體、閱讀類型、閱讀階段的需要,如聽覺區、展示區、操作區、靜態閱讀區等。??

聽覺區——教師可提供一些語音資料,這樣幼兒不僅可以用眼睛看,還可以用耳朵聽,閱讀時注意力更加集中。

展示區——展示一些與本周活動主題相關的繪本,這類圖書可以展開擺放在顯眼的位置,便於幼兒發現並跟進閱讀。

操作區——教師可提供預設的學習材料,如背景圖和立體小動物等,讓幼兒擺一擺、編一編,或是將圖片與文字配對等,讓幼兒在操作中積累相關的閱讀經驗。提供筆和紙,以鼓勵幼兒將閱讀活動拓展到繪畫、書寫活動中,進行故事的續編、仿偏或自製圖書。

靜態閱讀區——是閱讀材料為圖書、圖片等靜態材料的區域。

舒適的布置

讓幼兒愛上閱讀,首先要吸引幼兒來到閱讀區,使閱讀區成為教室里最舒適、最令人嚮往的地方。

1營造溫馨的氛圍

溫馨的閱讀氛圍能夠讓幼兒感受到環境的美好與舒適,獲得良好的閱讀體驗和心理舒適感。那麼溫馨、舒適的環境需要哪些道具呢?沙發、軟椅、靠墊、地毯、軟墊、大沙包等都是非常好的選擇。因此,可以在閱讀區鋪上一層色澤柔和的地墊或地毯;準備幾個乾淨漂亮的抱枕或坐墊,如可愛的動物造型、愛心型;放上與活動室里不同的可愛的小桌子和小椅子;提供能夠充分展現圖書封面、與幼兒身高相符的書架;根據圖書的不同性質與種類選擇適宜的呈現方式,營造視覺的美感。

2設計有趣易懂的進區標識

為了保持閱讀區的規範、有序,在閱讀區的牆面、柜子上可以貼上一些有趣的標籤,引導幼兒養成良好的閱讀習慣和秩序。標籤可以根據不同的年齡段進行設置,如小班用小動物、水果的貼紙,中班用常見的圖形或簡單的數字,大班用文字或圖形和數字的組合。

另外,教師應和幼兒一起制訂淺顯易懂的使用規則,並用圖文並茂的形式呈現,以幫助幼兒建立規則意識,使活動能有序開展。最後,給閱讀區取個好聽的名字更能讓幼兒感受到閱讀是一件快樂的事情。

適當的書籍

教師要用心為幼兒挑選適宜的好書,並考慮合適的呈現方式,讓幼兒可以「看到」這些好書。

1適當「量」的圖書

英國學校圖書館協會主席艾登·錢伯斯曾說:「陳列完美的圖書不僅是最佳的裝飾,更可以激發讀者的閱讀興趣,並深深影響他們的閱讀心境。」圖書的陳列方式和閱讀環境能否有效地發揮作用,與圖書的數量有著相當密切的關係。那麼閱讀區放多少本書才合適呢?經過大量的實踐發現,既能讓幼兒看清每一本圖書的封面,又能方便幼兒拿取的圖書的量是比較合適的。

2適當「內容」的圖書

圖書的提供要適合各年齡段幼兒的特點:為小班幼兒所選的讀物應該色彩鮮艷、畫面突出、構圖簡單,內容以家庭、幼兒園生活和小動物為主,篇幅不宜過長,大約五分鐘可以讀完為宜。中班幼兒可以為其選擇一些描寫日常生活、自然界事物以及有關人物的圖書。隨著幼兒的知識逐漸豐富,語言技能發展逐漸成熟,為大班幼兒可以選擇一些情節生動、富於想像力的圖書。

為了讓幼兒愛上閱讀從而「悅讀」,我們首先能為幼兒創造的就是舒適、適宜的環境,但是閱讀的樂趣絕不僅僅取決於場所環境,還與幼兒的閱讀態度和閱讀動機有關。作為幼兒教師的我們除了為幼兒提供一個好的閱讀環境,還能做些什麼呢?


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