讓小朋友愛上幼兒園很簡單，只是家長不知道……

十個孩子九個剛上幼兒園的初始都要哭要鬧要和媽媽各種「難捨難分」，能狠下心的媽媽，便是將孩子塞到老師手裡然後假裝聽不到孩子的哭聲迅速「落荒而逃」；狠不下心的，便是孩子在教室里哭，媽媽躲在教室外哭；也有心軟抗不住的，被孩子哭得受不了了，只好又將孩子給抱回家去了……

讓孩子上幼兒園，真的很難么？

從情感上分析，是有點難度。畢竟，孩子從離開母體後，就一直生活在親人中間，各種寵愛滿滿，家庭對TA來說是一個熟悉溫暖的環境。而現在，突然要TA去幼兒園——對TA來說，幼兒園是一個完全陌生的環境，而幼兒園的老師也好小朋友也好，也是一群全然陌生的人。

這種「陌生」會讓TA產生不安全感，會產生恐慌，自然而然地產生抗拒心理。

這時候如果做媽媽的，在一些細節問題上沒處理好，就會加劇孩子的這種恐慌心理，對幼兒園這個「新生事物」越發地排斥。

讓孩子「愛上」幼兒園，首先，得從心理上消除TA對這個新地方的「陌生感」。可以提前幾個月先在孩子面前多點提提幼兒園，告訴TA，幼兒園裡有好多好玩的新奇的玩具，是家裡沒有的；幼兒園裡還有好多小朋友，可以在媽媽、爸爸沒空的時候陪TA一起玩兒；幼兒園裡的老師都是很有文化的阿姨，能教答N個「為什麼」……有時間的話還可以先帶孩子去幼兒園裡參觀參觀，讓TA熟悉下環境。

其次，不要給孩子壓力，更不要讓孩子覺得上幼兒園是種「壓抑」。

有些家長在送孩子上幼兒園時，會慣性地叮囑：「到幼兒園要聽老師的話」、「不要和小朋友打架」、「要好好吃飯」……這些叮囑雖然沒錯，但很容易讓孩子覺得，幼兒園裡有好多規矩，這也不能做、那也不能做——我才不要去這樣的地方呆著！

不妨換種鼓勵的方式說話。比如說：「老師昨天表揚寶寶上課很專心呢！寶寶今天一定也能做好的對不對？」或者是：「媽媽沒空陪你玩的時候，是小朋友在幫媽媽陪著你，媽媽很感謝他們，寶寶也很感謝他們的，是吧？寶寶也會代替小朋友的爸爸媽媽陪他們玩的，對吧？」

孩子如果做得好，要適時給予肯定和表揚。很多幼兒園會給小朋友準備小紅花——在大人的眼裡，小紅花算個什麼？要麼是朵小絹花，更有甚者只是用彩筆塗出來的紙片，一文一值。

但在小孩眼裡，這是TA們初次靠自己「掙」來的榮譽，是無價之寶。

幼兒園門口，經常會看到小朋友興奮地舉著小紅花奔向家長：「媽媽（爸爸），這是今天我得的小紅花！」是的，這時候他們需要的是你的肯定和表揚。

但很可惜，不少家長都會一臉漠然或者敷衍的「哦」了一聲，然後將孩子抱起就走，忽略了孩子那迅速跨下來的笑顏。

我想，如果孩子有足夠的語言組織能力，他們一定會說：「如果我的努力得不到讚賞，那我還那麼努力做什麼？」

所以，媽媽們，記得，下次如果TA舉著小紅花奔向你，一定要好好聽聽TA的「光榮史」，然後告訴TA：「寶貝你真棒！媽媽真為你驕傲！」

還要鼓勵和引導孩子在幼兒園裡多交朋友。人在陌生的環境里，有一個或幾個好朋友在，心理上會有依靠——這點大人小孩都一樣。

蒙蒙是獨生女，大概是環境所致，一向都比較安靜內向，不愛上幼兒園，老師也反應她不太合群，這讓媽媽很是擔心。有天，去接她放學時，有個叫艾麗的小朋友很熱情地一直朝蒙蒙揮手：「蒙蒙明天咱還一起玩哦！」蒙蒙只是羞澀的笑。

做媽媽的趕緊和艾麗的媽媽聯絡了感情，因為都是住在幼兒園附近，所以吃完飯出來散個步什麼的還是能湊一起的——在兩位媽媽的「通力合作」下，兩個小朋友也逐漸玩到了一塊。

再送小蒙上幼兒園，就沒那麼吃力了，只要跟她說：「艾麗在等你哦！」她立馬揀起小書包就往門口走……

以前玩完玩具，艾麗都是隨地扔著就走。上了幼兒園一段時間後，回家玩完玩具居然下意識地就自己放回玩具箱了，還跟媽媽說：「蒙蒙說的，玩夠了就得讓玩具回家，要不玩具的家人會想它的！」

自己一直「別」不過來的亂扔玩具的壞習慣，竟讓幼兒園的小朋友三言兩語就給解決了——艾麗媽媽再見著蒙蒙媽也是將蒙蒙一頓好誇。

不愛上幼兒園的孩子，都有各自不同的理由和原因，做家長的只要找到TA抗拒幼兒園的原因，然後「對症下藥」，總是能解決問題的。

「天下無難事，只怕有心人」——要讓孩子「愛」上幼兒園，只要找到方式和技巧，其實也沒有想像中的那麼難。只不過，當孩子每天蹦著跳著催著你動作快點把TA送去幼兒園時，你可不要吃幼兒園的醋哦！