耍小聰明的孩子,到底是怎樣的一種孩子?
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為什麼有些孩子小時候很聰明,長大後卻很平庸?
小藝和弟弟每頓都要喝一碗湯。有一天小藝覺得喝湯有點煩,趁媽媽不留意,偷偷把湯灑了,當媽媽拿著抹布擦洗桌面的時候,小藝有點沾沾自喜。弟弟見哥哥沒湯喝,把剩下的半碗讓給了哥哥。剛離開,小藝又把湯給弄翻了,沒想到這一次被媽媽看到了。
寧寧在陽台看到爸爸出差回家,手上拎著玩具,便趕緊回屋,跟妹妹說她的洋娃娃掉床底了,讓妹妹爬進床底拿。當爸爸一進門,寧寧就趕緊從爸爸手裡接過玩具一邊玩去了。
小木不喜歡刷牙,每次刷牙時,他會故意關上洗手間的門,他先拿著牙膏往廁所坑裡擠,然後拿著杯子裝水,用牙刷在杯子里來回搗騰,到差不多時間了,便開門跟媽媽說已經刷完牙了。
阿南非常喜歡吃冰淇淋,某天他拿了一個冰淇淋吃完後,他還故意盛了一小碗水灑地上,製造冰淇淋掉地上融化的樣子,然後跟奶奶說冰淇淋掉地上,已經被他扔垃圾桶融化了,奶奶相信了,便給阿南再拿了一個冰淇淋。
媽媽讓蕾蕾洗襪子,蕾蕾不想洗,但又害怕被媽媽批評,她便可憐兮兮地跟媽媽說手痛,一碰水就疼,還讓媽媽給她貼創可貼。媽媽看蕾蕾手疼便不讓她洗了。
媽媽讓小曲收拾玩具,沒一會小曲說收拾好了,媽媽進房間一看,果然收拾好了,但媽媽納悶的是平時裝玩具的箱子空空的,追問小曲時,小曲哇一聲哭了,用手指了指床底,原來玩具全部被她丟進床底了。
……
你家孩子也會這樣嗎?
耍小聰明的孩子是高智商的孩子
耍小聰明的孩子,他們頭腦靈活、思維敏捷、想像力豐富,他們在面對事情時,大腦已經高速運轉,他們清楚知道如果按常規出牌處理事情會給自己帶來什麼後果,比如公然反抗父母讓收拾玩具或刷牙的命令,他們會被批評或受到懲罰,所以他們思索過後會給自己安排一個巧妙和合理的應對方法,既不委屈自己又不給自己惹來麻煩,並且這種應對是瞬間從他們腦海騰躍而出的。這種腦力活不是所有孩子都能隨意運籌,即不是所有小孩都能耍小聰明。
耍小聰明,其實是一種短見的聰明,養成習慣將左右孩子的命運
子曰:群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉! 孩子們使小聰明時,目的只是為了讓自己避免麻煩,但他們不知道自己把聰明用在了不恰當的地方,如果父母不及時指出,孩子便養成這種習慣。把聰明用在了錯誤的地方,父母無視這點會讓孩子把小聰明的習慣內化為他們的人生觀。凡有大成者,皆認為耍小聰明終究會讓自己栽跟頭。那是因為耍小聰明的人會在成長中離大智慧越來越遠。因為愛耍小聰明的孩子,他們會習慣性地不願意付出、不踏實履行自己應有的責任、不認真完成自己應該完成的事情,這樣,他們未來無論是學習、工作還是人際交往都會給自己帶來負面的影響。並且他們愛耍小聰明的形象已經給人格抹黑。縱使他們聰明無比,但卻難逃庸才的命運。
父母尤其不要跟人「炫耀」孩子的小聰明
有些父母經常會以一種看似責怪但實則沾沾自喜的心態,當著孩子的面,去跟家人、鄰居或親戚朋友講述自己孩子的小聰明,他們一貫的語氣是「我們家的搗蛋鬼/小滑頭……」言語間充滿欣喜和愛憐,目的是讓別人知道自己孩子多麼聰明,這種做法很常見,但是愛耍小聰明的孩子的確聰明,他們能迅速捕捉到你話語和神情中的深層意義,他們會以此為榮。簡單地說,這是心理學上變相的陽性強化法,被愛「炫耀」的大人用在了錯誤的目的上,毫無疑問地,這些孩子也會更加認可自己耍小聰明的行為。
到底該如何應對孩子的小聰明?
我們回歸文章開頭的第一個故事,看看小藝媽媽是如何應對的,我們便能得出基本的思路:
小藝媽媽沒有批評孩子,而是跟兩個孩子說:「湯是最有營養的食物,能讓身體長高,還會預防身體不生病。但今天有小朋友把湯灑了,灑了一碗一餐不能喝湯,灑了兩碗兩餐不能喝湯。小藝哥哥今天灑了兩碗,那就兩餐不能喝了。」
小藝一開始很高興,他正希望這樣呢。晚上吃晚飯的時候,媽媽果然沒有給他盛湯,而是給弟弟盛了一碗。小藝覺得怪怪的,但不用喝湯,他還是有點高興。到了第二天午飯,媽媽還是沒給他盛湯,而弟弟一下子把湯喝了個精光,小藝有點按捺不住了,問弟弟「今天是什麼湯,好喝嗎」,當弟弟點頭說非常好喝,小藝不由自主地吞了下口水。到了第二天晚飯,媽媽終於給小藝盛來了一碗湯,孩子似乎非常珍惜這碗失而復得的湯,一下子把湯喝了個精光。
那麼我們應對耍小聰明孩子的基本思路是怎樣的?
1、不傷孩子自尊
面對耍小聰明的孩子,任何嘲諷、斥責、打罵都會讓孩子們蒙羞,因為孩子們自認為自己採取了最好的應對,所以大人們也應該尊重孩子,不要傷害孩子們的自尊。只有保存了孩子的自尊,爾後的一切說教將會變得容易,否則只會引致孩子惱羞成怒或反感,甚至連那些你希望他們完成的事情也會成為他們厭倦的對象。比如從此討厭喝湯,每當喝湯就會想起你讓他們蒙羞的那個瞬間。
2、讓孩子承擔耍小聰明的後果
耍小聰明灑了湯,那就承擔一段不喝湯的後果;耍小聰明獲得玩具,那就承擔一段時間不能玩玩具的後果;耍小聰明浪費牙膏,那就承擔一段時間不能用牙膏刷牙的後果;耍小聰明貪吃冰淇淋,那就承擔一段時間不能吃冰淇淋的後果……讓孩子意識到自己行為的不當以及承受帶來的負面後果,深刻的教訓會幫助孩子改正。
3、鼓勵孩子用實話實說替代耍小聰明
心理學家阿德勒說過,當我們面對說謊的案例時,一定要看其背後是否有嚴厲的父母。除非說真話會帶來危險,否則說謊是沒有任何意義的。每個耍小聰明的孩子,都曾經因為「誠實」而被責罵批評甚至懲罰,所以他們便摒棄了誠實,用耍小聰明來避免讓自己惹麻煩。那麼這就需要每個父母無論在什麼時候都不能嚴厲斥責或打罵孩子,只有去除了這樣的因素,孩子才能勇敢地實話實說,而不會把聰明用在了錯誤的地方。
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