音樂童年，杭州2-6歲兒童音樂啟蒙的首選課程

當孩子進入團體活動中，就能跟著同伴們邊「玩」邊「學」，藉由系統化的課程參與，提升音樂、舞蹈、藝術、美學的素養與能力。

音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心，成立於2007年6月，由從事奧爾夫音樂教材研發、教學超過30年以上經驗的張雅菀老師，帶領近十位平均擁有超過10年以上幼兒音樂教學經驗的團隊，研發出一系列適合各年齡層幼兒的音樂教材。教學理念A.C.E.奧爾夫音樂教育理念音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心,尊重孩子各階段的發展特性及個別差異，透過整合性的藝術教學活動，啟發孩子的音樂熱情，並以親身參與的方式，讓孩子在邊玩邊學中，奠定良好的音樂基礎。

音樂童年 多元智慧樹【音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心】融合世界三大音樂教學法之精隨，課程架構嚴謹，提供孩子最豐富的音樂養分。我們的教育理念可透過下圖(音樂童年多元智慧樹)說明。 此外，世界三大教學法指的是：達克羅士教學法 Dalcroze Eurhythmics：音樂和肢體結合的音感律動教學高大宜教學法 Kodaly Method：感性和知性結合的歌唱教學奧爾夫教學法 Orff Schulwerk：創意和多元藝術結合的綜合性教學

音樂童年的7大早教啟蒙優勢1、無法被超越的幼兒音樂教育系統根據兒童各階段的身心發展理念所研發，是一套符合現代幼兒「氣質行為+身體能力+多元智能」的優質教材。2、全方位多元藝術整合的教育系統除了2~6歲「奧爾夫音樂教材」、「創意舞蹈教材」外，還提供「音樂生活童玩」、「音樂欣賞劇場」等主題性課程，讓學生的年齡層延伸至小學，也讓教室有更多元的招生課程。3、最具有成效的視、聽、動教育系統利用動態投影劃面，幫助孩子「聽到、看到、做到」，提升幼兒學習樂趣。4、符合國際化教學藍本的教育系統從「暖身、引導、操作、練習、創造到課程回顧」，配合「圖像式」的樂理角色，加上「螺旋式」的學習設計，輕鬆積累孩子音樂的基礎能力。5、融合親職教養觀念的教育系統將教材角色與孩子的氣質和學習連接，提供父母「評量與諮詢」線上系統，掌握孩子的學習發展因素，針對每位孩子的個別發展提供最適切的建議。6、擁有堅強講師團隊陣容的教育系統每位講師都具豐富的教學經驗，是國內研發、製作、師資培訓的菁英團隊。7、深受師、生喜愛的教育系統教材推廣至兩岸三地近千家幼兒園所，深受園所信賴，每位孩子上過課後，都能隨著歌曲歡唱、律動，是一套能經得起考驗的教材。學校活動音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心，從台灣出發，目前除了在台灣、香港與大陸地區持續開設「教材教法師資培訓班」，並不斷接獲兩岸三地幼教界、音樂界的邀請，舉辦「師資培訓說明會」、「音樂教育講座」，以及各種短期的「親子營」、「研習營」、「體驗營」，觸角如春芽般的蓬勃發展。

總監簡介：張雅菀東吳大學音樂系

現職 :＊音樂童年教育總監＊音樂童年專任講師經歷：＊曾任美育音樂舞蹈教育中心音樂教學研發部主任＊曾任文化大學兒童研究發展中心奧爾夫音樂教師＊曾任台北縣教師研習會音樂欣賞、節奏教學講師＊曾任友聯英國皇家音樂中心理論課程講師＊曾任光仁中學音樂教師?＊曾任聖心小學音樂教師?＊曾任東吳大學音樂系助教?著作：＊【音樂童年兒童音樂城堡】全套，共4本音樂圖畫故事習作書、8片CD?＊【音樂童年幼兒音樂童話國】全套，共2本音樂圖畫故事習作書、4片CD＊【音樂童年寶寶音樂躲貓貓】—套，共8本音樂圖畫故事習作書、8冊巧手美勞本、8片CD?＊【音樂童年藝術花園】全套，共6本音樂圖畫故事習作書、6片CD?＊【美育兒童音樂故事寶盒】全套，共6本音樂圖畫故事書、6本音樂活動本、18片CD?＊【美育親親寶貝音樂故事集】全套，共24本圖畫故事書、12片CD獎項：＊榮獲台灣行政院文建會頒發之2000年〔好書大家讀〕創作音樂故事獎音樂童年講師簡介：羅翊瑄台灣神學院宗教音樂系中州科技大學幼兒教育學系

現職：＊音樂童年研發部講師＊音樂童年音樂教師經歷：＊北投立農國小附幼音樂教師＊明志國小低年級藝術人文音樂教師＊永明發展中心藝術輔療音樂教師＊私立華興小學低年級節奏奧爾夫音樂教師＊北投國小低年級藝術人文音樂教師＊私立美育音樂教育機構教師及分校教學主任、節奏奧爾夫音樂教師＊私立道生幼兒園鋼琴、奧爾夫音樂教師＊私立合河鋼琴教師教材及課程介紹：奧爾夫音樂教學系統Let』s play music音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心，有專為音樂教室規劃、製作的一系列教材，課程設計依各年齡層孩子的發展特質，提供有系統、循序漸進的專業課程。我們希望每一位走出音樂教室的孩子，都能快樂地歌唱、輕鬆跳舞、自信讀譜、獨立彈奏，並勇敢創作，在無壓力的快樂學習中，奠定專業的音樂能力與素養。2-3歲親子《音樂躲貓貓》課程以親子互動溫暖童年、開發五感、提升自信。2歲的孩子尚須經由父母的雙手來探索全世界。我們藉由故事中12個不同氣質和個性的主角引領，幫助孩子了解自己、家人、環境及社會的關係。在父母的陪同下，孩子就可以安心地認識自我、體驗生活、探索環境並發展智能。

課程架構一期8 堂課，共6期課程說明分享親子音樂遊戲的美好時光，透過音樂遊戲及肢體開發，帶領寶寶認識自我、體驗生活、探索環境並啟發各項智能。使用教材《音樂躲貓貓》1-6 冊第一冊 (律動篇)：臭臭小獅王、小鱷魚之舞第二冊 (遊戲篇)：布娃娃不見了、胖胖，你好棒！第三冊 (藝術篇)：下雨天蹦蹦跳、小丑魚和貝貝第四冊 (生活篇)：弟弟到底像誰、一分鐘乖寶寶第五冊 (五感篇)：叩叩叩，誰家的信、愛生氣的小刺蝟第六冊 (創意篇)：小企鵝的溜冰鞋、茱麗葉的小紅箱教材特色圖畫故事繪本：故事的主角各自代表不同氣質和個性，就跟寶寶的成長曆程一樣；教材以故事引導寶寶認識自己、認識家人、認識環境、認識社會……；幫助寶寶從故事中產生同理，並培養克服困難的心。「簡易習作和貼紙」，能讓孩子增進各項認知能力；「親親小語」單元，以簡潔的文字，為家長說明每首歌謠或活動帶給孩子的重要性。除此之外，「故事劇場」能讓寶寶親自操作故事中的主角紙偶，重新扮演並回顧故事情節，達到情緒教育及心智教育。巧手美勞卡：每冊教材另提供提供5 張巧手美勞卡，讓孩子動手操作，並將作品與音樂活動結合，讓孩子享受「做中學」的過程和樂趣。故事、歌謠、音樂CD：每片含2 個故事、數十首歌謠和音樂，除了讓寶寶邊聽故事編看精美的圖畫書外，更可以隨著好聽的歌謠快樂唱歌、跟著悅耳的音樂輕鬆起舞。課程與教材的完美結合結合繪本的視覺美感、音樂故事歌謠CD 的聽覺引導、習作貼紙和巧手美勞卡的觸覺操作練習、故事劇場的紙偶角色扮演，以及豐富的五感體驗、歌謠律動、音樂聆賞、樂器探索、創意生活，讓寶寶的感官更敏銳、體驗更豐富、學習更自信、情緒更穩定3-4歲 幼兒《音樂童話國》課程以經典童話溫暖童心、體現生活、激發想像。3歲的孩子充滿好奇、探索及好動地 特質，我們藉由經典童話激發孩子的學習動機，帶領孩子體驗音感遊戲、故事扮演、身體律動、樂器敲奏等活動，讓孩子將音樂元素由內而外，完全地展現出來。

課程架構一期22 堂課，共2期課程說明以十大經典童話故事為媒介，串連音感、歌唱、律動、扮演、欣賞、樂器等活動，讓孩子透過唱/跳/玩/奏/動手做…等方式，啓蒙音樂基礎能力，讓孩子進入專業識譜做暖身；此階段特別規劃讓孩子獨立上課，還可培養其獨立自主及穩定的情緒。使用教材《音樂童話國》1、2 冊故事主題與教學目標《音樂童話國》1龜兔賽跑：聽辨速度的快慢／不屈不撓向前邁進。醜小鴨：感應曲風上的喜與憂／找到自我、建立信心。三隻小豬：語詞替換／就地取材、發揮創意。拔蘿蔔：穩定拍／認識大自然。傑克與豌豆：聽辨樂器、語文節奏／正確的分享觀念。《音樂童話國》2老鼠娶親：認識中國樂器／看到自己的優點。七隻小羊：認識線和間、唱名模唱／敘述與表達能力。小木偶：感應速度的快慢、音的高低／誠實的可貴。拇指姑娘：感應圓滑和斷奏／心中有愛並適時幫助別人。糖果屋：認識五線四間、感應三拍律動／手足相親相愛。教材特色以經典童話溫暖童心、體驗生活、激發想像。以經典樂曲開發潛能、體驗美學、啟迪智慧。以豐富的音樂教學活動，帶領孩子自信唱歌、快樂跳舞、輕鬆演奏、大膽演戲、勇敢創作，開發孩子的音樂能力。課程與教材的完美結合三歲的孩子充滿了生命力，在他們眼中，任何事物都是具有生命的；他們對任何事情感到好奇，成天好動又好問，讓人覺得天真可愛又煩人，最適合用他們的感官和肢體經驗來學音樂。讓我們帶領孩子打開全身、全心和全腦，一起進入美妙的音樂殿堂，變身成為各種音樂小玩家吧！4-5.5歲兒童《音樂城堡》課程以經典樂曲開發潛能，體驗美學、啟迪智慧。4、5歲的孩子開始學習獨立、展現創意，他們耳聰目明，像海綿一樣，大量地吸收各種資訊，並且可以完整地將所學展現出來。在好聽的歌謠和樂曲中，我們讓孩子以演唱、演奏、聽音、認譜、欣賞等活動，奠定孩子的音樂基礎能力、樂理認知能力，以及音樂的素養能力。

課程架構一到三期每期16 堂課，第四期24 堂課課程說明融合世界三大音樂教學法，在循序漸進的規劃中，幫助孩子建立準確的拍子與節奏、音感、識譜及樂理等音樂認知能力，並提供古典名曲欣賞、音樂家介紹、管弦樂團編製介紹、樂器介紹等專題，提升孩子的音樂素養，啟發專業的音樂能力！使用教材《音樂城堡》1～4 冊第一冊：音樂小精靈第二冊：小老鼠piano第三冊：頑皮小巫婆第四冊：皮卡布星球學習目標/ 音樂能力的培養音感： 感應基本拍、辨別音的高低和長短、認識旋律、音的速度與力度變化、聽辨圓滑奏和斷奏、不同的節奏型、聽辨大小調、拍子變化......說唱： 口技模仿與即興、拍唸語文節奏、依表情記號唱歌、語文節奏問答與輪唱、即興節奏、口技、旋律、問答、肢體伴奏......看讀： 音名和唱名排列順序、認識三線譜do-re-mi-fa-sol-la-ti-do位置、學習簡易拍號、辨識圓滑、斷奏、認識低音譜、兩聲部樂譜......律動： 開發肢體意識、輕鬆舞步感應曲式、戲劇扮演、律動感應不同重音和拍子、手臂指揮......演奏： 樂器探索和即興、樂器演奏拍子和節奏、琴槌運手技巧、身體動作表現音樂元素、為樂曲配器、演奏八拍中的不同重音......創作： 創作do-re-mi 三音旋律、創作do-re-mi-fa-sol 五音旋律、創作兩拍、四拍型節奏、運用木琴五度和聲伴奏技巧做合奏、、即興五聲音階旋律......學習目標/ 素養能力的培養名曲賞析： 切分音時鐘、向前沖、歡樂頌、口哨與小狗、大象圓舞曲、快樂島(魔笛)、郵遞馬車、鬥牛士進行曲、波斯市場......等等。樂器專題： 認識樂器的分類（以材質分）、認識弦樂器、認識管樂器、認識木笛、認識鍵盤樂器、認識中國樂器。音樂家專題： 羅西尼、貝多芬、葛利格、聖桑、莫札特、柴可夫斯基、比才、卡爾奧爾夫。課程與教材的完美結合四歲的孩子動靜皆宜，他們可以專註的完成一座城堡，也可以狂野如獅子，他們聰明的腦袋已經開始有了許許多多有趣的點子；此外，獨立可以說是他們展現能力的開始，即使遇到難題，他們也因此從過程中獲得了勇氣與智慧。讓孩子展開雙翅，跟著七個小精靈，一起到音樂世界的奇妙王國去探險吧！5.5歲以上 樂器演奏課程1、《小小演奏家》個別樂器演奏課程課程安排：1年 48堂課課程說明：聘請一流樂團演奏家，開設高專業度的個別樂器課程。有小提琴、中提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號、圓號、長號等各類課程，幫助孩子循序漸進建立樂器演奏能力，奠定優良的演奏基礎。2、《鍵盤大冒險》團體鍵盤課程課程架構8個月 32堂課程說明【鍵盤大探險】團體鍵盤課程，是專為5.5歲以上的小朋友所規劃的團體鍵盤課程，以廣受全球教師及學生喜愛的《芬貝爾基礎鋼琴教程》為課程內容，透過每個單元主題呈現學習內容和技巧，課程進行以［持續的複習］來［穩固原有的基礎］，並逐步加入新的課題，讓孩子［溫故］而［知新］，以期達到藝術性的演奏成效。課程特色循序漸進的單元主題：包括「鍵盤與指法、視奏與聽音、節奏與讀譜、樂理與術語」廣泛多元的音樂風格：真實樂團的伴奏教學CD，讓孩子享受和樂團合奏的臨場感培養高度的識譜能力：幫助孩子在彈奏時表現出最佳的音準和節奏提升創作與探索樂趣：提供孩子創作練習和探索問題的機會，培養「琴鍵探險」的意識2歲上課照片

3歲上課照片

4歲上課照片

生活藝術教學課程1、音樂欣賞劇場課程將古典音樂故事化與遊戲化，輕鬆帶領孩子走進美的音樂饗宴。課程介紹對許多人來說，古典音樂曲高和寡，不容易親近。 如果能用有趣的故事、律動、遊戲等方式引導， 就能幫助孩子與古典音樂產生連結與共鳴。 我們更相信，早期接觸古典音樂的孩子， 往後在鑒賞、創造與美的感受上，一定也更與眾不同。課程特色①用音樂故事引發興趣②聆聽樂曲的脈絡風格③以律動遊戲感應曲風④結合戲劇扮演與合奏⑤開啟鑒賞音樂的大門⑥手作自製樂器的樂趣課程架構上課對象：4～8歲上課地點：音樂童年全國分校音樂欣賞系列主題（1）小貓圓舞曲 （2）快樂小鐵匠 （3）小雨滴的旅行 （4）青少年管弦樂團 （5）彼得與狼（6）萬聖節派對 （7）糖梅仙子 （8）中國寺廟花園 （9）喋喋不休的波卡 （10）小哈利（11）神祕的埃及2、音樂生活童玩課程《童玩心樂章》回到記憶中的童玩村，以童心玩童樂，開啟幸福的心樂章。課程介紹現代孩子的童年，被大多數的聲光、人造玩具，以及各種認知學習所掩埋。音樂童年希望將童玩的文化，透過更多的形式，讓大家願意傳承下去，將一句句充滿古早味的歌詞，用新式的曲目包裝，給孩子一場全新的音樂童玩饗宴，讓他們可以邊玩、邊唱，用自己的歌聲與遊戲，將老祖宗的智慧，傳唱給我們下一代的孩子。課程特色①音樂情境的引導學習②重現父母的童年回憶③傳承古早的童玩遊戲④編織親子的親密互動⑤巧手巧思的歡樂創意課程架構上課對象：4～8歲上課地點：音樂童年全國分校音樂欣賞系列主題（1）套圈圈 （2）小沙包 （3）不倒翁 （4）老鷹抓小雞 （5）彈珠（6）紙飛機 （7）跳房子 （8）降落傘 （9）風箏 （10）捏麵人（11）踩高蹺 （12）抬轎音材施教：開啟孩子的大腦學習效率音樂童年除了提供親子音樂、舞蹈、藝術教育，也幫助父母了解孩子的天生氣質與發展潛能，透過［音材施教］系統，及早掌握孩子的未來競爭優勢。何謂［音］材施教系統？駿嘉鑒診教育機構執行長黃秋蓉強調：「父母了解孩子的天生氣質『因材』」之後，音樂童年就是最好的『施教』系統。因為音樂童年不管是教材規劃、教學模式，都是針對學齡前幼兒的特質研發、設計，讓孩子能在聽、說、唱、玩、奏、演、創作等統合活動中發展強項，奠定孩子學習的基礎能力。2-4歲情意發展發展項目：奧爾夫音樂八大潛能發展教育、肢體律動開發、自主學習發展搭配課程：親子音樂躲貓貓課程、幼兒音樂童話國課程、肢體開發律動課程4-6歲認知發展發展項目：音樂素養教育、世界多元舞蹈體驗、創造力啟發、團體人際養成搭配課程：兒童音樂城堡系列課程、藝術小品舞動課程、環遊世界舞蹈課程6歲以上技巧發展發展項目：樂器演奏能力、舞蹈肌耐力、學習受挫力、養成自信力搭配課程：團體鍵盤課程、個別樂器課程、兒童專業舞蹈課程孩子可以施做哪些測評？根據孩子各年齡的發展，施做合適的SI評量，讓家長或老師客觀知道孩子的「氣質類型」、「感覺統合」、「智能發展」等狀況以及自己在教養觀念上的認知與態度。1、預約施做評量：請跟教室課務人員索取家庭賬號或預約時間，為孩子進行專屬評量。2、自行施做評量：由教師協助家長建立家庭平台後，交由家長回家自行施做，完成後即可獲得「家庭評量報告」。音材施教的好處為何？對教師：幫助老師了解孩子的整體發展特質，提供個別化的學習調整策略。對家長：幫助家長掌握孩子各階段發展能力，以強化優勢能力、提升孩子的弱勢能力，培養成為一位「行為合宜又聰明過人」的適性孩子。對孩子：「沒有一位孩子想要把自己搞砸。」當孩子獲得身邊人的理解，就能在安全的情境中以穩定的「情緒力」，藉由多元經驗累積「學習力」，再透過「反覆的學習」，奠定「生活與知識的基本能力」，因而從自我認同開始「獲得自信」，並學習掌握到一輩子都能帶著走的「幸福力」。對學校：差異化、獨特性。如何申請家庭平台？只要您成為音樂童年的一份子，即可獲得一份「幸福家庭關懷平台」。家長除了可以在這個平台上記錄孩子的學習和成長狀況外，當遇到各種疑難雜症的時候，還可隨時上網搜尋所需的解決方案，幫助您24小時將專家請回家。幼兒園教學課程音樂藝術花園教學系統音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心，自2009年2月開設師資培訓課程至今，已有超過數千人次的音樂和幼教老師接受專業訓練；並有數百所幼稚園及專業音樂才藝教室，全面使用音樂童年的系列教材。其中，還包括國內知名的台灣康橋幼稚園、台灣何嘉仁幼稚園、台灣春池幼稚園、香港靈糧堂幼稚園等，教材深受幼教音樂界學者、專家、老師、家長和小朋友的喜愛及肯定。3-6歲音樂童年藝術花園系列用音樂串起舞蹈、戲劇、文學、圖畫和生活藝術，帶領孩子探索自己的潛能，找到屬於自己的舞台。【音樂童年奧爾夫音樂教育研究發展中心】體認幼兒園的需求，特別為大、中、小班孩子規劃製作《音樂童年藝術花園》系列六冊教材，讓孩子在邊玩邊學、邊聽邊唱中，輕鬆進入音樂的殿堂。小班課程介紹：課程規劃

學習內容聽力訓練：在聆聽中訓練敏銳音感圖像認知：在圖像中輕鬆學習認知肢體開發：在遊戲中開發肢體動覺快樂歌唱：在歌謠中學習口語表達故事扮演：在扮演中發展人際關係中班課程介紹：課程規劃：

學習內容：舞蹈律動：以律動和舞蹈，讓孩子感受音樂的曲式。旅律識譜：以特別設計的7個音樂小精靈圖案，帶領孩子輕鬆學識譜。節奏識譜：經由圖像→圖形→符號的漸進過程，帶領孩子準確學習節奏。樂器合奏：以不同樂器的操作和合奏，讓孩子學習獨立並享受合奏的樂趣。大班課程介紹：課程規劃：

學習內容：音樂家專題：在經典名曲匯中認識偉大的音樂家。樂器專題：在樂器專題中增加音樂常識。即興創作：在即興創作中統整音樂學習的足跡。名曲欣賞：在音樂欣賞中享受繪畫、戲劇、舞蹈等多元的藝術熏陶。音樂教材特色：1、完整學習記錄：首創將【圖書故事】、【習作】、【成長記錄】和【學習證書】一體成型。一本書，就代表孩子一個階段完整的音樂學習記錄。2、創意圖像設計：首創以［人格化］、［具象化］的圖案設計，將抽象的音樂符號轉化為貼近孩子的故事角色，讓孩子輕鬆進入音符的世界，培養基礎的識譜能力。3、音樂素養專題：時候鋪床在課程中特別規劃各種【音樂欣賞專題】、【音樂家專題】、【樂器合奏專題】、【樂器專題】，以提升孩子的音樂鑒賞力，培養孩子的音樂素養。4、多元教學內容：首創藉由律動、遊戲、藝術、生活、五感、創作等主題，幫助孩子開啟各項潛能，並提供親師交流園地，幫助父母將各種活動延伸至家中；特別設計的《巧手美勞卡》和《故事劇場》讓孩子享受歌唱與故事扮演的樂趣。音樂教具特色：1、眼明手快玩節奏音樂板：可隨意組合成各種拍數，並輕易插入各種閃示卡，方便識譜的學習。節奏卡：包含各種節奏卡、拍號卡、力度卡、、手印腳印卡......2、熱熱鬧鬧玩閃卡唱名卡：將唱名擬人化，讓孩子輕鬆記憶七個唱名並了解各音的特色。音名卡：讓孩子將唱名和音名隨意調換，訓練孩子的絕對高音和調性。手號卡：讓孩子看到聲音的高低，是高大宜教學法中的唱名手號。3、輕輕鬆鬆學識譜彩虹布組：可隨意組合成高音譜表、低音譜表或鋼琴琴鍵，可讓12位孩子站在上面，以身體實際經驗認識樂譜。五線譜卡：可用白板筆書寫並可隨意變換譜號，方便老師教學或孩子操作排譜。4、快快樂樂說故事教具圖卡：取自每冊故事的插圖讓老師講述故事更生動，作業講解更清楚；孩子學習更有趣、記憶更深刻。5、敲敲打打玩木琴木琴卡和小精靈貼紙：造型可愛逗趣，音鍵清楚，方便樂器敲奏及合奏教學。將唱名精靈貼紙貼於孩子使用的音磚上，孩子學習敲奏旋律更輕鬆。6、唱唱跳跳聽音樂音樂挂圖：各式各樣的音樂欣賞挂圖、樂團挂圖，讓老師教學更輕鬆，孩子學習更紮實。7、開開心心變造型肢體造型卡：可愛逗趣的各式肢體造型，讓孩子模仿並探索肢體的功能和造型。

教材研發：陣容最整齊、實力最堅強的教學研發團隊以擁有30年幼兒音樂教學經驗、15年教材研發與12年豐富講師經歷的張雅菀老師為首的教學研發團隊，目前共有十一位成員，每位成員至少都擁有10年以上的幼兒音樂教學經驗；整個團隊是目前國內相關領域中組織、陣容、實力最為頂尖的團隊。專家共同推薦：陳惠齡奧爾夫教學法研究推廣中心負責人 / 台灣奧爾夫教育協會創會理事長 【學經歷】陳老師畢業於台北女師專國校師資科。1979年入比利時音樂教育學院研修與教學共五年，期間曾獲regent、laureat音樂教育第一獎、第一名畢業。曾任台灣奧爾夫教育協會理事長，現任台北教育大學、新竹教育大學、清華大學等校講師，並擔任奧爾夫教學法研究推廣中心負責人。【簡介】陳惠齡老師致力推廣奧爾夫音樂教育三十八年，其音樂教材著作超過四十餘本，包括奧爾夫音樂教材、直笛教材、樂器合奏…等。陳老師教過的對象從0歲到100歲，從學校到社區，從資優生、障礙生到失智老人都有。此外，她還將奧爾夫教學理念帶進數位科技、表演藝術、藝術治療…等各個領域，她長期擔任師資班講師、進行各類型講座……足跡遍布台灣各個角落，並經常應邀到海外參與研討會，堪稱台灣奧爾夫音樂教育界的第一把交椅。 奧爾夫教學的理念與實踐音樂童年經營團隊以推廣優質兒童音樂教育為目標及責任，為孩子量身打造教材，從《音樂童話國I、II》、《音樂小精靈》、《小老鼠Piano》、《頑皮小巫婆 》到《皮卡布星球》的故事繪本，加上音樂、圖譜、習作三合一設計，配合教師手冊、教材的CD，顯示出整體團隊製作的用心。此外，為了讓老師們能全心投入教學，音樂童年特別設計精美的輔助教具，如挂圖、故事圖卡、琴鍵彩虹布、木琴卡…等，除了節省老師製作教具的時間，更能幫助孩子透過教具輕鬆學會樂理知識。仔細研究這套教材，會發現它們都以故事及精美的繪圖為主軸，符合孩子喜愛聽故事的天性，再配合獨創的情境音樂，讓故事有了生命，更加的耐人尋味；課程設計兼具趣味性與創造性，讓孩子能主動參與，同時又能啟發他們的創造潛能。再者，每個課程中所安排的節奏、曲調、曲式、音色…等遊戲，引導孩子一步步、循序漸進的進入音樂的殿堂，讓他們學習到音樂的完整性；融合音樂、語文、視覺藝術與舞蹈的綜合表現，合乎奧爾夫教學的理念，更可以說是幼兒音樂教學的最佳表現。「自己的孩子自己教，自己的文化自己傳承」、「享受快樂的童年，是孩子的權利；活在音樂的童年，是孩子的福氣」。從音樂童年的宗旨中，我看到了他們的用心與真情。相信這一套教材對老師、對孩子都有相當的助益，基於「好東西與好朋友分享」，本人樂於為大家推薦。發展歷程2007.06 於台北成立「音樂童年奧爾夫音樂教育研發總部」2008.06 於高雄成立「台灣南區教育推廣中心」06 於台中成立「台灣中區教育推廣中心」2009.02 首次於台灣推出4~5.5歲《兒童音樂城堡》教材教法師資培訓班05 於上海成立「大陸地區教育推廣中心」05 完成專業版《兒童音樂城堡》系列四期教材06 於上海、天津舉辦「師資培訓說明會」和「幼兒音樂教學」講座07 完成幼教版《音樂童年藝術花園》系列六期教材07 首次於台灣推出3~4歲《音樂童話國》教材教法師資培訓班07 獲教育部邀請，舉辦屏東縣98年度幼教研習「幼兒創意音樂教學」08 於香港成立「港澳地區教育推廣中心」08 首次於香港開設《音樂童年藝術花園》教材教法師資培訓班11 完成專業版《幼兒音樂啟蒙》系列兩期教材11 首次於香港舉辦「師資培訓說明會」2010.03 獲香港教育局邀請，舉辦「音樂與律動學前教育師資培訓」講座03 獲香港救世軍幼兒園邀請，為教師發展日舉辦「幼兒音樂工作坊」03 首次於澳門舉辦「師資培訓說明會」04 獲台灣輔英科技大學邀請，舉辦99學年度「幼兒園實務能力培訓」就業學程計劃06 聘請台灣奧爾夫協會創會理事長 陳惠齡老師擔任「音樂童年」教學顧問。07 聘請著名親子專家 黃秋蓉老師擔任「音樂童年」親職顧問。08 應香港多所幼兒園邀請，前往香港舉辦「奧爾夫入門」師資培訓營。08 獲教育部邀請，舉辦屏東縣99年度幼教研習「兒童音樂遊戲」創意教學08 大陸上海旗艦教室開幕08 首次於上海開設《兒童音樂城堡》及《音樂童年藝術花園》教材教法師資培訓班2011.01 於台灣正式推動「音樂童年教材教室據點」，初期於台灣北中南東地區共有九家教室據點成立，至2011年六月底止則共有十二家教室據點。05 應雲南昆明教育局之邀請，前往昆明舉辦「幼兒音樂教育與八大智能發展」講座，來自各園所的園長及主任四百多人參加了這次的講座，獲得了熱烈迴響。05 完成2～3歲《親子音樂躲貓貓》系列1～3冊教材，並輿台灣推出師資培訓班。11 完成專業版2~3歲《親子躲貓貓》系列4~6冊教材，並於台灣推出師資培訓班。2012.01 余台灣正式推動「音樂童年加盟教室」。03 舉辦2012年「教師專業成長營~幼稚園節目發表設計」。08 台北旗艦教室正式開幕。09 推出「音樂生活童玩」系列課程，給親子一個有音樂陪伴的快樂童年。10 推出「團鍵大冒險~《芬貝爾初階》教材教法研習課程」。11 大陸貴州省「啟多思幼兒園」至台灣教育事業總部&台北旗艦教室參訪。2013.01 舉辦2013年「教師專業成長營~春の音樂表演節目盛宴示範演出與實作」。05 音樂童年2~3歲《音樂躲貓貓》系列教材，全面導入「大陸早教市場第一品牌—北京家盒子」。09 完成3~4歲「肢體開發律動課程」《就是愛律動》第一冊教材，給孩子一個全新的音感律動體驗。2014.01 邀請音樂童年親職顧問黃秋蓉老師、何幸宜老師為全國分校負責人、教師與行政人員、進行為期五天的訓練。01 應國立嘉義家職幼保科邀請，為幼保科教師舉辦「魅力奧爾夫教學~教與學的體驗與實作」三天研習課程。03 完成3~4歲「肢體開發律動課程」《就是愛律動》第二冊教材。08 加盟分校全面導入「線上視訊系統」，讓所有教師們都能隨時為自己規劃學習進度。2015.03 與台北市士林、大同、萬華等區域中心的親子館合作，讓更多孩子可以接觸到好玩的音樂遊戲。04 於浙江杭州舉辦「了解『因材施教』，落實『音材施教』說明會」。07 完成4~5歲《就是愛舞動》第一冊教材，給「藝術小品舞動課程」一個全新的舞蹈整合藝術體驗。12 全新研發【音樂生活童玩系列】課程，搭配《音樂心樂章》CD，讓親子「用童心玩童樂，開啟幸福的心樂章」。12 台北市立教育大學音樂教育研究所陳曉嫻教授，帶領所有研究生參觀音樂童年並了解教材價值。2016.01 舉辦2016年「教師專業成長營~春の音樂表演節目盛宴示範演出與實作」。01 於大陸地區正式推動「音樂童年授權教室」，鄭州、杭州、深圳、上海等地區的授權教室正式啟動。04 完成4~5歲《就是愛舞動》第二冊教材，讓「藝術小品舞動課程」更臻完美。05 應河南學前教育委員會邀請，至鄭州舉辦「音材施教教材教法說明會」，教育總監張雅莞並榮獲頒「未來教育學院」專家聘書。08 《童玩心樂章》專輯CD全面改版，並與「風潮音樂」簽訂全國總經銷，藉此推廣給更多的親子家庭。09 邀請「回甘映像製作團隊」為《我會記得你》錄製單曲MV，於教師節前夕感動上映。2017.02 全新研發一套5~8歲「幼兒非洲鼓」教材教法。03 教育總監張雅莞老師，巡迴全國舉辦13場親職教育講「『音』材施教，給孩子的未來學習力」。補充 自2009年起，陸續獲兩岸三地教育部（局），以及大專院校的邀約，不定期幫幼兒園園長、教師、幼教（保）科系學生、早教中心等單位，舉辦「奧爾夫音樂研習營」、「師資培訓研習營」、「音樂教育工作坊」、「音樂教育親職講座」，以及「教師專業成長營」......等，獲得廣大的迴響。
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