【遊戲兒歌】玩手指遊戲，不僅僅只是鍛煉手指靈活

06-03

手指遊戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協調雙手動作變化的遊戲。它既能培養幼兒的觀察能力，又能訓練幼兒手指的靈活性，發展手、口、眼、耳的協調能力。手指遊戲通過兒童的言語和手部動作構造了一個遊戲情境，創造了讓幼兒「想說、敢說、喜歡說」的氛圍，配上朗朗上口的兒歌、順口溜、說唱等，藉助生動有趣的內容和活潑歡快的形式，既提高了幼兒對語言的理解力和感受性，又拓展了幼兒的認知能力和想像表現力。

手指遊戲對幼兒手部小肌肉群發展的促進

從幼兒身體機能發展來看，3歲到6歲期間，幼兒身體的各器官組織和生理系統的功能還未發育成熟，手指肌肉以及骨骼還未完善，此時正是幼兒動作技能發展的敏感時期。教養環境的參與人可以利用幼兒此段動作模仿敏感期的各種特性提供豐富的手指遊戲，給幼兒進行恰當的指導和訓練，促使其獲得更多的動作技能，發展手部小肌肉群，以促進身體各項運動機能的完善和發展。

手指遊戲能促進幼兒大腦與肢體之間的協調

對於幼兒來說，手指遊戲是手和眼的同時鍛煉，腦部的思維傳達到聽覺、視覺、觸覺等感官系統，通過遊戲完成大腦命令，實現手眼協調。手指遊戲是幼兒聽、說、看、摸的各種機體協調活動的一個過程，長期堅持，能夠及時的開發幼兒大腦，促進大腦與手指間神經系統的信息傳遞，發展幼兒手部小肌肉群的活動能力，鍛煉手指關節的靈活性，促進幼兒手眼協調和手腦協調。

促進幼兒數學的邏輯思維發展

由於幼兒年齡小，他們的思維還處於具象思維階段，無法形成抽象思維，進行概念轉換，表現最為明顯的是在對數的認知。我們可以藉助手指遊戲創設經驗情景來幫助幼兒了解數概念，完善對數邏輯思維的理解，開拓幼兒的抽象思維。

促進幼兒自理能力的發展

教師和家長可以運用手指遊戲在日常活動中訓練這些生活技能，用「玩中學，學中玩」的教育方式使幼兒完善自理和習慣養成等能力。