用黨的理論創新成果武裝全黨

胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話中指出：「理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨加強自身建設的一條重要經驗。」深入學習領會這一重要論述，不斷，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，對於加強黨的執政能力建設、永葆黨的先進性,意義重大。

積極推進實踐基礎上的理論創新

90年來，黨在領導中國革命、建設、改革的長期實踐中，始終高度重視創新，堅持把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際和時代特徵相結合，不斷推進馬克思主義中國化，實現了兩次歷史性飛躍，產生了兩大理論成果。一大理論成果是毛澤東思想，系統回答了在一個半殖民地半封建的東方大國，如何進行新民主主義革命和社會主義革命的問題，並對建設什麼樣的社會主義、怎樣建設社會主義進行了艱辛探索，為馬克思主義寶庫增添了新的財富。另一大理論成果是包括鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，系統回答了在中國這樣一個十幾億人口的發展中大國建設什麼樣的社會主義、怎樣建設社會主義，建設什麼樣的黨、怎樣建設黨，實現什麼樣的發展、怎樣發展等一系列重大問題。

理論創新源於實踐創造，實踐發展永無止境,理論創新永無止境。黨和人民從事的開創性的革命、建設、改革的偉大實踐，為黨的理論創新和理論武裝提供了不竭的源泉和動力。在新的歷史條件下堅持馬克思主義，推進馬克思主義中國化時代化大眾化，推進理論創新，關鍵是要堅持以我們正在做的事情為中心，及時回答實踐提出的新課題，為實踐提供科學指導。積極推進理論創新就要著眼于堅持和深化改革開放的實踐，著眼於以經濟建設為中心、促進科學發展的實踐，著眼於大力推進社會主義民主政治建設的實踐，著眼於大力推進社會主義文化大發展大繁榮、發展社會主義先進文化的實踐，著眼於大力保障和改善民生、推進社會主義和諧社會建設的實踐，著眼於加強黨的執政能力建設、保持黨的先進性、提高黨的建設科學化水平的實踐。在這些豐富多彩的實踐基礎上深化理論思維，才能不斷推進理論創新。同時，我們也要深入實際、深入群眾，在科學理論指導下全面分析實際工作中存在的問題，不斷推進實踐創新。離開黨和廣大人民群眾正在進行的中國特色社會主義建設的創造性實踐來談理論創新，必定是蒼白的，沒有根基的，也必定是沒有生命力的。

不斷提高全黨的思想理論水平

善於運用理論創新的成果武裝廣大黨員、幹部，不斷提高全黨的思想理論水平，是我們黨推進事業發展的重要經驗。毛澤東同志早就指出：「如果我們黨有一百個至二百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰鬥力量」。（《毛澤東選集》第2卷第533頁）實踐證明，理論越是豐富和發展，理論武裝工作越重要。沒有理論創新的黨是沒有活的靈魂的黨，沒有理論武裝的黨是沒有統一意志的黨。黨的理論創新每向前推進一步，理論武裝就必須跟進一步。

我們黨是一個歷來重視學習、教育,重視理論武裝的黨。早在建黨之初的1921年8月，毛澤東同志等就創辦了中國共產黨成立後的全國第一所學習、研究、傳播馬克思主義的幹部學校「湖南自修大學」，把《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《哥達綱領批判》等馬克思主義經典著作作為基本學習內容。在延安時期，黨通過開展整風運動，糾正了黨內的主觀主義特別是教條主義等錯誤思想。新中國成立前後，我們黨為迎接新的任務而進行新的學習，收到了巨大成效。鄧小平同志也一再強調學習的重要性。1978年12月，他在中央工作會議上指出：「全國勝利前夕，毛澤東同志號召全黨重新學習。那一次我們學得不壞，進城以後，很快恢復了經濟，成功地完成了社會主義改造。這些年來，應當承認學得不好……現在要搞現代化建設，就更加不懂了，所以全黨必須再重新進行一次學習。」（《鄧小平文選》第2版第2卷第153頁）他還指出：學習，根本的是要學習馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義普遍原則同我國實現四個現代化的具體實踐結合起來。江澤民同志反覆強調全黨同志一定要「學習、學習、再學習」。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央著力用馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員幹部頭腦，在全黨興起學習貫徹鄧小平理論和「三個代表」重要思想新高潮、開展保持共產黨員先進性教育活動、開展深入學習實踐科學發展觀活動等,使廣大黨員幹部受到普遍的、深刻的黨的理論創新成果的學習教育，全黨的馬克思主義理論水平得到進一步提高。特別是在黨的十七屆四中全會上，我們黨提出要把黨建設成為馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務，這就把學習提升到前所未有的高度，充分體現我們黨在新的歷史條件下強烈的進取精神，反映了我們黨永不停滯的鮮明特徵。

理論創新成果只有通過理論武裝頭腦，才能轉化為廣大黨員幹部的強大精神動力和自覺行動，進而才能用於實踐、指導實踐。90年來，我們黨團結帶領人民取得的偉大成就，集中體現為完成和推進了三件大事：緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放；緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。這三件大事從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，也充分體現出從毛澤東思想的創立到中國特色社會主義理論體系的形成這一歷程中，理論創新和理論武裝所起到的重大作用。可以說，在中國革命、建設、改革的偉大實踐中，黨的理論創新和理論武裝，一直都起著指導實踐、推動工作、促進黨和人民事業發展的關鍵作用。

當前，黨正團結帶領人民完成本世紀上半葉的兩個宏偉目標，即到中國共產黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。在這個偉大實踐中，我們必須繼續積極推進實踐基礎上的理論創新，努力用黨的理論創新成果武裝全黨，為實現宏偉目標打下堅實的思想理論基礎。

充分發揮黨校理論創新和理論武裝的重要作用

中國共產黨獨具特色的黨校制度，歷來是我們黨的理論創新、理論武裝的重要載體。黨校在不同時期都承擔著培養和提高幹部素質的首要任務。早在建黨初期的1924年5月，中共中央執行委員會擴大會議就指出：「黨內教育的問題非常重要，而且要急於設立黨校養成指導人才。」（《中共中央文件選集》第1冊，中共中央黨校出版社1989年版，第245頁）1933年3月13日，在蘇區中央局黨校的基礎上，馬克思共產主義學校，亦即中央黨校，正式創辦開學。幾十年來，中央黨校和各級黨校在我們黨的各個歷史時期黨的理論創新和理論武裝上，都發揮了重要作用。黨的十七屆四中全會進一步要求，充分發揮黨校、行政學院、幹部學院和國民教育體系在建設馬克思主義學習型政黨中的重要作用。

充分發揮黨校在推進黨的理論創新和理論武裝工作中的重要作用。黨校是學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的重要陣地。黨校的科研工作，要密切關注國內外形勢的發展變化，加強對中國特色社會主義重大現實問題的研究。黨校作為幹部加強黨性鍛煉的熔爐，在黨的理論武裝工作中擔負著重要任務。習近平同志今年5月在中央黨校開學典禮上的講話中強調，「黨校的突出特點和工作職責就在於馬克思主義理論教育。」這就要求黨校必須堅持把馬克思主義理論教育培訓領導幹部作為教學的首要任務，堅持把馬克思主義中國化最新成果作為教育培訓的中心內容。各級黨校要發揮自身優勢，以馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系為主課，積極推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。

回顧黨的90年發展歷程，從毛澤東思想到鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀，理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這條黨團結帶領人民創造偉大奇蹟、譜寫壯麗史詩的重要經驗昭示我們：在前進的道路上，一刻也不能離開理論創新，一刻也不能放鬆理論武裝。（執筆：張伯里）

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