有關兒童的古詩

公曆2007年1月（大）21日

農曆丙戌年十二月初三

稚子弄冰

（宋）楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。

敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。

這首詩寫冬天孩子們的一場嘻戲：一塊大冰被穿上綵線，當作鑼來敲打，聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎碎落地，發出打破玻璃的聲音。詩寫得清新明快，稚子的嘻樂與失望，宛然在目。

桑茶坑道中 （全詩）

楊萬里

兩邊山束一溪風， 盡日行程在井中。猶喜天圍能里許，井中那得個寬通。田塍莫笑細於椽， 便是桑園與菜園。嶺腳置錐留結屋，盡驅柿栗上山顛。沙鷗數個點山腰， 一足如鉤一足翹。乃是山農墾斜崦，倚鉏無力政無聊。下山入屋上山鉏， 圖得生涯總近居。桑眼未開先著椹，麥胎才茁便生須。秧疇夾岸隔深溪， 東水何緣到得西。溪面秪銷橫一視，水從空里過如飛。蠶麰今歲十分強， 催得農家日夜忙。已縛桁竿等新麥，更將了木撐欹桑。晴明風月雨乾時， 草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。山根一徑抱溪斜， 片地才寬便數家。漫插漫成堤上柳，半開半落路旁花。

這是個雨後晴天，日頭光燦燦的，微風清爽爽的，地面上的雨水已經蒸發得無蹤無影，小溪里的流水卻漲滿河槽。溪水穿過碧綠的原野，奔向無處；夾岸叢生著繁茂的野草，盛開著絢麗的野花。堤岸旁的柳陰里，一位小牧童躺在草地上，睡夢正酣；那頭老牛，卻只管埋頭吃自己的青草，越吃越遠，直吃到柳林西面去了棗沒有人擔心老牛逃走，它和小牧童是形影不離的老夥伴兒。

池上白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

[譯文]：天真活潑的農村兒童，他們撐著一隻小船，偷偷地去采人家的白蓮花。回來的時候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍盪開，船後留下了一道道清清楚楚的水路。

【助讀】這首詩寫出了小孩的貪玩和天真。

《宿新市徐公店》籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也分不清、找不到它們了。

[簡析]

《四時田園雜興》是詩人退居家鄉後寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的一個場景。

首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。「耘田」即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們乾的活。「績麻」是指婦女們在白天幹完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。

詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。

小兒垂釣作者:【胡令能】 年代：【唐】 體裁：【七絕】類別：【未知】蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。〖譯文〗一個頭髮蓬亂的小孩子正在學垂釣，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路他老遠就招著小手，唯恐怕魚兒被嚇跑他不敢大聲應答。〖點評〗這首詩注重塑造形象，貼近生活，有如見其人，如聞其聲之感。

閑居初夏午睡起

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 [評析] 楊萬里現存的詩篇，大部分是吟詠江風山月的寫景抒情之作和應酬之作。這部分，作品有的題材過於細碎，缺乏高度的藝術概括，流於粗率淺俗。但他也有不少抒情寫景的小詩，由於觀察細緻深入，描寫生動逼真，感情真摯濃厚，因而意趣盎然，頗能動人。如這首《閑居初夏午睡起》。

村居 ·【清】 高 鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

【賞析】《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。

講牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。牧童，指放牛的孩子。振，震蕩的意思，說明牧童的歌聲嘹亮。越，指道旁成陰的樹。

大腦袋