在「分離-社會化」進程中，孩子如何應對「分離焦慮」？ 一、消極應對（本能的反應、無奈之舉），導致心理功能缺損，出現病態人格。 特別是在母愛中斷的情況下，孩子就會在內心虛幻地構築一個「絕對理想化」

在「分離-社會化」進程中，孩子如何應對「分離焦慮」？一、消極應對（本能的反應、無奈之舉），導致心理功能缺損，出現病態人格。特別是在母愛中斷的情況下，孩子就會在內心虛幻地構築一個「絕對理想化」的「好媽媽」和「好孩子」，同時也絕對化地在內心虛構出極端的「壞媽媽」和「壞孩子」的形象，這突出表現為「割裂」的心理狀態。加之在依戀、控制、自信、自尊、對他人的基本信任、自我行為控制方面的不同表現，構成了不同類型的人格障礙。具體分析描述如下。1、繼續保持「弱小感」，加強對母親的依戀。如果母嬰關係「停滯」在這裡，直到成年後仍然是不敢離開母親，要繼續停留在母親懷抱中，享用母親帶給他的幸福和快樂，就會表現為「依賴型人格」。這時，主體雖然有弱小感，但缺少對「弱小感」的反抗，缺少反抗和獨立的內在要求和自信心，不能通過自己的努力去獲得快樂和價值感。2、如果在「分離焦慮」的同時，由於怕失去依戀的對象，於是對依戀的對象（一般是母親）進行過度控制，並憎恨母親，同時（特別是在經常被母親駁回的時候），就對自己進行過度控制。這種由於內心缺乏安全感而導致的過度控制，就最終表現為「強迫型人格」。其內心的主要情感是「恐懼感」或「不安全感」及對此感受的反抗。
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