簡介:《孫雲曉·好父母好方法》

自序：父母的「上崗執照」 　　孫雲曉 　　今日世界有上萬種職業，幾乎都需要持證上崗。譬如汽車司機，沒有駕駛執照是不敢上路的，即使有駕照，一旦違章被警察扣了駕照，也只好乖乖呆著，有車也不敢開。於是，我就萬分納悶，做父母幾乎是人世間第一艱難而複雜的職業，為什麼就不需要任何執照呢？怪不得許多孩子有問題，原因之一便是父母「無照經營」。 　　呼籲父母持證上崗，眼下似乎是個浪漫的想法，但我敢預言，這遲早將成為一項法律的規定。我在全國各地巡迴講演過程中，上千萬的父母聽眾，讓我看到了太多太多傷心的淚水和絕望的眼神。於是，我開始久久地思考，可否將包羅萬象的家教內容，簡要地概括為一種方法。 　　33年從事兒童教育和研究的經歷，尤其是做了23年父親之後，我發現，僅靠某一種具體方法的教育是註定要失敗的，因為孩子是千差萬別的，沒有任何一種方法適合所有孩子的教育。再說，思想的不同決定了同一方法的效果不同，這表明任何方法都離不開觀念的指導。因此，家庭教育的成功需要一套綜合的方法，即將理念、方法、心理、生活方式和親子關係融為一體，而又簡明扼要通俗易懂。 　　經過多年積累並與諸多專家學者反覆探討，我終於總結出了五元家教法。毫無疑問，要提高孩子的素質，首先要提高父母的素質，這種前素質教育是教子成功的關鍵。一般來說，父母的教育素質包括教育觀念、教育方式和教育能力三大要素，具體可以歸納為五個元素，即現代的教育理念、科學的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關係，將這五大元素融會貫通即為五元家教法。 　　現代的教育觀念是父母教育素質的核心，對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著制約和指導作用，也是影響家庭教育質量的決定因素。教育觀念至少包含兒童觀、親子觀、人才觀、教子觀等四個方面。兒童觀，即父母對兒童本身及其發展的認識，如孩子是人，是走向成熟的人，是終將獨立的人等等；親子觀，即父母對子女與自己關係的基本看法，如兩代人相互學習共同成長等等；人才觀，即父母對人才價值的理解，如選擇最適合自己的路是成功之路等等；教子觀，即父母對自身、對子女發展的影響力和本身能力的認識，如把做人的教育視為家庭教育的核心等等。 　　科學的教育方法是教育觀念和教育行為的綜合體現，並直接關係到孩子在家庭中所受教育的效果。最重要的教育方法至少有4點：1?郾教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；2?郾教子成功從培養良好習慣做起；3?郾父母身教重於言教；4?郾讓孩子在體驗中和群體中長大，等等。 　　健康的心理是指，父母心理健康，才會給孩子以積極的影響。父母在以身作則的前提之下，引導孩子力求做到認識自己、悅納自己、控制自己，這正是心理健康的重要標準。這就要求父母有自知之明，由自知而自信而自強，不因成功得意忘形，也不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩定情緒，這將使孩子終身受益無窮。 　　良好的生活方式是保證孩子健康成長的基石。人是環境的產物，近朱者赤，近墨者黑，一切都是從童年開始的。教育就是培養習慣。良好的生活方式才能養成良好的習慣，而良好的習慣才是真正的素質。在養成良好的生活方式方面，父母的榜樣作用尤為重要。 　　平等和諧的親子關係是家庭教育成功的必備條件。沒有平等，培養不出現代兒童；沒有和諧，建設不成民主家庭。因此，父母不僅應尊重兒童的權利，還要善於發現孩子的獨特個性，真誠地學習孩子身上的優點，使教育過程充滿理智之愛。 　　如今，《好父母好方法》和《好孩子好習慣》兩本書由灕江出版社出版了，我感到特別的欣慰，因為這是我第一次全面而系統地介紹五元家教法。雖然，我從事教育與研究工作已有33年，但我不敢說本書是孫雲曉33年家教精華，因為年輕時當教師或當記者時，尚談不上什麼家教精華，只有開始了教育探索並有了做父親的體驗，才有了一些經驗可以回味與總結。雖然我出過不少書，但這兩本書是我真正具有代表性的教育著作。 　　這兩本書是一個可合可分的整體。說可合是因為《好父母好方法》重點講了前三個元素，即現代的教育觀念、科學的教育方法和健康的心理，《好孩子好習慣》則重點講後兩個元素，即良好的生活方式和平等和諧的親子關係。因此，兩本書合起來，才是完整的五元家教法。為什麼又說也可分呢？因為五元家教法的每一個元素都是重要的，都可以獨立閱讀和參照使用，其中每一個元素都包含了五元家教法的整體思想。 　　細心的讀者或許會發現，整個五元家教法採用了五五結構，即五元中每一個元素分5

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