《詩詞津梁》十四 怎麼學詞的格律

詞本來是古代的歌詞，是配上音樂供人歌唱的，在晚唐、五代稱為"曲詞"或"曲子詞"。詞和樂府詩相似，來自民間文學。當它登上文壇的時候，正值近體詩形成和發展的時代，受近體詩的影響，使這一文學體裁引進了格律的規範。後來歌曲的樂譜逐漸失傳，詞也就跟音樂脫離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為"詩餘"，意思是詩的餘緒。王力給詞下了這樣一個定義："一種律化的、長短句的、固定字數的詩。"（《漢語詩律學》509頁）詞脫離音樂以後，雖然原來的唱腔一般已無法掌握，但仍保留著同歌曲結合在一起的字面格式和特殊的格律規範。不同曲調的歌詞，它的段數、句數、字數、押韻、平仄和對仗都有不同的格式。 各種詞的格式，叫作"詞調"，每種詞調都有特定的名稱，叫作"詞牌"。像《毛澤東詩詞集》中所標的《賀新郎》、《沁園春》、《菩薩蠻》、《西江月》、《清平樂》……等等，都是詞牌名稱。集合各種格式的詞牌、給填詞者作依據的書，叫"詞譜"。清代萬樹編著的《詞律》，收唐、宋、元詞660調，1180餘體，陳廷敬、王奕清等合編的《欽定詞譜》，收唐、宋、元詞826調，2306體，這兩本是現存最完備的詞譜。詞牌的來源大致有三：有的是樂曲的名稱，或是古時教坊為歌詞譜成的曲子的名字，如《菩薩蠻》、《西江月》、《松入風》、《蝶戀花》等；有的是摘取早先名人名篇中的幾個字作為詞牌的名字，如《憶秦娥》、《憶江南》、《如夢令》等；有的是詞人按詞的內容為詞取的題目如《踏歌詞》、《漁歌子》、《拋繡球》、《浪淘沙》等。後來人們按詞牌格式填詞，詞的內容與詞牌的本意已沒有什麼關係了。一首《蝶戀花》可以完全不講蝶，不講花；一首《漁歌子》可以完全不講漁，不講歌。到了宋代，詞人填詞時，在詞牌下面，往往註上詞題，或是寫上短序，反映詞的內容。例如蘇軾的《念奴嬌》（大江東去），在詞牌下面注"赤壁懷古"。這方式一直延續到現在。《毛澤東詩詞集》中收集的30首詞，除《十六字令》三首外，其餘每首詞牌下面都有詞題，如《賀新郎 別友》、《沁園春 長沙》、《菩薩蠻 黃鶴樓》等。也可先寫詞題，後面寫上"調寄"某某詞牌，如：《黃鶴樓 調寄菩薩蠻》。詞牌前後注不注詞題，隨作者的便，沒有定規。作者認為需要注就註上，認為"朦朧"、"含蓄"點好，也可以不注。一般作了短序的，就不必再作詞題，否則就顯得累贅。詞牌，有的同一格式有幾種名稱，例如《憶秦娥》又叫《秦樓月》，《如夢令》又叫《憶仙姿》，《憶江南》又叫《望江南》、《謝秋娘》，《念奴嬌》又叫《百字令》、《大江東去》、《壺中天》....名稱多達18個。這些詞調名稱雖不同，格式卻是一樣的。還有許多詞牌有若干變體，即詞牌名稱一樣，但彼此的段數、句數、字數、押韻和平仄不完全相同，例如《南歌子》有單調、雙調兩體，單調26字，平韻；雙調52字，又分平韻、仄韻兩體；《木蘭花慢》有6體，都是106字，但每一體都有兩三個句子組合不同；《定風波》有99字、仄韻體，有62字、平仄韻通葉體。所以上面介紹的《詞律》、《欽定詞譜》等書，收集的詞體多於詞調。各種詞調、詞體，清人毛先舒《填詞名解》中，按其字數多少分類。"58字以內的為小令；59字至90字止為中調；91字以外者俱長調。"這樣分類有其方便之處，但亦不必拘泥於多一字、少一字。某些長調又稱慢詞。因為有的詞牌下面加個"慢"字，就成了長調慢曲，如《浪淘沙》正格為54字，《浪淘沙慢》延長為134字。但"慢詞"是就音樂方面來說的，詞調有"令、引、近、慢"四種體式，慢詞是依慢調體式填寫的詞，並非"長調"之意。詞還有單調、雙調、三疊、四疊的分別。詞的段落叫做"闋"或"遍"（簡寫為"片"）。闋是音樂終止的意思；片是唱完一遍的意思。單調就是一首詞只有一段，即一闋或一片，往往是一首小令。例如《毛澤東詩詞集》中的：

十六字令 山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

如夢令 元旦

寧化、清流、歸化，路隘林深苔滑。今日向何方，直指武夷山下。山下，山下，風展紅旗如畫。

單調的詞調還有《搗練子》、《漁歌子》、《憶江南》、《憶王孫》、《調笑令》等。其中的《憶江南》唐、五代單調較多，宋人將單調詞重寫一遍，成為前後一韻、平仄相同的雙調詞。這個詞牌既可填單調也可填雙調。《江城子》也是單調、雙調皆可。一首詞有兩段的叫雙調，分前後兩闋，或上下兩片。雙調有的是小令，有的是中調或長調。雙調有的兩闋字數相等，格式相同；有的兩闋字數不等，格式不相同。這裡以《毛澤東詩詞集》中17個雙調詞牌為例，上下片格式相同者如：

減字木蘭花 廣昌路上

漫天皆白，雪裡行軍情更迫。頭上高山，風卷紅旗過大關。此行何去？贛江風雪迷漫處。命令昨頒，十萬工農下吉安。

此外還有《西江月》、《採桑子》、《蝶戀花》、《漁家傲》、《浪淘沙》、《卜運算元》、《虞美人》等詞牌。上下片格式不同者如：

菩薩蠻 黃鶴樓

茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有遊人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。此外還有《賀新郎》、《沁園春》、《清平樂》、《憶秦娥》、《念奴嬌》、《水調歌頭》、《滿江紅》等詞牌。還有介於兩者之間的，例如：

浣溪沙 和柳亞子先生

長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚。六億人民不團圓。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐。詩人興會更無前。

這首詞上下兩闋，字數相等，都是三個七字句，但格式稍有差異。上闋三句都押韻，下闋第一句不押韻，第二、第三句押韻。介於兩者之間的還有一些雙調，如： 鷓鴣天 （宋）無名氏

枝上流鶯和淚聞，新啼痕間舊啼痕。一春魚鳥無消息，千里關山勞夢魂。無一語，對芳樽。安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門。

這首詞好象兩首首句入韻的七絕，上闋第三、第四句對仗；但下闋第一句，少一字，分為各三字的兩小句。雙調上片最後一句叫作"歇拍"；下片開頭一句，叫作"過片"；如果上下兩片格式不同，"過片"也叫作"換頭"。例如上面那首《鷓鴣天》，上片最後一"千里關山勞芳魂"，叫"歇拍"句；下片第一句"無一語"，叫"過片"句，也可以叫"換頭"句。三疊就是三闋，四疊就是四闋，都是長調。三疊、四疊詞很少見。四疊大概只有《鶯啼序》一調，240字，是最長的詞調。學填詞宜由簡入繁，從小令、中調起步，如果有興趣，想獵涉廣泛些，也不妨讀點長調名篇。三疊名篇有柳永的《夜半樂》，周邦彥的《蘭陵王》、《西河》，劉辰翁的《寶鼎現》等，四疊名篇有吳文英的《鶯啼序》。這些作品在胡云翼選注的《宋詞選》和龍榆生編撰的《唐宋詞格律》等詞譜工具書中都可以找到，這裡就不介紹了。我們不少老同志，想試一試填詞，就打聽先看什麼書好？解放以後新編出版的詞譜和工具書不少，可供選擇的很多。但是我以為：學填詞除了你有那興趣之外，還須具備兩個條件，一是較熟練地掌握了格律，尤其是要把辨四聲的基礎打好；二是在泛讀的基礎上精讀了若干詞，記憶庫里儲存了一些樣板，儲存的越多、記得越牢越好。有了這兩個條件，即便沒有讀過什麼詞譜之類的書，也可以照貓畫虎，填出合格的詞來。缺乏這兩個條件，即便翻了很多工具書，未必能填出合格的詞來。近體詩是格律詩，詞則具有更高級、更複雜、變化更多的格律。近體詩的句子只有五言、七言兩種，詞的句子從一個字到十一個字。近體詩的格式，五絕、五律、七絕、七律各有四種（排律是律詩格式的延長，故不另計），合起來不過十六種，詞則有上千種。但不論變化多大，詞的絕大部分句子（三字以上），都是律句，即在近體詩五言或七言四種句式上增增減減；還有極少數特定的句子是拗句。你只有掌握了平仄，才能識別哪是律句，哪是拗句，學會"按譜填詞"。某些詞調，相鄰的兩個句子，字數相等，還要求對仗。它的對仗多數與近體詩相同----兩句同一位置上的字，詞性相同，平仄相反；有的詞性相同，平仄也相同；有的還容許同字相對。詞押韻不像近體詩那樣嚴格，鄰韻可以通押，但是比近體詩複雜。近體詩一律平聲押韻。詞有的平聲押韻，如《水調歌頭》、《沁園春》等；有的仄聲押韻，如《蝶戀花》、《念奴嬌》等；有的平仄韻轉換押，如《菩薩蠻》、《減字木蘭花》等；有的平仄韻通葉體，如《西江月》、《醉翁操》等；還有平仄韻錯落體，如《相見歡》、《訴衷情》等。凡仄聲押韻的，上聲和去聲可以通押，而上聲、去聲絕不可與入聲通押。從上述填詞簡單的規則中可以看出：學會了寫近體詩，掌握了格律要領，再學填詞就方便多了。掌握格律須把辨四聲的基礎打好。許多老同志辨四聲的難點，往往在於辨認入聲。你既要學填詞，這難點還得非突破不可。因為在詞韻里，入聲的獨立性很強，某些詞牌在習慣上是用入聲韻的，如《念奴嬌》、《憶秦娥》、《滿江紅》等。廢除入聲就等於廢除了這些詞牌，而這些詞牌多數是優美的。張中行先生認為廢除入聲，按現代四聲填詞，"這就有如通體舊裝束，忽然來了一條領帶，就難免旁觀者詫異了。"他又說："作詞，放棄入聲，完全現代化，變動太大，因而困難很大；保留入聲，仍中古音的舊貫，入聲字不反串，有時雖然不免於小不方便（如押平聲韻就不許用入聲字），卻可以避免頭緒雜亂的大麻煩。……我們最好還是規規矩矩，入聲字當入聲字用。"（《張中行作品集》二卷221---222頁）所以說，老同志最好學會了寫近體詩再學填詞。但也並不是說寫近體詩一定要達到怎麼高的水平，才可以學填詞，而是只須格律基本達標，就可以試試了，如果你有這興趣的話。不經學寫近體詩，直接學填詞行不行？我看也可以，近體詩同詞的關係，並非像數學中算術同代數那樣，非先學算術後學代數不可。但有一點是相似的-----算術和代數都要運用四則運算；詩和詞都講究格律。所以你想直接學填詞，必須先弄通詩詞格律。曾經讀過一些舊體詩、而且能背上十幾二十首的同志，初步掌握詩詞格律也並不怎麼繁難，可以自學。現在市面上有關詩詞格律的書籍很多，我以為最適合初學者自學的，還是中華書局出版的王力著的《詩詞格律》。該書薄薄一本，簡明扼要，通俗易懂，並照顧到初學者辨認入聲字的困難，書里所引用的詩詞，凡是入聲字，都在字的下面標上黑點。書中對怎麼學會辨四聲未詳談，最好請懂得中古音韻的先生作些輔導；若是肯下工夫，自己認真讀、背四聲組詞，勤翻韻書，辨四聲也可無師自通。 學填詞光具備掌握格律這一條件還不行，還須另一個重要條件，即在泛讀的基礎上精讀若干詞，在記憶庫里儲存一定數量的詞調樣板。現在出版的各種詞譜，雖然在每一詞調格式下面，都例舉前人幾首詞，但都沒有注釋。沒有專門學過詞的人，未必能領會所例舉的詞的詞意，可能還有不少古體字不認得，典故不懂。所以孤立地讀詞譜、背詞調，既枯燥無味，也不容易記，即使當時背下來了，過不多久就忘了。最好的辦法是先認認真真地讀它幾十首、上百首詞，在泛讀的基礎上精讀若干首詞，在深刻領會詞意的同時，把它背下來，記住這首詞每句的字數、平仄、押韻等詞調要素。 例如，你讀毛澤東的《卜運算元 詠梅》：

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

在深刻領會這首詞的同時，還要記住這首詞的詞調格式：雙調，上下闋格式相同，每闋都是四句，押仄聲韻。上闋的第一句："風雨送春歸"，是五言律句的仄起平收式（仄仄仄平平），不入韻；第二句"飛雪迎春到"，是五言律句的仄起仄收式（仄仄平平仄），入韻；第三句"已是懸崖百丈冰"，是七言律句的仄起平收式（仄仄平平仄仄平），不入韻；第四句"猶有花枝俏"，是五言律句的仄起仄收式（仄仄平平仄），叶韻。（第一句、第二句、第四句的第一個字"風"、"飛"、"猶"，因不在音節點上，同近體詩一樣，可以通融，該仄而平）詞的下闋各句句式與上闋完全相同。又如，你讀毛主席的《採桑子 重陽》：

人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，不以春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

在你深刻領會這首詞的同時，還要記住這首詞的詞調格式：雙調，上下闋格式相同，都是四句，押平聲韻。第一句"人生易老天難老"，是七言律句的平起仄收式（平平仄仄平平仄），不入韻；第二句"歲歲重陽"，是七言律句仄起式的前四字（仄仄平平），入韻；第三"今又重陽"，與上句句式相同（"今"該仄而平），入韻；第四句"戰地黃花分外香"，是七言律句的仄起平收式（仄仄平平仄仄平），入韻。詞的下闋各句句式與上闋完全相同。又如，你讀毛主席的《清平樂 六盤山》：

天高雲淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

在你深刻領會這首詞的同時，還要記住這首詞的調格式：雙調，上下闋都是四句，但格式不同。上闋四句，押仄聲韻。第一句"天高雲淡"，是七言律句平起式前四字（平平仄仄"雲"該仄而平）入韻；第二句"望斷南飛雁"，是五言律句仄起仄收式（仄仄平平仄），叶韻；第三句"不到長城非好漢"，是七言律句仄起仄收式（仄仄平平平仄仄），叶韻；第四句"屈指行程二萬"，是七言律句仄起平收式減去尾字（仄仄平平仄仄），叶韻。下闋四句，各句與上闋相應的句子，字數不同，句式不同，押平聲韻。第一句"六盤山上高峰"，是七言律句平起仄收式減去尾字（平平仄仄平平，"六"該平而仄，"山"該仄而平），入韻；第二句"紅旗漫卷西風"，與上句句式同，叶韻；第三句"今日長纓在手"，是七言律句仄起平收式減去尾字（仄仄平平仄仄，"今"該仄而平），不入韻；第四"何時縛住蒼龍"，是七言律句平起仄收式減去尾字（平平仄仄平平），叶韻。這首詞的詞調與上面兩首相比，顯得複雜些。但只要你把它背熟了，記住詞調也不困難。又如，你讀毛主席的《西江月 井岡山》：

山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巍然不動。早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。

當你背這首詞時，記各句的字數、平仄並不複雜。上下兩闋都是四句；除第三句七個字外，其餘都是六字句；全是律句，句間平仄相對、相黏；好象兩首首聯對仗的七絕，把第一、二、四句各減去尾字。複雜的是這首詞的押韻規則：上下闋第一句都不入韻，上段的第二句的尾"聞"與第三句尾字"重"、下段第二句尾字"城"、第三句的尾字"隆"，都是平聲韻相押；同時又與上段第四句尾字"動"、下段第四句尾字"遁"仄聲通葉，這兩個仄聲字，它的韻母與上面平聲"聞"、"重"、"城"、"隆"是相同或相近的，屬詞韻的同一部。這叫作"平仄韻通葉格"。以上所舉四例，都是小令，全是律句。初學者宜於從小令開始，由簡而繁。在擷取樣板時，同一詞調的詞，最好多讀幾首，加以比較，不要"弔死在一棵樹上"。這樣你就知道，詞的律句與近體詩平仄有許多相似之處，如：一些不在音節點上的字平仄可以通融，可以以平代仄，也可以以仄代平，但通融有限度，要避"孤平"、"三平調"、"三仄調"等；同時還知道，詞律嚴於詩律，有些詞調的律句，第一、第三、第五等逢單的字，平仄有定規，不得變通。當你讀詞時，如發現同一詞調有個別句子平仄不一樣，就須找詞譜來核對一下，看看哪是"正例"，哪是"變例"。 例如毛主席的《十六字令三首》：

山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰猶酣。

山，青天刺破鍔未殘。天欲墮，賴以柱其間。 將這三首同一詞調的詞加以比較，就可以看出，第一首的第四句"離天三尺三"的句式是五言律句的平起平收式，並且第三字"三"，該仄而平，用了拗字，而其餘兩首的第四句，都是五言律句仄起平收式。如果你再找詞譜核對一下，就明白"離天三尺三"是變通句式，是變例；"萬馬戰猶酣"，"賴以柱其間"才是正例。毛主席對詞學造詣很深，為什麼這一句用變例呢？一看作者原注就明白了：這一句是引用湖南民謠的原句，不好隨意改動，只得將平仄變通一下。如果你填《十六字今》，第四句的平仄按變例填，而沒有任何理由，在行人一看，認為你對詞律一知半解。 又如，毛主席的《沁園春》有兩首，一首是《長沙》，一首是《雪》。這兩首同調同體的詞，下闋第八句平仄各不相同。前者是"激揚文字"（仄平平仄）；後者是"成吉思汗"（平仄平平，"汗"讀平聲、音寒）。如果你找詞譜核對一下，就明白前者是正例，後者是變例。為什麼作者要把這一句的平仄通融一下呢？因為成吉思汗是人名，而且是"一代天驕"之名，絕不可削足適履，為了將就平仄把他改成"思汗成吉"！（王力《詩詞格律》中是這樣解釋的。姚普《新編實用規範詞譜》則認為："吉"入聲，古韻有時入可代平。吾從王說，因為作為身體出汗的"汗"讀去聲，作為古代突厥、蒙古等族君主稱號可汗"汗"讀平聲。）因此，初學填詞，除了由簡而繁，從小令起步外，還要同一詞調的詞多背幾首，發現有不同的句式，就查查詞譜，從中辨明哪些句子是正例，哪些句子是變例。開始學，盡量按正例填詞，起步要正；沒有充足理由，不要隨便用變例。宋詞中，豪放派如蘇軾、辛棄疾等的作品中有不少變通句式；婉約派如柳永、秦觀、李清照的作品中也有；格律派周邦彥、姜夔等的作品，講究音律，注重詞法，詞譜中多以他們的作品為正例。不過，有些變通句式，經蘇軾等大手筆一用，別人跟的多了，也就成了正例了。詞譜是需要購置的。開始學，有一本王力著《詩詞格律》也行，該書除在正文里介紹了十幾個詞牌曲調格式之外，還在《附錄二 詞牌舉要》中選錄了常見的詞牌50個。把這幾個曲調掌握好，再深造也是可以的。但作為曲調格式核查依據，還得購置曲調較全的本子。《詞律》、《欽定詞譜》這種大部頭著作，學者進行詞學研究是必備的，初學者無須購置。舊時初學填詞大多用《白香詞譜》，該書收詞牌一百個，但舊版本不用新式標點符號，讀起來費勁。解放後新編出版的詞譜不少，但我讀的有限，從我所接觸的版本看，有三本較適合初學者備用。一本是龍榆生編撰、上海古藉出版社的《唐宋詞格律》。該書收詞牌153個，依韻腳分為五類：平韻、仄韻、平仄韻轉換、平仄韻通葉、平仄韻錯落，每類中以字數多寡為排列先後。另一本是楊文生編撰、四川人民出版社出版的《詞譜簡編》。該書收詞牌120個，依小令、中調、長調的次序排列，從最短的《十六字令》開始，最長的《鶯啼序》結束。還有一本是姚普編校，1998年才由太白文藝出版社出版的《新編實用規範詞譜》，這本比前兩本規模大，收詞牌400個，480體，詞例796闕。所選詞例也打破只用唐宋名作的框框，選入了金、元、明、清直到現代人（毛澤東、唐圭璋、宋祖萊等）的佳作，因為所選詞例較多，某些詞牌的平仄聲機動性也就多些，不那麼嚴格和呆板。這三本書所選詞牌多數為古今常用的，也有少數不甚習見之調。

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