「簡答必考背誦」心理諮詢師簡答題常考內容（二級部分）

繼我們昨天推出了第一集：《【簡答必考背誦】心理諮詢師簡答題常考內容（三級部分）》之後，大家都在期待二級的簡答題重點內容，今晚推送有點晚，和大家一起加油～～～

本文正確閱讀步驟，

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必考點1：下診斷

2011.05 一、簡述對該求助者的診斷及依據（10分）

2011.11 一、對該求助者需要考慮哪些初步診斷。（20分）

2012.11 二、該案例可以考慮哪些初步診斷？（20分）

2013.05 四、對該求助者可以考慮哪些診斷？（20分）2013.11 二、對該求助者可以考慮哪些診斷？（20分）

2014.05 二、請說出對該求助者的診斷及診斷依據。（20分）

2015.05 對該求助者可以考慮哪些診斷?(20分) 2015.11 對該求助可以考慮的診斷有哪些？（20分）

2016.05 對該求助者需要考慮哪些診斷。(20 分)2016.11 對該求助者可考慮哪些診斷？（20分）

解題提示：可以按照診斷套路進行答題，詳見昨天的文章《【簡答必考背誦】心理諮詢師簡答題常考內容（三級部分）》；

不過對於二級的神經症相關的診斷，可以給出多種神經症的初步診斷。

必考點2：病因分析

2012.05 一、請對引發該求助者心理問題的原因進行分析。（10分）

2011.11 二、請對該求助者進行病因分析。（20分）

2013.05 三、本案例中，求助者產生心理問題的原因有哪些？（15分）

2013.11 四、請對該求助者進行原因分析。（10分）

2014.05 三、請分析求助者產生心理問題的原因。（15分）

2014.11 四、請分析該求助者心理問題的原因。（10分）

2015.11 請對該求助者產生心理問題的原因進行分析。（15分）

2016.11 對該求助者產生心理問題的原因進行分析。（10分）

2016.05 請對該求助者產生心理問題的原因迸行分析。(20 分)

2016.11 對該求助者產生心理問題的原因進行分析。（10分）

參考：

1、生物學原因:性別、年齡、軀體疾病;

2、社會性原因:早年家庭影響及父母撫養方式、社會文化、負性生活事件(自己寫案例里的)、社會支持系統及人際關係;

3、心理原因:性格、認知錯誤、行為模式。

如有餘力，可以試著從以下點進行分析:

1、從個人心理發育史出發查看其認知能力和成長中有無錯誤觀念產生;

2、查看求助者對現實問題有無誤解或錯誤評價;

3、分析求助者內心世界有無新舊觀念衝突或對人對事的持久偏見事例;

4、尋找求助者的記憶中有無持久的負性情緒記憶;

5、分析求助者的思維傾向和習慣，有無反邏輯性思維和不良歸因傾向;

6、分析經驗系統中存在的不利因素;

7、分析有無深層主觀因素;

8、分析有無心理發育停滯。

必考點3：商定諮詢目標

2014.05 五、在本案例諮詢中與求助者商定諮詢目標時，要注意些什麼。（10分）

2013.11 五、在與該求助者商定諮詢目標時，應該注意哪些事項？（10分）

1、諮詢目標應由雙方共同商定。（2分）

2、商定諮詢目標的時機應該在經過心理診斷之後。（1分）

3、商定的諮詢目標應具備如下特徵：

（1）屬於心理學範疇。（1分）

（2）積極的。（1分）

（3）具體（或量化）的。（1分）

（4）可行的。（1分）

（5）可以評估的。（1分）

（6）雙方接受的。（1分）

（7）多層次統一的。（1分）

4、當求助者與諮詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主。諮詢師應對諮詢目標進行整合。最終制定的諮詢目標以文字或口頭形式固定下來。諮詢目標制定後，經雙方認可，可以進行修改

2011.11 五、在與該求助者商定諮詢目標時，應考慮哪些主要特徵。（10分）2016.05 在與該求助者商定諮詢目標時，應考慮哪些主要特徵。(10 分)

必考點4：認知行為療法

2014.05 六、在本案例中使用了認知行為療法，請說出其特點。（10分）

2011.11 六、在諮詢中，心理諮詢使用了認知行為療法，請說出認知行為療法的原理及特點。（10分）

2014.11 六、諮詢師在本案例中使用了認知行為療法，請簡述該療法的主要特點。（10分）

2013.11 六、按照貝克的理論.求助者出現的認知曲解有哪些？（15分）

2013.05 五、按照貝克的觀點，求助者的認知曲解有哪些？（10分）

2013.05 七、諮詢師使用了梅肯鮑姆的認知行為療法，請簡述該療法的具體程序。（10分）

由於考點較多，我們之前專門做了推文，點擊查看《【二級必考】認知行為療法》，一定一定要點開去看啊！！

常考點5：求助者中心療法

2013.11 七、諮詢師對求文者的焦慮情緒，使用了求助者中心療法，請簡述求助者中心療法諮詢過程的各個階段。（15分）2011.05 七、針對求助者的焦慮，諮詢師使用了求助者中心療法，請簡述求助者中心療法諮詢過程的各個階段。（15分）

參考：

第一階段:求助者對個人經驗持僵化和疏遠態度階段，求助者不願主動尋求治療和幫助。

第二階段:求助者開始「有所動」階段。

第三階段:求助者能夠較為流暢的、自由的表達客觀的自我。

第四階段:求助者能更自由的表達個人情感，但在表達當前情感時還有顧慮。

第五階段:求助者能夠自由表達當時的個人情感，接受自己的感受，但仍然帶有一些遲疑。

第六階段:求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認的情感，他的自我與情感變得協調一致。

第七階段:由於上一階段的變化是不可逆轉的，因此在此階段，求助者對治療條件的作用，例如，關注，接納等已不再看得那麼重要。

由於求助者中心療法考點較多，請務必認真看我們之前的推文：《【二級必考】求助者中心療法》，一定要看啊，很多考點的！

常考點6：建立諮詢關係的五原則

2011.11 四、諮詢中通過何種途徑與方法與求助者建立良好諮詢關係。（10分）2016.05 諮詢中應通過何種途徑與方法與求助者建立良好諮詢關係. (10 分)

參考：

真誠、共情、尊重、熱情、積極關注

再次提示：每個原則的注意事項，都是必考點，要背的。

常考點7：阻抗的處理

2011.11 七、諮詢中求助者出現了嚴重的阻抗，請說出如何應對阻抗。（10分）

2016.05 諮詢中求助者出現了嚴重的阻抗，簡述如何應對阻抗。(10分)

2016.11 諮詢中求助者出現了嚴重的阻抗，請簡述諮詢師應如何應對阻抗。（10分）

參考：

1、通過建立良好諮詢關係解除求助者的戒備心理。

2、正確地進行診斷和分析。

3、以坦誠的態度幫助求助者正確地對待阻抗。

4、使用諮詢技巧突破阻抗。

常考點8：結束諮詢關係的處理

2011.11 八、通過諮詢，求助者的心理問題得以解決，請說出如何結束諮詢關係。（10分）2016.05 通過諮詢求助者的心理問題得以解決。請簡述如何結束諮詢關係。 (10分)

參考：

1、確定諮詢結束的時間，一般以雙方都認為可以結束為宜。

2、全面回顧和總結。

3、幫助求助者運用所學的方法和經驗。

4、讓求助者接受離別。

很多簡答題的內容，都出現在診斷和諮詢部分，再貼兩個思維導圖的鏈接：

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