從小要教會孩子一句話

如果孩子自己的事情不會做，那是孩子的無能。

孩子自己的事情會做而不做，那是懶惰，那是不擔當責任。

孩子自己的事情會做而不做，還要父母幫他做，這叫沒良心。

有什麼辦法讓孩子為自己的行為負責任？如何來培養孩子的獨立自理能力？有沒有讓孩子從小把自己的事情做得最好的辦法？

孩子可以不會叫「爸爸」「媽媽」，但「自己的事情自己做」這句話一定要懂，要會。從小教會孩子「自己的事情自己做」，說得有多重要都不為過。

世界著名大學美國哈佛大學調查發現：從小不愛幹家務的孩子和愛幹家務的孩子相比，犯罪率高十倍，失業率高十五倍。從小愛幹家務的孩子平均收入要比不愛幹家務的孩子高出20%左右，而且離婚率、心理疾病患病率也明顯降低。 中國現在的生活水平跟美國、韓國、英國、法國、日本、德國相比還算貧窮，但從中國孩子的勞動態度和時長來看，中國孩子最懶，獨立能力最差。美國孩子每天的家務勞動時間是1.2小時，韓國孩子每天0.7小時，英國孩子每天0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國孩子每天家務勞動的時間只有可憐的11.32分鐘。

德國在這方面做得很好，他們最早注意到勞動對孩子的重要性，並把孩子的勞動義務明明白白寫進了法規：孩子必須幫助父母做家務。六到十歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；十到十四歲的孩子要在花園裡勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋；十四到十六歲的孩子要擦汽車、在花園裡翻地；十六到十八歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。

全中國的父母沒有在一起開過會，但他們都會說同樣的一句話：「孩子，只要你把學習搞好，別的什麼都不用你管，什麼事都不用你干」，家長這樣不是愛孩子，而是害孩子。

從小教會孩子「自己的事情自己做」，就是教會孩子獨立，教會孩子做人做事。

模仿大人的動作、嘗試做自己從沒做過的事情是孩子的天性，孩子都是從小愛動手、愛勞動，從小喜歡自己的事情自己來做。

後來，自己的事情不會做或會做也不做，皆是父母剝奪了孩子嘗試獨立的機會，是父母寵孩子犯下的錯。

孩子的成長與家長的教育密切相關，即便是老師或其他人的教育造成孩子的問題，家長也須主動承擔責任來糾正。不要要求別人一定怎麼對我們的孩子，身為父母，我們應培養孩子如何客觀看待事物和對待他人。

教育孩子從一句話教起，把一句話教到位，教會一句做一句，之後再教另一句。

教孩子「自己的事情自己做」這句話時，不僅要讓孩子知道這句話、會說這句話，更重要的是讓孩子奉行這句話，力行實踐，成為他行事的準則。

兒子小時候跟著奶奶，兩歲後才回到我們身邊，那時的孩子要說有多不好就有多不好，動不動就哭鬧、不講衛生、身體又差，還經常感冒咳嗽。如果還有唯一的優點就是——他哭的時候從來不躺在地上撒潑打滾。

我們教育孩子就是從「自己的事情自己做」教起的：兒子兩歲開始自己吃飯；三歲後開始嘗試用筷子吃飯，自己穿衣服；四歲開始自己洗澡，五歲學著洗頭。從幼兒園中班開始偶爾自己上學（上學的路上要過三個紅綠燈）；從四五歲開始就能做各種家務勞動，如幫大人盛飯、刷碗、掃地、收拾東西、買東西、擦鞋、幫忙拖地、洗襪子、洗簡單點的衣服，偶爾還會煮麵條等。正是因為從小對孩子的教育，印象中，從兒子三歲半開始，生活上就很少需要我們照顧了。只要是孩子自己的事他大都能做、會做，很願意幹活，也樂意幫別人做事。

兒子也因此變得格外獨立、懂事和能幹，我們也倍加輕鬆。兒子進入小學一年級兩個月後就開始自己來回走通校（步行二十五分鐘左右），七歲開始住校；八歲能一個人乘坐至山西太原的長途汽車去上學（註：第一次讓兒子一個人出遠門，我們心裡也擔心，兒子雖然沒說話，但我們能感覺到他內心忐忑不安，但我們還是決定讓他嘗試，畢竟還是安全的，只是心裡擔心，送他上車後，有司機師傅帶著，那邊又有老師接他）；9歲時第一次乘坐航班，我們把兒子送上飛機交待給乘務員後就讓兒子單飛了；上初中之前兒子還沒有獨自乘公交車的經歷，9歲上初中後，即使爸爸媽媽都有車，我們還是讓孩子自己乘公交上學（住校，周一去周五回）、自己洗衣服。

十歲時，從初二下學期開始，因為功課更忙了，學校離家近了（兒子一天三餐都回家吃飯，走讀），就開始教兒子騎自行車（兒子當時不太高興，很不情願學自行車，畢竟他媽媽每天在家閑著，車也空著），自打學會自行車，從那時起到現在讀初三了，不管寒冷的冬天還是炎熱的夏天，不管是天晴還是下雨，或是下雪，兒子都是風裡來雨里去，從沒有一天因為天氣不好要求父母送他上學。

很多家長想，孩子做家務會影響孩子學習，其實不然。兒子從小做各種家務，不但不會影響到學習，相反這種獨立能力轉移到了他的學習上（良好的習慣是可以轉移的，尤其是獨立自理能力），從上小學後到現在，我們幾乎沒有輔導過孩子寫作業（我們很少輔導孩子寫作業，重心放在引導兒子獨立學習和良好學習習慣的培養上），就連孩子的書包，我們也從沒幫他提過和收拾過。孩子一直能主動完成老師布置給他的作業和功課，就算我們在上網和看電視，孩子也會去做他自己要做的事。他做完作業，在不違背原則前提下，我們不會限制孩子，他想做什麼就讓他去做。比如畫畫、看書、玩或看會兒電視等，我們特別鼓勵兒子出去跟小朋友玩，與同伴交往中學到的知識與掌握的能力比書本重要得多。遺憾的是兒子晚上在小區找不到朋友玩，其他孩子大多被父母關在家裡寫作業了。