看《獅子王3》電影，聊青春期的孩子——青春期家長培訓系列

看《獅子王3》電影，聊青春期的孩子——青春期家長培訓系列 2016-08-05 11:27閱讀：727 一、青春期孩子的特徵和表現二、家長如何應對？保護VS放手三、放手的結果？成功VS失敗四、生命用來做什麼會比較划算？享受VS挑戰五、這部影片對教學的幫助。如果我們有家國天下的理想，當然也希望孩子將來一起實現這樣的家族目標。可是當孩子到了青春期之後，他只會一心想要做自己，跟家族目標也許就差得十萬八千里去了，怎麼辦呢？這部動畫片，正是我們人類社會的一個折射，裡面講的雖然是動物世界的故事，但其實表達的都是人類生活的表現。特別是將青春期孩子的思維模式、行為方式表達得淋漓盡致。如果山長不做講解，僅僅是自己看，就看不出裡頭這麼多的門道。以下就是電影課的收穫：

X一、青春期孩子的特徵和表現生在獴貓的家庭里，他們的家族事業就是天天挖地洞，為生存而奔波，做為愛幻想的小獴貓丁滿來說，他不會喜歡這樣的生活，因為他覺得很無聊，所以他為了追求自己的自由和幻想，不想過著跟其他小獴貓一樣的生活，想要表達自己的想法、創意，在地道上開天窗，看天空，於是不顧大家的生存環境和安全，破壞了獴貓們辛辛苦苦挖出的地道。一邊是大家辛苦來建設家園，一邊是不斷毀壞家園，損害家族利益，因此，獴貓們非常憤怒，無法原諒丁滿，但在媽媽的袒護下，大家再次給予丁滿機會——讓丁滿去放哨，當獴貓長者教育他如何放哨時，他是一臉的不屑，不聽勸告，不聽老者的教誨，這就是青春期的特徵：只喜歡自己，不喜歡模仿別人，聽從別人的建議。最後導致引狼入室，獴貓家族險些全軍覆沒。青春期的孩子如果不負責任，又不敬師，最後一定要壞事，一事無成，害人害己。所以留下來是個災難，大家只好把他趕出家族。當我們有分析和推導能力的時候，就會發現當丁滿不斷破壞家園，不願意承擔責任的時候，是不能將更重要的工作給他做，這也是我們在教育孩子的時候容易犯的錯誤，我們會用一種非此即彼的思維方式來思考問題，以為這件事情他不喜歡做，他不能做，可能換一件事情就好了，其實本質是一樣的，如果把更重要的工作交給他，反而損失更大。因為丁滿不願意承擔責任，所

載入中...內容載入失敗，點擊此處重試載入全文 以他也不會去正視自己的錯誤，犯了錯誤總是在找各種借口去推脫，而不是反省、改進。當他把狼引來之後，所幸大家逃脫，按理來說應該要檢討了，可是他沒有任何的懺悔，反思，依然在逃避責任，拿大家的生命來開玩笑，之前他只是毀壞大家的家園，現在他是要大家的命了。如果對錯誤沒有正確的認識，未來一定會有更大的災難，所以要趕走。丁滿的行為表現，正是青春期孩子的特徵，因為身體荷爾蒙的啟動，致使身體和心理開始變化、蘇醒，有強烈的自我意識，要開始做自己，追求個性、特例獨行等等，從原來服從權威、乖乖聽話的小屁孩開始反抗權威，凡事都想跟父母對著干。因此，為了整個家族的安全和發展，大家只有把丁滿趕出家族團隊。丁滿自己也特別想離開，他離開的理由是說：沒有人喜歡我。不管是沒有人喜歡我，還是沒有人重視我，沒有人看得起我，其實是一種錯誤的思維方式，而這卻是大部分孩子的表達方式。正確的表達方式應該是：我要怎樣才能讓人喜歡我，我要怎樣才獲得大家的尊重、認同，而不是抱怨。這次的課上我學到了交朋友的一大原則：當有人向你抱怨、裝出可憐相的時候，千萬別去迎合他，因為他可能是垃圾。而女性特容易撿「垃圾」，因為女人天生的母性，一旦別人示弱，女人就會得到心理滿足，母愛泛濫，我需要警示自己。這個世界上給了每個人一樣的機會，如果展示的是「垃圾「的身份我就不能去扮演「慈母」的角色，找感覺。當我們這樣對孩子的時候，孩子學會了不承擔責任；當我們這樣對另一半或朋友的時候，我們就離幸福很遙遠了；我也曾在這樣的例子中「受傷」，無條件的付出反而惹得一身的不是，這是笨蛋的行為。

二、家長如何應對？保護VS放手獴貓媽媽的某些做法是非常具有代表性，比如當丁滿破壞大家挖的地洞時，其他貓都非常憤怒，無法原諒丁滿，只有媽媽會原諒，接受他的一切缺點、闖禍、創意，哪怕幹了天底下最噁心的事情，媽媽都會原諒。而媽媽這種袒護的結果，不但無法培養孩子承擔責任的能力，也給大家造成了更大的損失，可是她依然是超有愛心的原諒兒子，向家族成員求情。這就是大多數媽媽們容易犯的錯誤，孩子犯了所有人都不原諒的錯誤，只有媽媽會原諒，甚至願意為孩子所犯的錯誤買單；當所有人都不願意接納他的時候，媽媽依然會接納他。媽媽這樣做固然可以理解，但是後果並不能讓孩子成長得更好，反而讓他逃避責任，成為更大的禍害。什麼是責任？比如獴貓的主要目標是生存，這個時候談榮譽、面子、創意、一切都不值一提，當大家活都活不下去的時候，就必須做不願意做的事情（工作），因為責任，所以不得不這樣做。所以我們在教導孩子的時候，也可以告訴他們父母親之所以做自己不想做的工作，是因為責任，要養家、養孩子，不要因此而鄙視他們，而應該去感恩他們。當他們滿足了生存的需求之後，才有可能去實現更高的理想。當孩子不願意承擔責任的時候，就讓他自己去生存。因為孩子沒有經過社會歷練，不知道世界很殘酷，美好生活只會在想像中存在，現實中絕對不可能，所以不給他磨練，腦子裡就充滿著幻想，以為不需要付出任何努力，就可以得到想要的東西。而現實生活中要經過艱苦的努力，還不一定可以達到目的，因此，為了逃避，就會跑到遊戲中去繼續幻想。比如打拳擊，在現實中需要經過不斷的練習、錘鍊，付出很多的心血，還不一定能打得過別人，但在遊戲裡面根本不需要任何努力，只需要幻想就得到這種成就感。所以要在青春期之前就要讓孩子學會為自己負責，學會承擔責任，消除這些幻想，如果錯過了時機，青春期就容易出問題。西方教育方式就是培養幻想型孩子，在孩子還小的時候將他們的幻想保護起來，不會去客觀的認識這個世界的陰暗和殘酷，所以到了青春期之後，孩子進入正常的社會，就會很受打擊，有的被打擊之後就再也起不來，原來過於狂妄，現在過於沮喪，只好獃在家裡啃老，領救濟金生活，所以西方的教育方式失敗率比較高。福利社會最後都會喪失競爭力，因為將人保護得太好，經不起挫折和失敗，所以弱者比較多，但政客們不會認為這樣，因為他們為了拉選票，會一直強調保護弱者，為弱者爭取利益。家庭也是一樣，福利太好，條件太好，孩子的競爭力就差。要讓孩子能接受得了嚴酷的社會現實，必須先很辛苦養成一些習慣，消除他們的夢幻，才能在真實的世界裡超越更多人。山長家經濟條件很好，但孩子過得像窮人一樣，沒有夢幻的世界，雖然辛苦，但孩子長大會很輕鬆自在。做為媽媽，我需要警惕的地方就是不要犯獴貓媽媽的錯誤，在教育孩子的過程中保持理性，不玩這種情感遊戲。因為我的目標是為了培養孩子的獨立和自強，玩情感遊戲的話這兩者是完全相反，無法融合在一起的。所以我的作法是把孩子當「敵人」養，讓孩子自己承擔起責任。影片中丁滿的幻想無法在現實生活中實現，即使媽媽願意無條件滿足他的需求，也無法實現他的「夢想」，因此丁滿媽媽的做法是：尊重孩子自己的選擇——去尋找你自己的理想。這也是我要學習的地方，要不現在把孩子教育好，要不就放手讓他自己去闖。我們不能只告訴孩子美好的一面，也要告訴他社會的陰暗面。生活中有很多值得借鑒的教訓，不小心犯一個錯誤，生命就沒了，甚至家就沒了。比如朱海洋的女朋友，遇到朱這種人，腦袋就沒了。有的女孩子亂談戀愛，亂許諾，最後又反悔，女方父母親站出來說幾句，結果把對方給激怒了，將女方的全家殺了，交友不慎就是這種結果。我們必須教會孩子為自己的行為負責，當我們告訴孩子真實的世界時，他可能會覺得生活毫無趣味，但他闖禍的可能性會小一些。如果無法教育好，就放手讓他去闖，闖得好他也許就成長起來了，闖得不好受挫、打擊、死亡也得接受，心裡要做好這樣的準備。話又說回來，如果無法接受，那麼就得接受另一個事實，保護孩子一輩子，或者與孩子一輩子糾結、鬥爭，甚至相互殘殺。從影片中很形象的讓我看到，孩子在青春期的時候，他只在乎自己的感受，並且為了證明自己的獨特，總是會出現一些異常的情況，這個時候家長的做法只有尊重他，而不是跟他反著來，那樣只會讓孩子關閉心門，不再理你。可是大多數的媽媽遇到這些情況時，總會想苦口婆心的勸說，這樣只會讓孩子對家長更反感。影片中當獴貓媽媽理解他、支持他去追逐自己的夢想時，丁滿就會說媽媽你真好，代表我們不能代孩子做決策，代孩子做決策他會恨死你，明智的媽媽會尊重孩子的選擇。

三、放手的結果？成功VS失敗畢竟是影片，為了拉票房，導演總會設計出一些現實生活不可能發生的事情，來滿足一些小人物的心理想法。比如當丁滿離開家走到外面去，遇到一隻比他大幾倍的豬，正常情況下早該死了，結果他卻可以逃開，沒被吃。惹了這麼大的傢伙，居然沒有被挨揍，豬還乖乖的給他做奴僕，這樣的世界存在嗎？為了迎合觀眾，所以才拍出這麼不現實的情節。除此之外，「HAKUNAMATATA」的意思就是無憂無慮，你不用承擔任何責任，你需要的一切都會有，這種生活就是天堂，天堂只有在電影當中有，現實生活中沒有。不過在媽媽的世界裡也許也存在，因為媽媽們最喜歡給孩子創造夢幻般的世界，掩蓋事實，不讓孩子面對事實，承擔責任，希望他總是在美好的世界享受一切好的待遇。比如有個媽媽得了癌病，但不想告訴孩子，因為她認為孩子可能會受到打擊。其實孩子並不是我們想像中的那麼脆弱，我曾經看過這樣一個孩子，13、4歲媽媽去世了，他非常的冷靜和理性，他認為死亡很正常，媽媽只不過是換了一種存在的方式，她有她的選擇，應該尊重她。可想而知，孩子也許並不是我們想像那麼放不下，他只會想我接下來該怎麼辦，讓他面對真相反而會更成熟一些。丁滿之所以成功，除了以上的不符合邏輯的設計之外，也有很多經驗是非常有道理的。1、夥伴的重要性一群好的夥伴比明師更重要，因為他們會激勵我們不斷的挑戰自己、突破自己，往更高的目標前進；但如果是一群墮落的夥伴在一起，他們則會拖住你上進的步伐，讓你吃喝玩樂不負責任，很多人就是毀在這樣的夥伴手上。丁滿的夥伴就是疣豬和辛巴，貓、豬、獅子為什麼會變成朋友？這在動物界是不可能的事，比擬成人類社會的話，則代表多種不同的人。俗話說：物以類聚，人以群分。為什麼不同的幾種人會成為朋友呢？因為他們有個共同點：都沒有自己的家園，成了流浪的人，在現實生活中，我們大部分人也沒有自己的家園（指心靈家園），因此就做了利益集團的奴僕，我們忘記了去尋找屬於自己的家園。不同種類的人成為夥伴的理由，就是所有的人都怕孤獨，只有越高級的人越不在乎孤獨。在自然界我們不難發現：那些群居生物，個體在一起量最大的生物：螞蟻。再比如羊群等等。高級動物卻很少在一起，比如老虎，它是食物鏈的高端。在人群其實也是同樣的道理，越是高端的人越喜歡享受孤獨，越是低端越要抱團在一起，但在一起互相又不尊重、互相攻擊。因此檢驗自己是否高級人類的方式：離開人群、離開城市如果依然能夠活得很好，那麼可能是高級人類，就像山長那樣；如果離開人群和城市就沒有成就感了，要抓狂，可能就是低級人群。高級人類很少會因為孤獨而隨便嫁一個與自己不同類型的人，而在現實生活當中這樣的現象卻很多，明明自己是一隻「貓」卻因為孤獨要嫁人，所以嫁一隻「豬」也可以。只有自尊心很強的人，很珍惜、愛護自己的人，才會嫁同類人，嫁不成寧願不嫁。同類人指的是有共同的理想、事業、愛好、興趣的人。在西方的高層社會其實也一樣，比如施瓦辛格就因生活不檢點，與女僕發生性關係而被他妻子的家族開除，西方社會雖然提倡性開放，但高層社會的家族是不允許這樣的行為發生。

疣豬和獴貓在動物界也不是高端，被家族拋棄的傢伙，但是他倆反而加入了更強大的家族——獅子家族，走出食物鏈低端家族，進入食物鏈高端，為什麼會有狗屎運？《與神對話》告訴我們：加入一種關係，前提是讓自己成為一個禮物。因為他們倆做了獅子王子的朋友，幫助了他。如果我們生活圈有這樣的朋友，幫助你成長，你開心他也開心，你悲傷他也悲傷，那麼這種朋友就要珍惜一輩子。說到這裡，我很慶幸自己的人生中真有幾個這樣的朋友，在我落魄、跌倒的時候，她們總會為我伸出援助之手，在我風光無限的時候，她們只會遠遠的祝福我，君子之交淡如水，但卻是一輩子的摯友。不過現實生活中總有些朋友是這樣的，如果你過得比他們好，他們會難過，如果你過得比他們差，他們就鄙視你，笑話你。因此，這種朋友是不同一類人，朋友之間生命目標一致就是助力，否則就是阻力。為了更高效率的達到目標，最好只跟目標一致的人往來。不一致的不需要多花時間和精力在上面，不要因為夥伴價值很重要，就去花時間和精力搞好所有人的關係，不相符的就要斷掉，但也不要鄙視他，打擊他，相互尊重就好，並不是這樣做別人會對你怎麼樣，而是這樣的能量會回饋到自己身上，沒有好果子吃。如何甄別真假朋友？在你遭到打擊、失敗的時候，他眼裡是真的深切的關懷？還是表面安慰一下，眼裡卻閃過一絲幸災樂禍的眼神？有可能他們會在你的面前隱藏得很好，不過也不難發現，當他們是這樣對待他們的朋友時，說不定某一天也是這樣對待你的。所以要學會觀察，這種朋友就要離遠一點。同時，從中也要展示好自己的身份，自己不要做這樣的人，否則毀了自己的牌子，自私、看別人受挫就幸災樂禍的人，朋友都會慢慢疏遠他。丁滿的成就，是因為他的夥伴辛巴的影響，從此改變了他的命運。當他發現辛巴寧願放棄「無憂無慮」的生活去捍衛他的榮譽時，疣豬也做出了同樣的選擇，認為生命應該用來做點更有意義、有榮譽的事情，所以跟著一起去了。最終丁滿、疣豬因為辛巴而找到他們共同的目標，他們選擇和辛巴一起承擔獅子家族的事業，因此就增進了他們的夥伴關係。而作為真正的朋友，辛巴並沒有要求別人要跟他一起，而是獨自去承擔，這就叫懂得尊重。辛巴要用生命去捍衛自己的家族榮譽，他生命的目標，除非對方認為這件事情也是你想做的，也是你的目標，那麼可以一起加入；如果不是對方的目標，他也不會要求對方一起去做。我們在做事的過程中也要抱著這種心態去做，如果我想去做新教育，並不是因為別人需要我的幫助，而是我自己需要，是我認為有榮譽的事情；如果我的朋友沒有幫助我，那是理所當然，不是因為對方認識我，就一定要幫我，不幫我是他的本份，幫我當然要感謝。

2、學會了承擔責任作為他們的夥伴丁滿，一個自私、只喜歡享受和消費的動物，當辛巴離開之後，疣豬也跟著走了，丁滿明明可以繼續享受他的「無憂無慮」的生活，可他卻坐立不安，一點也不快樂。而當最終選擇了跟著他的夥伴離開「無憂無慮」之地，和辛巴一起做有責任、有榮譽的事情時，為什麼會很開心？因為生命的價值不是用來享受，而是要去實現生命的意義，如果我們的肉體不用來做點有意義的事情，這堆肉還不如豬肉，豬肉的價格至少要比人肉值錢。因此我們來這個世界上不是過舒服的日子，而是要做點事情的，給世界留下點東西，走的時候就會了無遺憾。那麼什麼是有意義的事呢？古人說的立功、立德、立言即是，立功：干點漂亮的事情，為後人創造美好的未來；立德：你的德行讓別人認為有價值；立言：我們留下的思想和智慧，讓別人認為有價值。每一個人都不希望自己是平庸的人，有能力就要呈現最大的能力去承擔更多的責任，否則有能力卻不去做，自己都會鄙視自己，榮譽是通過承擔責任帶來的，承擔多大的責任就可以有多大的榮譽，比如卓藍有打百人組手戰的能力，那麼她就可以得到這樣的榮譽。因此沒有能力我們就要不斷的學習和成長，去貢獻自己的力量，實現人生目標，如果沒有自己的事業和目標，也可以加入夥伴們的共同事業和目標。從丁滿的教訓中我們也不難發現，享受與付出，前者是不安，後者是快樂，如果我們給孩子提供好的環境、生活條件，其實他的靈魂深處是不滿意，不快樂的。辛巴之所以能成為獅族的國王，並不是生在國王家就自動成了國王，只有當他承擔家族責任，捍衛家族榮譽的時候，有國王的「心」，才是國王，否則只是跟丁滿和疣豬差不多的動物。丁滿也是一樣，當他選擇與夥伴一起面對和承擔的時候，他才真正的成為辛巴的禮物，開始承擔責任，幫助朋友，考慮別人的感受，同時也為他們的家族帶來榮譽，否則他依然還是個流浪貓。對於孩子來說也一樣，願意承擔家族責任，捍衛家族的榮譽，才是這個家的王子或公主；如果什麼都不做就是旁觀者；如果是破壞者，那麼就是家族的敵人。「敵人」就要驅逐出去，否則會成為禍患。只有給孩子植入「國王」之心，學會承擔責任，捍衛家族榮譽，未來才可能符合家族建設的目標。

四、生命用來做什麼會比較划算？享受VS挑戰影片的結局是大團圓，給大家塑造一個理想國，獴貓們不用再擔心別人的襲擊，也不用為生存去不停的挖洞，不用再找食物，但在動物界存在嗎？我們發現在動物世界中，事實是：有獵食者也有被獵食者，沒有任何一個生物是永遠自在、舒適的。獅子為了生存，要追羚羊、要搶地盤、要爭奪交配權；羚羊了為生存要不停的吃草，逃避危險，沒有一個能過很容易、很舒適的生活，為什麼世界上不存在這樣的理想國？因為天道就是這樣，生活在世界上，本來就不是為了來享受生活，動物界是這樣，人也是一樣，我們只所以成為人，就要用人的這個身體去做人該做的事情，而不是像動物一樣活著。我們用這個肉身是來體驗、經歷和挑戰的，而不是被肉體的慾望所控制，物質世界是生不帶來，死不帶走的東西，只有精神體是自己的，當體驗足夠多，經歷夠豐富的時候，精神體就能得到升華，為什麼有的人活得像動物？有的人活得像神仙？就是因為他們的精神體不一樣。因此，這個世界的運行法則就是：生生不息，自強不息，通過殘酷的淘汰來證明自己，挑戰自己，做最強的自己，不管是獅子、羊、貓、豬、人都一樣，是動物就做最好的動物，是人就做最好的自己。如果真有輪迴，當我們不斷挑戰自己，超越自己，則為自己積累了功德福報，下一世的起點就與別人不一樣；就算沒有輪迴，死的時候回過頭再看自己的人生，也能心安理得，不會覺得白活。在每一個當下做出的決定都是最有榮譽的時候，才是無悔的人生。如何檢驗自己當下的每個決定都是有榮譽的？就是把事件放長遠一些來看，幾年，幾十年之後回過頭來再看這件事，自己是不是感到很開心、很有榮譽，心中充滿自豪？如果是，這件事情肯定可以做。如果別人問你做這件事開不開心時，你想迴避，自己會鄙視自己，那麼這件事肯定沒有榮譽。比如當卓藍17歲就可以打百人組手戰的時候，我發現自己當年17歲時沒有勇氣走上講台演講，就會羞愧難當，特鄙視自己，那麼我當初的逃避其實就是沒有榮譽的事情。人有一個慣性：比如在打拳的時候，在場上被打本能的會往後縮，但逃了之後又會鄙視自己，不喜歡這樣的自己。那麼，意識到了之後就會不停的完善，慢慢就會變得更好。這就是自我挑戰，就是精神體的成長，而我們在教育孩子的時候，家長的表現則太過於關注結果，比如要一個什麼名牌大學的文憑，不惜花錢、犧牲孩子的生命將孩子擠進去。家長們不在乎孩子學什麼，而是在意這個文憑，當孩子回憶這段「歷史」的時候可能他會認為這是很恥辱的一件事。我們的生命是否經得起歷史的檢驗？時間翻過去之後，你是感到驕傲還是鄙視自己？自己選擇。影片中有一隻猴子（可能代表智者）說了一句很有哲理的話：當丁滿問他你從哪裡來的時候，他的回答說：你更應該關心你要到哪裡去？丁滿的思維代表了絕大部分人的思維，只關心你來自哪裡？而正確的思維是更應該關心你要到哪裡去。就像《最後的武士》明治天皇問：他是怎麼死的。對方回答說：還是讓我告訴你他是怎麼活的吧。怎麼死已經不重要了，怎麼活的卻是很重要。你來自哪裡不重要，而我們大部分人的思維都是在炫耀你來自哪裡（即你現在得到的一切），而更關鍵是你要去哪裡？這才是不斷超越自己的思維。比如卓藍和武道夏令營的孩子們打完百人組手戰之後，按照大多數人的思維，打贏了就應該好好去嗨一下，慶祝一下，這就是停在了過去。如果她以後見到人就在吹自己當年怎麼打百人組手戰，或者在吹自己以前多麼輝煌，就是我來自哪裡的模式。但是她並沒有這麼做，即使打贏了，接著就是去反思、改進，找到自己的不足和缺點，繼續完善自己，這就是我要去哪裡的模式。對自己永遠不滿意，永遠有更高的目標去追求，儘管我曾經輝煌過，但已經成為過去，踩在了腳下。因此，我們永遠都要問自己，我要到哪裡去？往更高的目標前進。

五、這部影片對教學的幫助。1、經過山長這樣一講解，這部影片其實有很深的含義，今日學堂教英語，雖然用的是這樣的教材，但老師會給孩子傳達影片當中的精神、價值觀，有了這樣的東西在裡頭，孩子們學起來態度就非常好，因為這不僅僅是在學語言，給的是比語言更高級的東西。但如果我們自己不明白，估計就只拿來當學英語的教材用了。2、當我們沒有眼光選到好的教材時，多了解一下山長給老師推薦的教材，或者今日學堂的老師給孩子們用的教材，哪怕我們在給孩子們講的時候不夠山長或今日的老師有深度，但至少方向上不會偏差太大。我看過有些學堂的老師為了給孩子學語言，用了些很低俗的教材，比如《都市慾望》等，就算用這樣的教材學好了語言，但孩子的氣質和狀態就出不來，甚至模仿別人的庸俗、膚淺、虛浮去了。 輸入股票代碼 查明日漲跌

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