反思李天一案 名人家庭環境複雜更易出逆子

阿達麗，北京晨帆心理諮詢中心主任、中國心理衛生協會會員。著作有暢銷書《培育陽光寶寶——3歲前決定一生的心理健康》。我要評論【閱讀更多親子連線內容】* 名人家庭更容易出逆子嗎？網友提問：網友們都說是李天一事件是溺愛惹的禍，那麼溺愛有什麼定性標準么？阿達麗老師：「溺愛」本身沒定性的標準，因為溺愛的結果總是滯後的，要等孩子發展起來了才能看到。但我一直有個觀點，那就是「所有的 溺愛本身，都是對孩子的控制」。舉個例子，一個8歲的孩子洗澡，媽媽還要替他準備好水啊搓背啊之類的，在我眼裡這是溺愛，因為媽媽通過這些事情來控制孩子 總依賴自己。凡是剝奪了孩子正常自我行動能力的愛都會出現問題。網友提問：老來得子確實也是不容易的事情，孩子犯的錯卻要家長站出來解決，總是一味的去包容孩子保護孩子他終究不會長大和成熟，我們是不是應該要讓他自己來學會承擔和責任？阿達麗老師：各方面條件不錯的家庭一定要注意一個問題，人是靠發展的需求來作為成長的動力的，所以在孩子正常的發展需求上，一定要讓 他自己去獲取和付出。如果因為家庭條件好，同時覺得孩子需求很合理，就一味的滿足，那麼，人發展中是一定要感覺到自己有需求的，這時請你考慮，正常需求總 是提前被滿足的孩子，會想出什麼樣的需求來試試自己的本事呢？阿達麗老師：孩子的一生，除了父母之外，有太多的變數會參與進來。名人與高地位家庭的孩子不好教，也是因為這類家庭的環境教育因素非常複雜。為我們是一般家庭，從而教育力量容易統一而高興吧！網友提問：由李家之例反應出現在的孩子總是認識不到自己的錯誤這裡面肯定也是有家長的責任孩子與家長之間需要什麼樣的方式來溝通才能更好的提高孩子的素質自身的修養阿達麗老師：李家之子的問題不是簡單的溝通問題，但是你能看到這點讓人很欣慰。孩子與家長之間的關係應該是建立在尊重、有一定的自由 度，同時建立家長權威的基礎之上。現在很多的家長為了建立所謂的好的「親子關係」，忽略了「家長的威信和力量」，這從家庭關係的角度講是很可怕的，因為孩 子會不知道自己是「誰」。當然，權威的建立不是簡單粗暴和控制。* 愛孩子有錯嗎？網友提問：請問達麗老師，愛孩子難道也是錯嗎？阿達麗老師：愛孩子沒有錯，錯在此愛非彼愛。很多道理父母都懂，但是「懂」分兩個層面，一種是只停留在意識層面，覺得自己懂，而當情感濃度高時，意識就不活動了；另一層面是不僅懂，還能管理好自己的情感並轉化在行動中。網友提問：養不教，父之過。可是怎麼才算把孩子教育好了呢？阿達麗老師：這沒有定性的標準。因為人各有志，都有自己的人生。簡單講因該是：父母滿意，孩子開心，社會發展。網友提問：怎麼教育好現在的孩子？獨生子女，萬千寵愛於一身的孩子？阿達麗老師：去了解他，尊重他，引導他，放開他。還有最重要的一點：劃清與孩子的界限。孩子和父母都成為獨立的人。網友提問：現在的家庭都是一個孩子，看的太嬌氣，導致孩子的獨立性完全喪失，歸根結底怪誰呢。阿達麗老師：怪誰都是沒用的，不如收起精力，去研究自己的孩子，給孩子愛的同時，培養孩子成為他自己。* 如何教育現在的孩子？網友提問：請問傳統打罵的教育方式，其實是否靠譜呢？！阿達麗老師：時代不同了，孩子們越來越有自己的想法，並追求人性化，打罵屬於簡單粗暴的教育方式，對一個成長中的複雜的孩子而言是沒有任何意義的。網友提問：阿達麗老師，您覺得孩子一個個都象是木偶是件好事嗎？阿達麗老師：當然不是好事了，而且還是最糟糕和最悲哀的事情。網友提問：面對嘴巴賤、老是惹是生非的熊孩子怎麼辦？阿達麗老師：一般兒童期的孩子會有這樣的特點，也就是8-11歲左右。要讓他適當的承擔自己的行為帶來的後果，就算家長幫他擺平也要建立在他自己費盡心思努力了的基礎之上。其次，這個階段的孩子需要榜樣的力量，但是注意不是父母，而是有一定光環的人物，去了解自己的孩子，用適當的榜樣來暗示和激勵他。網友提問：非常聰明卻性格暴躁、能說會道但不懂社交禮貌的孩子怎麼引導呢？阿達麗老師：這樣的孩子一般是很自我的，而且還需要他人的肯定和關注。因為沒說年齡段所以不好出主意。如果已經18歲了，那就不管了，讓社會來教育他，到時父母給與同情和支持即可；如果8歲前的孩子，我個人認為你得說法誇張了；如果8-18之間，可以嘗試引導，但是不能教條化，要利用他的高自尊，讓他意識到控制好脾氣和講禮儀，能給他帶來更多自己需要的。網友提問：孩子越長大越難教育，特別是叛逆期，家長又忙於工作疏忽了，老師我們是不是應該思考是什麼導致這種悲劇的？阿達麗老師：是的，一定要思考，思考的同時做好自己。不是孩子越長大越難教，而是越大他就越會成為自己，成為一個有思想和行動性的人。家長覺得難，是因為孩子成長了，而我們卻停留在孩子還是3、4歲的水平，如果家長的觀念和方法能和孩子一起長大，或者比孩子稍微提前一些，就會好很多。我一直認為工作忙只是借口，看家長自己願不願意麵對了。網友提問：俺是覺得從小就應該讓孩子有一個觀念，做錯了事就要受到懲罰，做對了事會得到獎勵。您覺得呢？阿達麗老師：從某個角度，這個說法會有益。但是不能事事如此。如果讓孩子覺得做事的結果要麼是獎勵，要麼是懲罰，你不覺得世界就不美好了嗎~網友提問：青春期的孩子都是存在叛逆心理，如何讓其改變他們的思想？阿達麗老師：我一直不喜歡「叛逆」這個詞，因為這個詞的製造者明顯就是個家長呵呵。我更承認用「矛盾」來形容青春期的孩子，不要想的去改變他們的思想，而是如何在尊重他的思想的同時，去給與他需要的支持和引導。* 父母如何與孩子溝通？網友提問：這裡只是說父親的問題，作為孩子的母親，在教育孩子方面要有什麼樣的做法才好，請問？阿達麗老師：你的問題太好了，在教育孩子上，父母合力的教育才是好的教育，方法可以不同，但是目的、觀念要一致。如果一個家庭中，父母的育兒理念不同，將是極大的錯誤。常見的是一個很溺愛縱容，而另一個又很嚴厲要求高。網友提問：孩子與家長之間需要什麼樣的方式來溝通才好？阿達麗老師：溝通是要分年齡段的，也就是說要考慮到孩子年齡的特點；其次，父母與孩子之間的溝通是要從出生後就慢慢來建立的，如果沒建立好，而父母又沒有改變的觀念，那就很難與孩子之間有好的溝通效果。有一個最重要的原則就是：把孩子當成有思想的人，先尊重，再談溝通。網友提問：現在的孩子多數都是獨生子女，父母的溺愛導致了孩子的飛揚跋扈。如何在改變父母溺愛的同時也能對孩子有一個好的引導方式。阿達麗老師：在這個問題上，想要孩子合格，就需要父母先合格，先糾正自己的一些觀念和做法。希望父母能先對「溺愛」有一個清楚的認識。每個父母都需要讓自己清楚「孩子來到世間，是來發展自己的」所以父母要對孩子每個階段的發展有所認識，並按照孩子的需求來愛和引導他們。「溺愛」的本質就是父母為了滿足自己內心的需求，通過不斷的「控制」造成。
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