關於「舞伴」三兩事

國標舞是兩個人的舞蹈，這就決定了她的合作性質：舞伴雙方是兩個不同的個體，分別具有不同的思想和性格，他們如果想在同一件事情上取得成功，必須學會合作。但是，現在獨生子女居多，他們經常以自我為中心，所以把舞伴關係處理好才是制勝的法寶。

在處理舞伴關係時，尊重對方是大前提，當一個人希望對方按自己的意志做事時，一定要照顧到對方的感受。如果舞伴雙方都很強勢，一旦產生矛盾都不肯讓步，甚至吵架或者鬧情緒，其實是在傷害自己。因為，這對舞伴因為彼此意見不合而僵持，這會導致他們難以集中精力繼續共同學習，與此同時，他們的競爭對手是在不停進步的，吵架的結果其實是浪費自己的時間和精力。

其次，舞伴雙方處理矛盾時，不要夾雜其他情緒，可以就事論事。比如在技術方面產生分歧，雙方應該冷靜下來，按照各自的看法分別跳一遍，研究哪種最合適；即便沒有結果，也可以找老師進行解答，而不是單純依靠「唇槍舌劍」。

最後，舞伴雙方要學會相互包容。舞伴雙方都有各自的脾氣，只要一方表現出包容的寬廣心胸，產生矛盾的幾率就會減小。很多孩子在做舞伴時彼此不易產生友誼，但是，當他們拆檔後反而容易成為好朋友。因為這個時候，他們可以後退一步，用包容的心胸來看待問題。

拆檔後：靠實力贏得舞伴

一般老師給孩子分配舞伴時，主要看舞伴雙方的外型、身高等情況，所以，「拆檔」也是常見的事。少兒舞伴拆檔常見的有三種情況。一種是，在一段時間內，一個孩子的專業水平進步較大，而另一個孩子進步不明顯，因技術不平衡而拆檔；一種是，其中一個孩子的個頭長得太快，形成身高懸殊不利於合舞；還有一種是，兩個孩子的脾氣不和難以合作，這時，會出現舞伴重組的現象。

毋庸置疑，拆檔帶來一系列的不良影響。之前和舞伴的默契、雙方的努力、上小課的積累、比賽的成績……從拆檔那一刻起，都已經全部歸零，所有的一切都要重新開始。這時，會存在一種普遍心態——找個比自己強的舞伴來帶自己，但是這種心態是不客觀的。

誰也不希望擁有一個技術好的舞伴卻忽視了自己的能力，要找好舞伴，首先需要提高自己的實力。她希望，孩子們要通過改變自己、提高自己，使自己有實力去獲得一個好舞伴，而不是把希望寄托在別人身上。光彩是靠舞伴雙方互動產生的，而不是簡單找個「太陽」來照耀自己。當然，拆檔也有一定的積極作用。剛拆檔的兩個孩子，往往會相互較勁，和新的搭檔努力合作，有時候，這樣的良性環境會讓他們進步得更快。