對孩子不打不罵還不講道理，難道要上天？！

06-03

大家好，我是牛媽彭小蹦，兩個孩子的文藝媽媽，讀書寫字畫畫，這裡有牛媽的原創親子漫畫、專註0~6歲兒童行為心理認知、育兒路上感悟分享、邀您共讀經典親子好書、為您精心挑選母嬰「心品」。育兒路即修行路，很榮幸，我們能同行！

牛媽是一個堅決反對打孩子的人，在過去的文章里，我多次談到打孩子是父母自身無能的體現，很多父母就坦言，知道打孩子是不對的，可就是沒辦法啊，給孩子講道理，孩子不聽啊，聽不進去啊！！

然而我又補了一刀，說：「法國18世紀偉大的教育學家盧梭說，世界上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣和刻意感動。」這句話不但盧梭說過，也被無數的教育學家說過，那麼問題就來了，不打孩子還能接受，不講道理，這是要上天啊？！

為何連「講道理」都不要？

1、那些年你講過的道理

你有沒有發現，你常常對孩子說，走路要小心，不要跑太快會摔跤……可孩子走路還是跟安了彈簧一樣。

你也會對孩子說，不允許摔東西、別的小朋友的東西不能隨便拿，要主動和小朋友分享……可效果並不是很好，有時候還會讓你很受挫折，因為孩子不但可能不會聽你的，還會說，「不、我要」之類，惹急了還會趴地上哭……

你也會對剛上學的孩子說，起床速度要快，做事不要拖拖拉拉，上學不能遲到，晚上八點要入睡，可孩子就是慢騰騰的讓你捉急？為此你是不是很抓狂……

所以，牛媽負責任的說，多數時間，你的碎碎念，只不過是一陣風！

2、收效甚微的苦口婆心，真的很容易讓人失去耐心！

很多父母認為，教育孩子應該先「講道理」，不聽才打！坦白說，這一類家長比動不動就打孩子的已經有進步了。

但是你有沒有發現，一旦你苦口婆心，最後肯定不歡而散。

「老子今天本來不想打你的，結果你把我的話當成耳旁風」

「我給過你機會了，是你自己敬酒不吃吃罰酒！」

「你有本事再試試，我的話不管用了對嗎？！」

怎麼樣？特熟悉吧！

每一個擺出自己是「過來人」的人，一旦要想著去說服對方，都會認為自己渾身上下抖擻著豐富的經驗教訓，當你高高在上，這種強烈的希望替孩子少走彎路的心態，就容易急火攻心呢？最後，對「屢教不改」的熊孩子，肯定挨揍嘛！

3、越講道理，孩子越是反抗

我有一個朋友，上了大學之後，她的媽媽還會經常打電話講很多的道理，比如你一定要認真讀書，找工作才能順利，大學雖然是上了，但是成績不好找工作就會有困難，晚上不要到處玩，要去上晚自習，下課了不要亂吃零食，多出去鍛煉身體……結果，她乾脆讓我們幫她接電話，話術是這樣的：

白天一律說上課，

晚飯時間，就說去吃飯了，

晚上就說去上自習了，

晚自習下課時間就說在操場跑步，然後讓我們趕緊呼她手機（她父母並不知道她有手機），她會回來用座機回一個電話！

家長越是喜歡沒完沒了的講道理，孩子越是反抗。因為，沒有人喜歡被綁著成長，儘管那樣可能也會成長。

孩子為了證明自己可以，不需要聽你的也可以成長，反而會有逆反的行為，因為，只有靠自己的成長，才會更有滿足感，才會不斷的激勵著自己進步，而因為聽話而獲得的進步，滿足的其實是「你」，而不是「我」！

所以，儘管每一次講道理都用心良苦，可這個世界任何事情都不講究苦勞，沒有結果的付出都是徒勞，所以要不要成天對孩子絮叨絮叨，請三思！

講道理為何沒有用？

從聽到到、接受你的觀點並付諸於行動，有很長一段路！

即便是成年人，因為成長背景、受教育程度不同，從聽到一個觀點到接受這個觀點，尚且需要時間。何況孩子，每個不同年齡段的孩子，對不同事物的理解都是需要時日，且各不相同。

比如你對一個一歲多的孩子說把他的東西分享給被人，他就是沒法理解，因為首先你我他還沒搞清楚呢！

因此，聽到一個觀點，和接受一個觀點，是完全不同的。何況，接受一個觀點，到付諸於行動，也還有一段路！

很多人都知道暴飲暴食抽煙喝酒都是不好的生活習慣，可還是有很多人改不掉……這個時候，如果他的家人每天都在耳邊跟他講道理，他肯定從心底是厭煩的！所以，接受觀點到做到，依然有很長的路。

教育家杜威認為，教育並不是一件「告訴」和被告知的事情，而是一個主動的和建設性的過程，這個原理幾乎在理論上無人不承認，而在實踐中又無人不違反。要使兒童「明白道理」，不要僅僅把道理告訴兒童，必須要首先讓兒童有機會在實踐中獲得連續不斷的經驗。

不講道理，該怎麼做？！

1、減少說教，孩子的成長需要一些彎路

不講道理，不代表我們就不需要言語的教育方式了，不需要和孩子溝通了，而是要注意少用說教的方式，多觀察和了解孩子行為的背後！

動不動就一頓大道理，不聽就一頓打的人，這樣的父母本身的胸懷就不夠強大！一個有胸懷的人，就應該懂得成長路，本身就是曲折的，根本沒有直路！那些所謂的直路，可能根本不是路。成長是需要有時間的，並不能一蹴而就！

他會給到孩子這樣的機會！

2、遇到問題，先關注孩子情緒，「說」不如「做」

現代心理學研究證實：一個人能否接納別人的觀點，首先取決於情緒，其次取決於對方的行為，最後才是對方的語言！

舉兩個真實的例子，讓這「道理」更易懂：

①當學會了分享和交換之後，孩子就很熱衷於這種交換和分享。例如把家裡一兩百元買來的新玩具送給同學，動不動吵著要媽媽去買一個兩三百的禮物送同學。於是，媽媽就對孩子這麼說，你現在還沒賺錢，不能亂花錢，你這個玩具這麼貴，不能送給別人，你拿一個一兩百的玩具，換來一張貼紙，實在太虧了……可孩子完全不明白。

這個問題，曾經有兩個媽媽跟我交流過，我的建議是：

1、孩子用自己的玩具去交換，儘管去換吧，換著換著就知道什麼樣的交換是虧了，既然是他自己的東西，就交給孩子自己處理吧。

2、給他發零花錢，讓他用自己的錢去買東西，送小朋友禮物，也要用自己的錢，他就開始明白，小屁孩的能力送不起那麼貴的禮物！

這麼做，既不會讓孩子變得不樂於分享，又不至於不知道尺度，做超出自己能力範圍的事情！總之，必須得讓孩子自己去體會！

②說了很多次的冰激凌的故事：

不說教，應該怎麼做呢？

首先，請接收孩子的情緒，接受孩子掉了冰激凌是很難過的事情：「真的傷心，這麼好吃的冰激凌掉地上了，對吧？」然後，等孩子情緒過去了，才能接受你怎麼處理的建議。我曾經對我不到三歲的兒子說過：「不如我們撿起來吃吧」，很多網友問，如果孩子真撿起來怎麼辦？親娘還是很了解兒子的，小潘潘聽了後很是鄙視：「掉地上臟死了！不能吃了！等下次再買一個吧。」

所以，這個時候，孩子不是不懂道理，而是情緒上來，難以控制，等情緒一過，道理並不難

3、言行一致的教育

講道理比以身作則的示範要難很多，當你對孩子講道理說，讀書的好處時，不如努力去營造一個讀書的氛圍，從自己讀書開始。當你對孩子講道理說做事需要堅持的時候，不如你先堅持一件事開始。當你對孩子說，做事要認真的時候，不如你先去認真而投入的做一件事！這世界最怕的就是認真、堅持和不斷學習了！

千萬不要說孩子不要看電視，而你卻每天抱著電視看連續劇，對著孩子說你去看書，自己卻在打麻將玩遊戲……書香門第的孩子容易出書生，商人後裔容易出企業家，藝術家家庭的孩子常常很文藝，耳濡目染是一種不傷人的啟發式教育，他讓孩子在經歷中主動去接受和探索。

4、不要拘泥於形式，而忘記當初為何出發

很多父母一遇到問題就急著去糾結於當下的這個時刻，例如孩子摔東西，腦子裡想到的，就是如何才能讓孩子聽我的話，停止動作，最後不停止，我就打罵用強權壓迫。至於孩子為什麼喜歡摔東西，沒什麼興趣去了解。

於是，最後的矛盾就糾葛在怎麼讓孩子聽話，而不是如何讓孩子成長了！

不要忘記，孩子有教養，和孩子有人教，完全不是一碼事！

牛媽心語

牛媽講道理嗎？講！為什麼呢，因為簡單啊，容易啊！可結果呢……

沒走過這些彎路，我今天也不會有這麼深刻的體會。所以路，還得自己去走。

如今，對成年人的培訓課堂上，都會有各種體驗式環節，那麼對於孩子更應該如此。

多讓孩子有身心上的體會，比說教要有意義得多！