民國宋氏：近代教育成就顯赫一族
宋氏家族合影，攝於1917年。前排：宋子安；二排左起：宋靄齡、宋子文、宋慶齡；三排左起：宋耀如、倪桂珍；後排左起：宋子良、宋美齡。家族奠基人宋耀如出身貧苦農家，何以造就這樣聲名顯赫的家族？10月18日於復旦大學舉行「宋氏家族與近代教育」研討會上，海內外學者以最新發掘的檔案資料披露宋家成員求學和留學的情況，聚焦近代教育對宋氏家族的影響。留美深造對宋家影響深遠，但此前由於資料的缺乏，對相關史事或語焉不詳、或以訛傳訛。復旦大學歷史系教授吳景平及其團隊遍訪美國與宋氏家族有關的高校，從檔案中還原了宋家人早年求學經歷。有趣的是，1943年宋美齡訪美並在國會發表演說，宋氏一門曾就讀過的美國高校在此前後不約而同地對他們的資料做了整理、收藏，可見當時之轟動。然而，宋氏的崛起不只是一個顯赫家族的故事。一方面，清末民初上海教會學校、私立學校的興起，新教育理念的引入，留學歐美的浪潮，都是時代性的圖景。如復旦歷史系教授王立誠所說，以美國為主的新教差會在上海開辦眾多教會學校，是從中國到美國學習的一個平台。它們的辦學層次較高，宋家兄弟就讀的聖約翰大學已達到高等教育水平；注重女子教育，西化程度高，宋靄齡、宋慶齡在中西女塾接受教育後赴美，只需一年的調整便迅速適應美國大學，寄宿制的學校生活也令她們養成堅毅的品格。復旦歷史系副教授陳雁則指出，教會女校的教育理念幫助女學生樹立了婦女不只是男性附屬品的觀念，但又不挑戰傳統性別秩序、要求進入男人的世界，而是成為好的妻子、女兒和母親。另一方面，後來在南京國民政府擔任要職的宋家成員在某種程度上造就了民國教育的「黃金時代」。中國社科院近代史研究所研究員金以林指出，1932年以後國民政府的教育經費從不拖欠，教授生活安定，直到抗戰爆發。戰時主持國家財政的是孔祥熙，當時教育經費的投入僅次于軍費。國民政府在經費緊張的情況下將教育改為公費制度，並且涵蓋私立學校；太平洋戰爭爆發後通脹嚴重，財政部的教育經費每年提前半年撥付，以便學校購買糧食。國民政府提出對日抵抗不只是軍事抵抗，還要建設國家，在教育的投入上做了很大的努力。引人注目的是，會上首次公開了宋氏家族成員早年接受教育的相關史料，還原了宋耀如、宋子文、孔祥熙、宋美齡等人在美求學的情況，對於分析他們後期的人生軌跡、政治理念頗有啟示。宋子文：受孫中山推薦進入哈佛，大學教育成為關鍵的政治資本即便影響力大如宋子文，人們對其早年經歷的了解也因史料所限而並不完整、準確。坊間傳言他畢業於上海聖約翰大學﹐是哈佛大學的碩士、哥倫比亞的博士。在研討會中，復旦大學教授吳景平、上海市檔案館副研究員何品等學者利用新史料糾正和補充了一些看法：
右二為宋子文，中間為蔣介石。宋子文（1894—1971），曾任國民政府財政部長、中央銀行總裁、外交部長、行政院長等要職。首先宋子文在聖約翰大學並未畢業，他於1912年赴美，先進入范德比爾特大學，但在未完成註冊之前即轉赴波士頓就讀哈佛。宋子文何以進入哈佛大學？該校檔案顯示，他除了持有聖約翰大學的學籍證明和成績單外，還有孫中山簽署的推薦函。學院秘書在給課程教師的介紹函中稱：「對他（宋）的推薦評價很高，他是經由中華民國前總統孫文博士挑選前來美國學習的。」從首次公開的成績單上可以看到，宋子文主修經濟學，選修公共演講、歷史學等課程。 在哈佛學習的最後一個學期，他獲得了該校的最高榮譽獎。可以說，哈佛的三年專業訓練為他後來主掌國民政府的財政打下了紮實的基礎。另外，檔案顯示他連續兩年修習德語，而此前人們只知其精通英語和法語。吳景平教授介紹說，今年夏天他與宋子文的大女兒馮宋瓊頤女士談及這些材料，她也表示對父親學德語一事並不知情。另外，宋子文在哥倫比亞大學並未攻讀博士學位，而是進修。他從哈佛獲得學士學位後前往紐約花旗銀行工作，主要協助辦理向中國匯款事項，利用夜間在哥倫比亞大學進修研究生的經濟學課程。這就不難解釋，在宋子文的從政生涯中，為何哈佛的學緣關係至關重要，而哥大雖亦才俊輩出，但在宋子文的團隊中並無突出地位。如劉瑞恆（南京國民政府衛生部部長）等要員均系宋的大學同窗，1940年他作為蔣介石私人代表赴美尋求援助時，首先想到的也是啟用哈佛同學。孔祥熙：耶魯求學期間經濟拮据，主修化學何以成為財政部長？美國歐柏林大學山西紀念協會執行主席Gavin Tritt展示孔祥熙及歐柏林山西協會史料。由於檔案未開放等原因，人們對孔祥熙的了解相較於蔣介石、宋子文要少得多，目前的傳記大都帶有濃厚的文學色彩。歐柏林大學東亞館藏及網路發展館員陳晰女士在本次會議上首次展示並解讀了孔祥熙留美期間的大量書信、照片。她認為孔祥熙聰明，具有很高的語言天賦，是個全才。19世紀後期，歐柏林大學（位於美國俄亥俄州）的部分畢業生組建「中華佈道團」，到山西太谷縣（孔祥熙故鄉）等地進行傳教活動。青少年時期的孔祥熙和歐柏林傳教士建立了深厚感情，1903-1906年在校友的幫助下在美國歐柏林大學學習。歐柏林求學期間的孔祥熙曾穿著長袍馬褂在美術課上做同學的肖像模特，而幾年後他和其他美國人在衣著打扮上已無差異。歐柏林校長亨利?丘吉爾?金曾在給孔的推薦信中表示他的英文口語尚需提高，但對其學業和品格都讚許有加。
孔祥熙（1880年9月11日－1967年8月16日），山西省太谷縣人，妻子是宋靄齡。1906年，孔祥熙進入耶魯大學攻讀碩士。過去他的專業常被誤認為是經濟，或者礦物、理化，而陳晰女士以耶魯檔案館資料證明，孔獲得的是化學專業學位。復旦歷史系講師皇甫秋實指出，孔祥熙曾推辭央行總裁的職務，最初推辭的理由即是他在財政金融方面的知識不如宋子文，無法勝任，並且希望致力於實業。在釐清孔祥熙的求學背景之後，這樣的說法似乎更加合乎情理。作為補充，陳晰女士展示了1927年的一封私人信函：時任工商部長的孔祥熙說他其實更願意做農商部長，這樣能有機會制定和頒布法令法規，以改善僱員和僱主的關係，使勞資雙方都得到合理的保護。如果做不到這些，他會問心無愧地辭職讓賢。吳景平教授表示，北伐期間蔣介石把孔祥熙從實業界調去主管財經，並非從專業背景來考慮，當時沒有太多選擇。國民黨政權處於異常困難的時期，蔣介石甚至考慮過由他本人出任財政部長。最後孔祥熙接下了財政部長的擔子。在另外一些耶魯求學期間的信件中，孔祥熙吐露了內心的苦悶：「結交朋友不如想像中的容易，抵達耶魯數月以來，仍未找到話語投機的朋友」，原因有二，「一來真正了解一個人並非易事，二來這裡學生數量眾多，多到別人都無法顧及你的存在，想 要找到志同道合的人變得更加困難」。他還提到，紐黑文（耶魯所在城市）消費水平比歐柏林高。在耶魯（紐黑文）時（1907），因學費未到位，孔祥熙的經濟十分拮据，處處捉襟見肘。傳教士好友們為他提供個人的零散資助，使他感到不安和窘迫。他在信中婉言拒收他們寄來的支票。宋氏姐妹：政治面前分道揚鑣，不約而同關注兒童
上圖為宋氏三姐妹合影，下圖為電影《宋家王朝》中的宋氏三姐妹。據上海市孫中山宋慶齡文物管理委員會研究室副研究員宋時娟介紹，宋美齡在美先後就讀過四所學校，其中威爾斯利學院給了她最為完整的系統教育。相較於兩個姐姐，她在美時間最長（10年）、初到時間最小（9歲），受美國文化影響也最深。美國教育曾對她的身份認同產生影響，離開紐約時懷著「想家」的感傷；主修英國文學加上對語言文字的敏感，培養了她成為一名社會活動 家和政治家的潛質；她溝通中美、融會中西，旗袍和流利的英語成為外在典型形象；對美國文化社會的了解、在美國母校的師友人脈都是她日後作為「第一夫人」溝通中美的基礎和橋樑，也影響了蔣介石的對美政策。復旦歷史系教授姜義華指出，長時間的海外生活使得留學生能夠較為完整地接受另外一種文明之下的系統知識，更容易認同和理解這些文明的核心價值；其次，留學生對這些文明之下的各種制度運作有實際的了解、切身的體會；最後，留學生涯中通常 有豐富的人物關係，使得留學生在理性上、情感上都會和那個文明形成更加親密的關係，在這些方面，近代中國的留學生起到了先鋒橋樑作用，宋美齡就是一個典範。然而，同樣是留美回國的女兒，宋慶齡選擇的政治道路為何迥然不同？姜義華教授認為，宋慶齡和晚年孫中山共同關注農民運動和變革，並曾實地訪問蘇聯，對於兩方面的制度都有了解，處理中共問題時更多地考慮到中國的實情。 宋氏姐妹在政治理念上的差異，從這一角度可以獲得解答。他還指出，歐美留學生極大地推進了中國現代化的發展，但他們對中國底層的情況缺乏理解。留學蘇聯的 學生則相反，他們在知識體系、制度設計等方面更認同蘇俄革命，回國後也更關注農村和農民。近代中國出現了二元對立，即農村農民運動和國家的現代化運動是對立的，這與不同背景的留學生髮揮主導作用有關。
孫中山（左一）、宋慶齡（左二）與宋家戚屬的合影。儘管在政治上分化為兩個陣營，但三姐妹都曾致力於兒童福利工作：宋靄齡曾在抗戰時期創辦全國兒童福利會；宋慶齡是中國人民保衛兒童全國委員會主席和主持，曾說「我的一生是與少年、兒童工作聯繫在一起的」；宋美齡在北伐 以後就在南京成立國民革命軍遺族女校，為戰死的將士子女提供教育，又在抗戰時期擔任戰時兒童保育會的理事長。除了政治的考量，學者們還將這一共性溯源至宋耀如的家教。中國福利會宋慶齡研究工作室研究員瀋海平認為，宋耀如對子女早期教育在宋慶齡身上的投射十分顯著，尤其是宋慶齡對兒童成長環境以及藝術教育、精神食糧的重視與堅持以及體現出的較現代或前衛的意識，更彰顯出宋耀如的影響力。此外家庭教育在三姐妹身上打下的烙印還有很多，例如她們對於音樂的造詣，普遍被認為是受到母親倪桂珍的影響。
宋氏三姐妹與孤兒在一起。宋耀如：家族奠基人未被了解的過去作為家族的開創者，宋耀如本姓韓，因早年過繼（尚無定論）等原因改名宋耀如。上海宋慶齡研究會秘書長匡成鳴認為，宋並不介意姓氏更改，即便後來家族顯赫也不要求認祖歸宗，足見他的胸懷。宋耀如出身貧寒，從中國海南的鄉村赴美，輾轉進入范德比爾特大學學習，又回到中國傳教，進而經商、發家，支持孫中山的革命。他將六個子女送往美國留學，又將他們全部召回祖國，並堅持男女平等一視同仁地接受教育，足見他的眼界。
宋嘉樹（1864—1918）：字耀如，教名查理·瓊斯，漢族，海南文昌人 。長期以來由於宋耀如在美求學的年代久遠，具體情況並不為中國學界所知。復旦大學歷史系博士生尤雲弟在導師吳景平教授的建議和支持下，專程前往杜克大學、北卡州教堂山分校、范德比爾特大學等校，查找梳理相關檔案，還原了宋耀如的留美經歷。宋耀如在聖三一學院念完大學預科，於1882年秋轉到范德比爾特大學神學院就讀。後來宋子文赴美的第一站也是這裡。他的生活費和學費由美國人卡爾將軍資助，並通過勤工儉學完成學業，早年經歷中即展現出經商頭腦。尤雲弟認為，新資料展示了一個樂觀、樸素、勤奮的宋耀如，並可以駁斥一些讀者和傳記對其早期學習能力的質疑。
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