區角活動全攻略，為什麼 怎麼做，看完你就知道了

常見的區角活動什麼是區角活動？簡單地描述一下，就是幼兒在教師準備的環境中進行的自由、自主、自選的活動，幼兒在教師有目的、有準備的環境中自由交往、自主探索、獲取經驗、獲得發展。區角活動琳琅滿目，一般可以分為以下3種：區角活動的分類分類特點常規區角◇ 大家普遍認同、各個幼兒園都有特色區角◇ 人無我有、人有我精、人精我特◇ 特色可以體現在空間布罝、材料投放、活動內容、活動指導、區域評價等多個方面◇ 特色區域是教師根據幼兒的興趣和發展需要而發掘，通過長期積累形成的主題區角◇ 伴隨著主題教學活動的開展誕生的區角活動◇ 相對其他區角，主題區角的學習性會比遊戲性更強一些其中，最為常見的區角有：幼兒園中常見的區角活動區角名稱活動內容及特點角色區◇ 角色扮演、體驗社會生活◇ 社會上存在的職業、生活、工作場所，只要幼兒感興趣都可以設置◇ 幫助幼兒積累生活經驗，發展交往能力、語言表達能力、協調能力和創造性建構區◇ 進行各種造型活動◇ 提供積木、插塑玩具，也可使用廢舊材料和自然材料◇ 幫助幼兒發展空間知覺，提高想像力、手眼協調能力，培養耐心和細心美工區◇ 進行美術創意活動◇ 幫助幼兒欣賞美、喜愛美、表達美生活區◇ 進行生活操作練習◇ 發展幼兒的手眼協調能力、提高生活自理能力，培養專註、細心的品質益智區◇ 進行一些促進幼兒觀察、比較、分析、推理的活動◇ 幫助幼兒建立學習習慣，培養創造性、耐心等品閱讀區◇ 進行自主閱讀活動◇ 培養幼兒對閱讀的興趣，幫助形成積極的人生態度、良好的品格如何進行區角活動環境創設如何進行區角活動的環境創設，是每個幼師都必備的技能。這裡的環境創設不僅僅指那些布置上的東西，更重要的是涵蓋了區角種類的數量的選擇、布局的規劃、材料的投放等因素。讓我們一起來看看吧：

區角活動環境創設的基本原則1.目標性原則：區角本身是「隱性的教育」，是幼兒園課程的重要組成部分。創設區角活動時，要圍繞幼兒的發展目標。2.全面性原則：不同區角的功能不同，要考慮到幼兒的全面需求。3.科學性原則：從材料投放、布局到觀察與評價，區角的創設要有科學依據。

建構區的設立，旨在培養孩子的創造性思維、手眼協調能力、空間知覺、耐心和細心，目標性很明確。（發布者：??小門門??）4.趣味性原則：整個學前教育都很重視趣味性，即讓「孩子覺得好玩」。趣味性是讓孩子主動參與活動的基礎。5.互動性原則：區角環境的功能是讓幼兒在探索中得到發展而不是美化教室，要注意讓幼兒和區角環境能夠進行有效的互動。

益智區里的動物分類遊戲，在數學分類的基礎上創設了有趣的情景，增添了趣味性，產生了互動性。（發布者：Jessie）

如何確定區角的種類和數量創設區角環境時，最困擾老師的問題就是：我們班需要設幾個區角？設哪些區角？其實，這個問題的答案是十分複雜的，不是說單單依靠年齡和教室大小就可以決定的。1.區域種類的選擇區角種類的選擇最主要的判斷依據是年齡及發展水平，在為不同年齡段的幼兒設置區角時，教師最主要應該關注以下三點：◇ 幼兒的興趣和需要：幼兒感興趣的、需要的區角才是好的區角，例如小班剛入園時需要情緒安撫，娃娃家之類溫馨的區域就比較適合；又如大班的孩子對世界充滿了好奇，科學探索遊戲就很適合投放給他們。

娃娃家十分溫馨，對於剛入園還不太適應的小班幼兒來說，是必不可少的可以安撫他們情緒的重要區角。（發布者：角色遊戲組長）◇ 階段性發展目標：《指南》按照年齡為幼兒設立了詳細的階段性發展目標，教師在設置區角時應該考慮到這些因素。比如小班幼兒自理能力亟待提高，相應的生活區就十分必要；又如大班處在幼小銜接的關鍵期，閱讀區、益智區等培養學習興趣的區域就很重要。

閱讀區培養幼兒的閱讀興趣，在大班下學期幼小銜接的階段，閱讀區的設置就顯得十分重要了。（發布者：介是烏龜）◇ 區角是動態可變的：區域不是一成不變的，應該根據季節、時間、事件等隨時變換。如夏天大家愛吃燒烤，就可以在角色區創建燒烤店，到了冬天則換成火鍋店；又如奧運會期間，就可以增設奧運主題區角等。

奧運會期間將建構區的活動內容稍加變化，就變得符合時下流行主題，幫助幼兒加深對奧運會的理解。（發布者：COCO）2.區角數量的確定區域數量的確定與幼兒數量、幼兒興趣、班級面積息息相關，但並非有一個數字可以作為標準，簡單來說，區角數量要滿足所有的幼兒有區域可選、有玩具材料可以玩，就足夠了。

區角布局如何進行規劃將教室空間進行合理的布局是組織區角活動的基礎，為此教師要注意：1.從幼兒的角度出發：實際使用區角的是幼兒，布局時要從幼兒的角度出發、考慮幼兒的興趣和需要、以促進幼兒全面發展為目的。

美工區的材料被放在「小豬佩奇的餐車」中，符合幼兒的興趣，從幼兒的角度出發。（發布者：藍薇兒）2.進行科學合理的空間分割：區角的空間布局不僅會影響活動的有效性，更會影響幼兒的積極性和專註度，在規劃區角時要對空間進行合理的分割布局。◇ 區域的大小和數量要適宜。◇ 安靜的區域（如閱讀區、美工區）與熱鬧的區域（如角色區、表演區）要有間隔。◇ 區角之間要相互聯動。如自然角的觀察活動可以與美工區的美術活動結合；角色區可以緊鄰建構區以便幼兒的創造性表現。

建構區的積木被運用到角色區的「模擬城市」中，兩個區域進行了緊密的聯動。（發布者：﹏゛Sunshine°）3.因地制宜進行合理布局：不同幼兒園的辦條件存在巨大差異，教師應因地制宜地對區角進行布局。◇ 如果教室比較寬敞，可以在集體活動區域外單獨規劃區角；如果教室比較狹小，可以將區角與集體活動區融合在一起。◇ 如果有獨立的寢室，可以加以利用來開展區角活動。◇ 如在門廳、走廊、樓梯等地有較大的公共空間，也可以改造成公共區角，輪流安排不同班級的幼兒進行活動。

利用戶外的空間，也可以創設美工區。（實拍於上海市寶山區陳伯吹實驗幼兒園）4.注意整體的美觀性：除了整體的空間布局，注意區角的美觀度同樣十分重要。◇ 色彩的選擇要符合幼兒的年齡特點，藍色、綠色、粉色、黃色都比較適合幼兒園。◇ 色彩的搭配要符合色彩的美學原則，教師需要了解基本的配色知識。◇ 地面、牆面、立體空間之間要產生呼應，營造和諧有序的效果。◇ 分區、隔斷、裝飾與房屋建築的風格、特點一致。

藍色系的班級整體環境布置，串聯起各個區角的同時，迎合了幼兒的審美情趣。（發布者：JaneQin）
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