書，讓我陶醉作文500字15篇

第1篇：書，讓我陶醉

晚霞映江讓白居易陶醉，所以「可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓」代代相傳；春江月夜令張若虛陶醉，於是「江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰（xiàn）」流傳至今。書讓我陶醉，因此「問渠那得清如許？為有源頭活水來」常伴左右。

小時候，《伊索寓言》令我愛不釋手，從不離身。有一次，媽媽催著我去睡覺，而我卻捨不得停下閱讀的腳步。但母命難違，只好佯裝歇息。等她走後，我便拿出早已準備好的手電筒，躲在被窩裡繼續書海之旅——在書中，我汲取著知識，收穫著真理。卻忘了正拿著手電筒——房間被照得亮堂堂的。起床喝水的媽媽，發現了異常，打開房門，卻看到我沉浸在書海中不能自拔。她一聲喝住毫無防備的我，把我好一頓批評啊！但我仍不離不棄那本《伊索寓言》——《農夫和蛇》教我以明辨是非，《狼和小羊》悔我以適者生存，《龜兔賽跑》示我以腳踏實地。

「但使書種多，會有歲稔(rěn)時」——書，讓我陶醉。

長大後，《愛的教育》征服了我全部的心，讓人慾罷不能。每讀一遍，總有新的收穫。有一次已近深夜了，媽媽見我還在看書，就推門進來，說：「明天再看吧，已經十點了。快去睡覺吧！」為了把老媽「打發」走，我應允了下來，目光卻仍舊停留在書本上。原想再看半個小時就去睡的，但在不知不覺中又讀了一個多小時。這倒也沒什麼，關鍵是老媽發現我還在「苦讀」，一步跨到我身邊，揪了一下我的耳朵。「哎呦！」我疼地叫出了聲兒。結果呢，自然是怎一個慘字了得！但我仍鍾愛於這本《愛的教育》——體格壯碩的甘倫教我以正直俠義，品學兼優的戴洛西悔我以關愛他人，身材瘦弱的耐利示我以發憤圖強。

「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。」——在美好的歲月，是書，讓我陶醉！

後來啊，《老人與海》、《飄》等不朽佳作走進了我的世界——在海明威筆下，我認識了不屈不撓的老漁夫；在米切爾手下，我看到了追求信念的巴特勒；在《中國通史》中，我認識了「以人為鏡，以史為鑒」的帝王將相……

「學問勤中得，螢窗萬卷書」——在似水的年華，是書，讓我陶醉！

而現在，我更喜歡在午後，品一杯香茶，讀一本《杜甫詩集》。「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」——我領悟了詩人的讚美之情；「何當擊凡鳥，毛血灑平蕪」——我感受了杜甫的昂揚奮發；「何時倚虛幌，雙照淚痕干」——我體味了子美的離亂之痛。

「讀書破萬卷，下筆如有神」——在蔥蘢的青春，是書，讓我陶醉！

踏一路銀花細雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭草苻蘺。茫茫書海，勤奮做帆，樂趣作舟，陶醉於間。因為我們要活在過去、活在當下、活在未來！( 安泰文學 www.wz-aetna.com )

初二:婉冰

--1200字

第2篇：書香讓我陶醉

莎士比亞曾說過：書是全世界最好的營養品。毛主席曾說過：飯可以一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。確實，書是人們進步的階梯，是前進的動力。

開卷有益，打開一本書，濃濃的書香撲鼻而來，那跳動的文字，生動的故事，吸引著你去讀它。小小的一本書，卻蘊藏著無窮的知識，讀書讓我明白時間的無價「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，我會用「少壯不努力，老大徒傷悲。」不斷來告誡自己也告誡同學。讀書讓我明白「千金易得，知音難覓」，哪怕與好朋友分別，我也會告訴他「海內存知己，天涯若比鄰。」來安慰彼此。讀書還讓我明白要取得成功，除了努力拚搏，還要堅持不懈，因為「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」，所以失敗時，我常會用「失敗是成功之母」來鼓勵自己……

人生就是一本書，這本書的主題的深淺，香氣的遠近都有自己來譜寫。有的人生畫卷讓有的讓人欣賞，令人陶醉；而有的則讓別人厭惡，令人唾棄。要想讓別人陶醉在自己人生這本書里，那就要以積極的生活態度從生活的一點一滴做起。

走進圖書館，漫步書海，遨遊知識的海洋，無窮無盡的美味等著你去消化，無窮無盡的道理等你去理解，無窮無盡的故事吸引著你去感悟。學會閱讀，爭取擁有這筆財富，豐富自己的知識，開闊自己的視野，使自己的生活變得多姿多彩。( 安泰文學 www.wz-aetna.com )

我們需要走的路還長，一路上再精彩的風景也會變成回憶，再親近的人也會離你而去，可是書會伴隨你一生。書更會給你前進的動力，即使你累得再也走不動了，老得再也看不清了，書香也會伴隨著你，環繞著你。

品味書香，品味人生，陶醉於其中，不能自拔！

河南宏力學校初二：郭慶龍

--700字

第3篇：書籍讓我陶醉

莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品。」可我認為書籍卻好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。

培根說「讀史使人明智」這種明智是讓我陶醉。如果說歷史是山那邊的海，那麼，只有不怕苦難者才能睹其容顏。如果說歷史是一口深邃不見底的井，那麼只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果說歷史是一本淳厚的書，那麼，只有懂得去思考才能得其甘泉…史家之絕唱，無韻之《離騷》看那司馬遷的《史記》彈指瞬間，縱橫幾萬年來，為陳勝那一句「燕雀安知鴻鵠之志哉！」而陶醉。為劉邦那句「大丈夫當如此也」的豪邁而陶醉。看那《三國演義》我為那常山趙子龍單槍匹馬七進七出的豪情萬丈而陶醉，為那橫刀立馬征戰沙場的紅臉關公而陶醉，更為那正襟危坐，運籌帷幄決勝於千里的卧龍諸葛陶醉，還有為那在蒼勁中如琥珀般老而彌堅的曹操而陶醉。讀史使我明白在人類數千年的文明歷程中，繁榮或衰敗，戰爭或和平，繁衍或滅亡，才堆砌成這蕩氣迴腸的歷史。

培根說「讀詩使人靈秀」這種空靈令我陶醉。詩詞是中華五千年文化的精華，歷代詩人那種詩詞的情意意境總以其圖特的魅力感染著我，使我們沉醉於其特有的魅力中，並深深的被渲染。看「縱酒狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？」是李白縱橫天地的狂傲不羈；讀「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。」是蘇軾抗擊敵人的壯志和決心；品「數風流人物，還看今朝！」是毛澤東那睥睨天下的豪情。唐詩宋詞讓我嚮往，那真摯感情，豪情壯志讓我陶醉。然而，讀詩，讀詞，不僅是享受靈魂的洗禮，更是對人格的歷煉。在詩詞中我讀到了李白那蕩氣迴腸的詩篇既豪邁奔放又清新飄逸，他釀出了「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的壯美，他釀出了「兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來」的秀美，我陶醉在他那豪放之中。在詩詞中我讀到了，李清照的悲痛。「物是人非事事休，欲語淚先流。」面對著物是人非，面對著斷香殘酒，沒有同道，沒有知己，只有一杯濁酒洗清愁，我陶醉於她的那種憂愁。

培根說「閱讀使人充實。」這種無與倫比的充實感使我深深的沉醉於其中。任憑思緒如駿馬般奔騰，全身心投入於閱讀之中，你可以品嘗到哲學的睿智和超凡的感悟，讓理性之光縈繞於你的腦海，鑒別異域的風情，揣摩人生的至理。如古人所云「書讀百遍，其義自現」到那時你會明白，命運的多變，人世的滄桑，引發出你的激情與感悟充實著你的心。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書籍中沉醉，在書海中暢遊，我願在書的指引下幻化顧蝶。

初三:梁祖屹

--900字

第4篇：書讓我陶醉

書，一個讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時走進我的生活中的。

只是記得，每當我看到我的書架上的書東一本西一本時，就很失落，直覺反應就是馬上跑到書店去買一大捆的書回家，把它們放到乾癟的書架中。看到書架里滿得再也擠不進一本書的時候，我那失落的心就會馬上得到滿足，緊皺的眉頭也會鬆開，臉上露出非常非常滿足的笑容。就在那時，我不知不覺地陶醉在其中，眼前模糊了，進入到了書的海洋。那一本本封皮漂亮的書讓我愛不釋手，痴痴的笑容流露在臉上。爸爸把我搖醒，我揉揉眼心裡慶幸沒把爸爸也看成一本大書。

爸爸看了看書架上的書，嘆口氣說：「怎麼總是往回買書，卻把書擺在架子上不看？」我無言以對，一種不滿的心理在我思想里萌發。「書最重要的是它的內在，你不看它，它便失去了它的價值，書它會哭泣的！」爸爸說完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什麼時候走出我的房間的，我的思緒好亂，我愛書也有錯嗎？爸爸您也不是經常買書嗎？我吃不進晚飯便早早地躺在床上，腦子裡全是爸爸的話和我的不滿。我看到書架上的書在哭泣，有的跳下來和我告別，說它們要重新找主人，找一個懂得它們價值的主人。我哭了，淚水流過我的臉龐。我突然睜開眼，看到書還在書架上靜靜地立著。我心痛地撫摸著它們，想起爸爸每次買回書以後那徹夜不息的燈光。

第二天，一大早我就抱著書讀，誰知一讀進去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了書中的一個人物。咦？怎麼，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前後搖晃。爸爸笑著說：「吃早飯了！」

我回頭看看書架上的書，它們彷彿綻開了燦爛的笑臉。

--650字

第5篇：雪花讓我陶醉

寒風呼嘯，雪花飄零，漫天飛舞，紛紛揚揚。大自然賜予冬季的雪花是如此神奇，讓純潔的雪花裝扮了冬季。

大雪降臨，一切瞬間被白色籠罩。整個大地銀裝素裹，往前望去，分不清哪裡是大地，哪裡是天空，更分不清哪裡有山川大樹，只有眼前的幾所房子在大雪中靜默著。抬起頭看那從天而降的雪花，原先只是一片天空，逐漸覺得天空中某個點上的顏色比別處更白，而且在左右旋轉移動，最後終於看清，那是一片雪花，如同仙女般盤旋而下，更像一個個小傘兵在空中搖曳，搖曳著落到了山上，落到了地上，於是又為大地增添了一分白色。有時，它也落到我的手上，讓我親眼看著這個如方向盤般的白色六邊形逐漸變得晶瑩剔透，變得像水一般透明，最終化為一滴雨水滋潤了我的皮膚。看來，那些純潔的雪花每年中第一次洗禮世界，滋潤大地的精靈。每年冬天，當萬物沉睡之時，上天便把純潔的雪花精靈灑滿人間，來年春天，雪花融化，便為世間萬物提供了蘇醒之際的第一縷能量。而我現在就能站在雪花之中，親眼看著雪花落地我該是多麼幸運。敞開雙臂，感受雪花，忘記了寒冷，忘記了時間，忘記了一切，純潔的雪花讓我陶醉！

純潔的雪花是大自然賦予冬天的神奇產物。感受雪花，感受冬天，雪花的純潔我銘記在心，雪花讓我陶醉。

寺頭中學初一：世界的悲鳴

--500字

第6篇：聽海，讓我陶醉

傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈，領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤，溪韻海嘯，學會傾聽他人的悲歡離合，喜怒哀樂。

早就聽說夜晚的海灘別有一番滋味，難得來到海邊便一定要去感受感受。夜的靜溢漸漸襲來，月兒藏在那一片片流動的白雲里時隱時現，不勝羞澀。把腳掩在沙灘里，竟還有一絲暖意，十分愜意。

海水靜靜的拍打著月白色的沙灘，一浪又一浪。她像一位寂寞的少婦，孤獨哀傷，不銷殘酒的濃睡之後，雲鬢散亂，獨倚雕欄，卻過盡千帆皆不是，脈脈的眼神中只有海水拍岸，無邊的大海是她滿腹的愁腸。

她有「商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花」的憂慮；她有「風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞」的繁華；她有「明月松間照，清泉石上流」的淡泊；「多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節」是她傷感時如夢的囈語……海之聲如天籟，如仙樂，如蟬鳴，如鳥語，如風聲，如鶴唳，吶喊，哭泣，歡呼都在其中。

人生就如一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪，要感受這海之心聲，應仔細去傾聽，就如同讀一本好是書，實乃受益匪淺。

歌中唱「這世界繁華很美，可我總覺得活得太累……」

--500字

第7篇：四季讓我陶醉

喜歡春日的愜意，喜歡夏日的熱烈，喜歡秋日的歡喜，喜歡冬日的寧靜，喜歡陶醉在四季中……

春，在朱自清的文筆下，是那麼活潑。在我的眼裡，它是那麼愜意，坐在窗邊，聆聽春雨的聲音，撫摸細密的雨簾，感受沐浴的溫馨；傾聽小草探頭時的呼喊，盡享小草的清新，感受萌發的美麗……

夏，在梁衡的文筆下，是那麼緊張。熱烈在我的眼裡，同樣如此。狂風驟雨，蟬鳴高枝，充斥著整個夏天。午後，和朋友來到操場，在赤色的跑道上盡情奔跑，任汗水通過臉龐浸濕衣服，瀟洒地衝過終點，與大家歌唱著夏的激情。「田家少閑月，五月倍人忙」，在夏天，農民們的每根神精都綳著，他們彎著腰，流著汗，忙碌著，放下夏的重擔，又挑起了秋。

秋，在何其芳的文筆下，是碩果累累的，就連字裡行間都流著稻香，秋風送來一陣陣芬芬，大家坐在月亮下享受著清涼的夜色，我想為秋日作幅畫，卻無法描繪收穫的神奇。

冬，在老舍的文筆下，是溫暖的，可我認為，冬是寧靜的，銀裝素裹，萬籟俱寂。我知道冬天的沉默是來年的爆發。

一年又一年，我被四季陶醉著……

北京市昌平區二一學校七年級：donghuaien

--500字

第8篇：讀書讓人陶醉

我愛讀書，讀書讓我陶醉。

書，像一股潺潺清泉，滋潤了我乾涸貧瘠的心田；書，像一陣和煦微風，吹來了漫山遍野的希望和美好。而讀書，莫過於世間最快樂的事，在書的世界中，我徜徉在知識的海洋。

每每出門，路過書店，那一陣陣墨香總能讓我駐足，不管時間緊不緊，總要去書店小小的溜達一圈。看到書架上排列整齊的書籍，我總忍不住輕輕撫摸那各式各樣的書脊，不知不覺會有種莫名其妙的滿足，真想一輩子都住書店裡。

記得六歲時看注音版的《三國演義》，為我的偶像——關羽的死，哭得死去活來，一發不可收拾。也許是小時候偶像關羽的死讓我太受傷害了，所以我現在也不願再去看那本書了。後來，過了一段時間，我的偶像發生了翻天覆地的變化——變成毛臉的孫猴子，看到大鬧天宮那一節，為了追捧偶像，我自己也披上「斗篷」(床單)，拿上「金箍棒」(掃帚)，大喊一聲：「呀呀呀呀呀呀，吃孫爺爺一棒。」就衝進了雞窩。還沒大鬧天宮，我就被床單絆倒在雞窩，跌得鼻青臉腫，不由哇哇大哭。那些雞們，傻看了半天也看不出我是不是它們的同類，只得一步步逼近，伸出它們罪惡的嘴，從未受過如此「待遇」，我嚎啕大哭，被二叔發現了，自然免不了一頓嘲笑。那隻先啄我的雞也被二叔給宰了，當作是安慰我的禮物。

隨著時間的推移，我的年齡也在逐漸增長，對事物的認識有了自己的看法與觀點，雖然我不再像小時候那麼盲目幼稚，但我也有屬於自己的偶像，從魯賓遜、湯姆大叔到保爾·柯察金、魯迅再到現在的哈利·波特，我總能在書中身臨其境，探求新的知識與人生哲理，它給我帶來了無群的樂趣，賦予了我除知識和人生哲理外更寶貴的東西——快樂。

我愛讀書，讀書讓我陶醉。

寧夏大學附屬中學初三：馮靜

--500字

第9篇：讀書讓人陶醉

我愛讀書，讀書讓我陶醉。

書，像一股潺潺清泉，滋潤了我乾涸貧瘠的心田；書，像一陣和煦微風，吹來了漫山遍野的希望和美好。而讀書，莫過於世間最快樂的事，在書的世界中，我徜徉在知識的海洋。

每每出門，路過書店，那一陣陣墨香總能讓我駐足，不管時間緊不緊，總要去書店小小的溜達一圈。看到書架上排列整齊的書籍，我總忍不住輕輕撫摸那各式各樣的書脊，不知不覺會有種莫名其妙的滿足，真想一輩子都住書店裡。

記得六歲時看注音版的《三國演義》，為我的偶像——關羽的死，哭得死去活來，一發不可收拾。也許是小時候偶像關羽的死讓我太受傷害了，所以我現在也不願再去看那本書了。後來，過了一段時間，我的偶像發生了翻天覆地的變化——變成毛臉的孫猴子，看到大鬧天宮那一節，為了追捧偶像，我自己也披上「斗篷」(床單)，拿上「金箍棒」(掃帚)，大喊一聲：「呀呀呀呀呀呀，吃孫爺爺一棒。」就衝進了雞窩。還沒大鬧天宮，我就被床單絆倒在雞窩，跌得鼻青臉腫，不由哇哇大哭。那些雞們，傻看了半天也看不出我是不是它們的同類，只得一步步逼近，伸出它們罪惡的嘴，從未受過如此「待遇」，我嚎啕大哭，被二叔發現了，自然免不了一頓嘲笑。那隻先啄我的雞也被二叔給宰了，當作是安慰我的禮物。

隨著時間的推移，我的年齡也在逐漸增長，對事物的認識有了自己的看法與觀點，雖然我不再像小時候那麼盲目幼稚，但我也有屬於自己的偶像，從魯賓遜、湯姆大叔到保爾·柯察金、魯迅再到現在的哈利·波特，我總能在書中身臨其境，探求新的知識與人生哲理，它給我帶來了無群的樂趣，賦予了我除知識和人生哲理外更寶貴的東西——快樂。

我愛讀書，讀書讓我陶醉。

寧夏大學附屬中學初三：馮靜

--750字

第10篇：雨讓我陶醉

絲絲透亮，點點晶瑩，這便是雨了。

雨，打在窗上。一縷一縷的條紋，就這樣暈染開來。彷彿是綾羅上再增添的花紋。而這花紋，卻是那麼透亮。

雨，打在檐邊。點點滴滴，便這樣盪落下來。落在青石板間，落在水塘里。於是便有了綻開的水花，有了層層的漣漪。

雨，打在心裡。那麼柔軟的一片，浸滿了雨的滋潤。於是腦海里又有了蘆葦流連，飛鳥低翔。那是一種沉靜。

醉了。醉在雨里。

彷彿周圍的一切，都停了下來。叫賣人停止了嗓門，上班族停止了忙碌……靜了，靜了。只有雨的聲音，在空氣中微微散開，散開。當即，一縷惆悵也漫漫飄起。

記憶深處，碎花石鋪成的曲徑，兩旁零星的嫩草，悠悠青苔的點綴。雨，在這裡滋長；雨，從這裡走過。不知什麼時候，身後便留下一個孤獨的雨巷。

雨，在空中旋轉。眼眸中便留下輕柔的舞姿。

雨，在路邊淺唱。耳畔便縈繞著清脆的音符。

雨，在葉上低吟。心中便鐫刻下一首清詩。

絲絲清雨，似幽幽古韻。

冉冉清雨，如淡淡青煙。

此刻，全世界只剩下我一人的陶醉。

--400字

第11篇：藍——讓我陶醉

好無聊，現在的生活介於學習和睡覺的輪迴，完全喪失了其他應有的色調，除了和同學在一起的時間，一人靜下來的時候，多了一聲嘆氣，多了一聲悵惘，總覺得身心俱疲。但在這種不斷輪迴的日子裡，有一種藍色，總在我這塊黑白畫板上嘗試調配溫馨的顏色。

一天的開端有藍色填充。一起床，穿上藍色的校服，拿起藍白相間的碗吃早餐，背起深藍色的書包，坐藍色的公交車去上學……就這樣日復一日，年復一年，不像別的，弄久了不新鮮，但我覺得這樣並不單調。

在一天緊張的學習後，或心情不好的時候，仰望著藍色的天發獃，望著望著，心情就好多了，因為藍色給予了我甜蜜的安慰，讓人心情舒暢。

夜裡，藍色又給了我鼓勵，藍檯燈，藍書包，藍墨水，藍色包書紙包著的書本……無不讓人心情愉快。在我的房間里到處都有藍色，如藍窗帘，藍鬧鐘……藍色，可以說是生命中的一部分，我喜歡藍色，因為藍色代表希望，代表生機。每當放學時，看著湛藍的天空，覺得格外輕鬆，被沉重的書包壓垮的步伐漸漸輕快起來……

我們年輕的生命，正等待著我們用繽紛的色彩裝飾，而我們又怎麼能抱怨生活的種種不是呢？藍色讓我健步如飛，讓我繼續面對生活中的種種挫折，藍色給了我精神上的鼓舞，使我有信心繼續向前走去。

我很慶幸我沒在這種輪迴中泯滅，因為藍色在必要的時候震撼我，鼓舞著我。

湘鋼一中初一：鄧林君

--600字

第12篇：韻，讓我陶醉

有一種東西伴隨文化而生，在文化傳承的千年來，它是唯一守恆的，它。便是韻！

我們無時不刻在受「韻」的熏陶。

蹣跚學步之時，已然在聽老人們常嘆：君子於役，不知其期。這是白髮們經歷的感慨，這也是我最早聽的韻律。

稍微長大些，懂得了少許詩，便也不時地搖頭晃腦，裝著深沉的樣子，慢慢說著：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。說完後便會一掃不悅，為這悠然美哉的韻律陶醉上一會兒。

已然懂了些事理，便不再那麼隨意，只是在一些時候，隨心發表，在樂或傷的韻律中徘徊。樂時高頌：以天下之美盡在己。傷時低吟：衡陽雁去無留意。。以「韻」顯情，以「韻」顯人。

現在，我已是一名初中生，雖然學習緊張，但閑暇之時，仍不忘念一句輕鬆的韻律緩解壓力。

「韻」是千古守恆的，不會改變。

「韻」伴隨我一生的精神夥伴。

韻，讓我陶醉……

河南宏力學校初中部初三：劉輝

--400字

第13篇：雨讓我陶醉

天上的雲一塊塊聚集起來了，不一會兒，像一塊巨大的灰色綢幕遮住了天空，緊接著，一滴，兩滴……可愛的小水珠便一個個從空中急不可待地跳了下來。

呵，下雨了！

每每這時，我總會跑到外面感受雨的滋養，當然，這只是在牛毛細雨時才會做的事情。若天空今天傷心了，豆大的淚珠止不住地往下落，我也只好無奈地趴在窗檯前，聽著它悲傷的哭泣聲。

有時，雨淅淅瀝瀝地下上半日，我也可能欣賞它的美至於小半日。

看吧，細密的雨絲織成一張碩大的雨幕，將天地間的景物全籠罩起來。朦朦朧朧的世界，多了幾分詩情畫意的美。

不過，大雨磅礴，那氣勢可就不那麼讓人賞心悅目了。一個個雨滴融成一條條小水柱，無數小水柱結合，一根根粗水柱便已然形成。它們打在雨傘上，可憐的傘發出一聲無助的呻吟，可絲毫不影響雨的氣勢，它依舊充滿力量的砸著，縱然等待它的是粉骨碎身，也不會有絲毫的猶豫！

你能聽到它的吼聲，那聲音可撼天動地，讓心靈為之顫動。

這樣的雨，這樣的情，怎能不讓我陶醉其中呢？

綿綿細雨，它滋潤我的心靈，敲擊我的靈魂；大雨磅礴，它沖刷我的污點，喚醒我的良知。

你不妨試試，在飄雨的日子，輕閉雙眼，感受雨的洗禮。

讓心，陶醉在雨里……

內蒙古呼和浩特市橋華學校初二:韓卓琦

--550字

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