原創：13歲~18歲的孩子，為什麼不聽你的？（合集）

簡介：我是一隻中高考物理老師。每天清晨

5：00起床，會發一篇兒中高考的政策解讀，有營養，味道好

。助您看清，咱複雜多變的教育政策，把噁心、枯燥、不說人話的政策文件，解讀成，家長里短的大白話！我是柴森, 我在北京西城，我愛大北京！

因我每天早上發微信公眾號，所以教育文章看的很多；

教的中學生也非常多，

自己又有個4歲小朋友，因此整天琢磨「教育」這點事兒。。。

讀了好多之後，有一點小感悟，分享給大家。。。。

先說一個現象：

孩子是家長的複印件，無論樣貌、還是習慣，還是處事態度。。。

因此，好孩子，從來不是「管」出來的，而是「影響」。。。

影響孩子，是有「時間點兒」的，過了，就不好使了。。。。

即，再去影響孩子的行為、思想，則難的多。。。Ta就不聽了。。。

教育孩子（或影響孩子），3~12歲是黃金十年。

所謂優秀孩子，其實就是好習慣多，無論是學習習慣，還是生活習慣。

而習慣的養成，多是在小時候，3~12歲，孩子對父母依賴最深的時候，形成的。

（龍應台寫過類似文章：做父母是有10年有效期的。）

為什麼是3~12？

因為這10年，孩子本身力量薄弱，各個方面，都對父母依賴非常深。

而一旦過了這個年齡，孩子就有了初步的價值觀，有了自己的觀點，對父母的精神依賴，就會開始下降。。。

孩子的世界，就是由父母，學校老師，QQ里的好朋友幾個人，所構成。

家長，只需做好自己，言傳身教，尤其是身教，會慢慢無意中，幫孩子養成很多好習慣。

我之前寫過《教了3000多名學生，得出的教育結論》，我自己本身的習慣，是怎樣養成的。

正面例子：

我和媳婦一般晚上睡覺前，有看書的習慣，因此，經常出現這樣一幅場景：昏黃的卧室里，明亮的檯燈下，有兩個人，誰也不說話，一人捧一本書在瞎看。。。

這時，我家小朋友，往往也會拿一本書，或者一本畫冊（可以給房子、窗戶塗不同顏色的），往床上爬，或者趴在中間塗顏色，或者強制我停下，給她讀篇小故事。。。

她比較喜歡閱讀，習慣就是這樣養成的。。。

我白天比較忙時，沒空理她，她就像個小寵物似的，趴在我寫字桌旁邊的地上，自己瞎翻她的各種圖畫書，一翻，就一個多小時。。。。

順便多說一句：

晚上睡覺前，畢竟她才3歲半，認不了幾個字兒，有時也要我幫她讀故事，但我一般就提前和她說好：只給你讀兩本兒。絕不多讀。。。

為啥？

好處1：保持求知慾！也就是喬布斯所說的：stay hungry！她會為了讀懂小故事，一直對多認字兒，保持強烈的興趣。

好處2：我會對她說：每人都有自己的事兒，我是當爹的，但不會24小時隨時伺候你，不會隨叫隨到！不會滿足你的所有需求。

即使去超市，也提前和她說好，只能買一件，讓她從小就學會：自己做決定，自己承擔後果。

反面例子：

我家小朋友，老喜歡光腳在家跑來跑去，尤其是現在北京已經秋天了。。。

這個惡習，來源於我的「身教」，因為我經常就是在家，光腳走，從來拖鞋，穿著穿著就丟了。。。

後來，小朋友就養成了同樣的惡習。。。

現在每天她媽都和她作鬥爭，但目前效果。。。

沒啥改變。。。

惡習一旦養成，想改變就很難。需要極高的自制力，去開始和保持。。。。

因為「習慣」，是就是讓自己身體舒適的一種生活方式。

在沒人監督的前提下，主動改自己的習慣，就如同，主動讓自己找不自在。。。

這個，不論是對成年人，還是中學生，都不容易堅持。。。

孩子小時候，從來不是管出來的，而是由ta的天性——模仿，來養成各種習慣的。。。

有的家長，可能會說：我和他爹還是挺優秀的啊。。。為啥孩子現在身上這麼多缺點？

我的答覆很簡單：自己優秀，在某些方面，也得有意識的給孩子看到啊！

就如同老師一樣，自己題做的很溜兒，但得有意識得，展示給孩子看。。。

3~12歲，之所以，孩子還聽家長的管，是因為畢竟是小孩兒，力量薄弱，社會生存能力低，對家長高度依賴。。。

屬於思想單純的小屁孩兒。。。。

但一旦到了13歲，到了初一，新的環境開始，青春期開始。。。

孩子的想法，會逐漸在這個時候，開始多起來。。。

反應在日常生活中，就是家長以前小時候，經常給孩子報班，孩子幾乎沒有排斥過，都去。

但現在再報班，問是否去，這個時候，由於有了自己的想法。。。有的就不去了。

孩子的心理、身體，都出現了明顯變化，有了自己的小主見，不像小時候，會完全接受家長的想法了，父母的影響力，開始下降。。。

雖不會完全接受家長的想法，只是心理會逐漸開始抵觸。。。。但不會立即反抗。。。。

家長在這個時候，容易犯的錯誤是，依然拿他/她當個小屁孩。。。

最典型的，就是不顧及ta的感受。。。。

舉個例子：家長經常會當著老師的面，說孩子的不好！

我就經常經歷這事兒：「家長當著孩子的面，和我聊：老師，上課時孩子認真聽嗎？要是走神兒，您就多提問他。他學習就是不踏實。老得大人提溜著。您多費心。。。」

這時，觀察孩子的臉，早就扭向另一個方向了，一般是門口的方向。。。

或者，只要家長找老師聊天，基本上，孩子都跑的老遠，家長讓回來，也不回來。。。

為啥？

因為孩子已經是半個大人了，在他們的心裡，老師是外人，怎麼能當著外人，或者旁邊那麼多同學，（並且還有女同學），說自己的壞話呢。。。

這太沒面子了。。。。

因此，家長有時偷看孩子QQ聊天記錄，有時就很感嘆，怎麼孩子在同學面前，和在自己面前不一樣呢？？？

好多、好多孩子，在家長面前，是很壓抑的。。。這種孩子，一旦考上大學，會越飛越遠，基本上，一兩個星期，才會給爸媽打一次電話。。。

為什麼？

終於，沒人管著了。。。

青春期的孩子管理，有一些類似於公司里的員工管理。

做企業的家長，或在公司就職的家長，可能會更理解。。。。

批評員工，是不能當著很多人的面兒，進行的。。。。那會讓員工顏面掃地，下不來台，員工只有離職一條路。。。

偷偷叫到屋子裡，單獨聊天即可。。。

孩子教育也一樣，說ta的缺點時，最好就他一個人！若當著很多人，當著老師，當著他的同學，他肯定感覺特沒面子。。。。

孩子，又不能」離職「，只能不斷加深和家長間的矛盾。。。

誰會去聽，和自己有矛盾的人，的意見呢？？？

若孩子和家長有矛盾，吵過嘴，動過手，怎麼可能還去聽家長的意見呢？

例子1：

我當老師，教課也一樣。若班裡有個小朋友，老是鬧騰，說話！不能在大庭廣眾下，當著全班所有人的面吼他：xx，別說了！

而是，下課後，或課間，單獨叫過來，和那個鬧騰的孩子聊一聊。

例子2：

我每周在個人微信朋友圈更新的課堂筆記，也是這樣。上面都有班裡很多孩子的成績。這些成績，雖然公布了，但之前，我都在班裡說過：哪個小朋友，若覺得考的不好，不想公布，只要偷偷在QQ、微信上，和我說一聲就行。

為啥？

一定要照顧到孩子自己的內心感受。站在ta的角度想問題。

當老師，絕不是會總結幾個題型就完的，首選，你得讓孩子喜歡你！

中學生基本上都非常感性，他們絕不會喜歡，ta討厭的那個老師的科目。。。

對老師來說，有孩子討厭他，其實沒啥損失。但對學生來說，可就完蛋了。。。至少這科的分，基本上高不了了。。。

受罪的是家長，還得掏錢一對一，或者大班補課，提上來。。。。

多說一句：孩子眼中的好老師，和家長心中的好老師，是一個類型嗎？？？

放心！絕對不是！！！

所以，真正牛師，一定會滿足孩子、和家長的雙重標準！且同時，這兩個群體之間還是有矛盾的。。。

千萬別認為，老師這個職業，和醫生一樣，是個鐵飯碗！

上手容易，干好？難！尤其是市場化程度非常高的輔導班老師。

咋辦涅？

我給的建議，可能和絕大多數老師，給的不一樣。。。

不是去看什麼、虛大空的家庭教育類的書籍，那東西騙錢的太多。。。

想讓青春期的孩子，聽家長的話，首先要降低身段，和ta做朋友。

讓孩子好好學習，聽爸媽的話，這個過程，特別類似」銷售「的過程。

做過」銷售「工作的家長，一定能特別理解。

銷售，就是和消費者做朋友，把握消費者的需求點、心理，把自己的思想，裝進消費者的腦袋裡，最終實現交易的完成。。。

而教育孩子也一樣，把自己的位置，降到和孩子一樣，和ta做朋友，取得孩子信任。

再把握ta的心理需求，從而ta才會聽家長的意見，受家長的引導，這不就是，把家長的思想，裝進了孩子的腦瓜兒里嗎?

試問，和孩子做朋友難，還是真正做銷售時，和成年人做朋友難呢？

肯定是：和成年人做朋友難。30~50歲的成年人，多雞賊啊，當銷售人員還沒上門，就知道其目的，就拒之千里之外了。

有一些大型項目的銷售，為了能最終簽單，把目標的客戶的生活習慣、日常起居，家庭成員的職業和社會需求，都了解的相當透徹，非常耐心。。。

但家長，一般對自己的孩子，往往是拿著放大鏡去觀察，看到的全是缺點！其實，再靚麗的帥哥、美女，也禁不止拿著放大鏡天天看啊。。。

且，家長對孩子，往往沒什麼耐心。。。而教育本身是個慢工夫，往往最需要的是耐心。

人類社會的正常交往就是這樣，人與人接觸頻次少的時候，往往看到的都是優點，當一旦成為天天見的朋友，親人，時間一長，看到的全是缺點。夫妻間也一樣。。。

剛談戀愛時，全是對方彼此的好，要不也不可能在一起。。。結婚個十年、八年的，一想起來，全是對方的缺點。。。

「距離，產生美」，這句話是很有哲理的。

反應在教育中，就是：往往住宿的中學生的家長和孩子的關係，要好於天天見面的孩子和家長的關係。

很多人的想法是：我天天管你吃、管你喝，上個輔導班，還犧牲我自己周六日的休息時間，送你。你還不好好學。。。你這樣對得起爸媽嗎？

從人的心理上來說，人是典型的會計算投入、產出比的動物！

很多是下意識完成的。。。因為這是人性的一部分。。。

這也往往是沒有站在孩子角度想問題。。。只站在了自己的角度。。。

曾經有一位家長問我，她女兒怎麼管？孩子也不好好學？挺焦頭爛額的。。。

我就說：那她朋友多嗎？家長說：不多，就一個從小到大玩的好的。

我說：那您女兒挺可憐的！成績不好！肯定學校老師也不是很待見她，朋友也就一個，還是其他班的，平時下課，說個知心話的也沒有。

回到家，天天被逼著學習，其實，挺可憐的。。。

但家長一般不這樣想，家長一開始想的，全是：柴老師，您說，怎樣才能提分？應該怎樣給她補補？您說，她也不寫作業，可咋辦呢？這成績，怎麼考好學校？

深入不了她的內心，點燃不了她的學習動力，任何舉措，都是無效的。。。

分析了「局勢」，知道了原因，也才能「抓藥」，具體咋辦呢？