孩子經常離家出走是誰的錯

□天津市精神衛生中心兒童青少年心理科主任　孫凌

妍妍雖然才上初二，身高已經1.66米，亭亭玉立，儼然一個大姑娘了。最近媽媽感到妍妍不像以前那麼愛撒嬌了，回家以後也不再像只小鳥一樣嘰嘰喳喳的，說著學校里每天發生的事。每天放學回家就在房間里不出來，變得越來越沉默。一天，媽媽給妍妍買了一條裙子，是一條帶蕾絲的泡泡裙，穿起來像一個小公主，妍妍試完後就把裙子扔到一邊噘著嘴對媽媽說：「麻煩您以後別給我買這麼幼稚的衣服。」說完轉身回到自己房間，這樣的反應是媽媽沒有想到的。還有一次，妍妍突然氣憤地跑到廳里，對爸爸媽媽大喊：「以後你們不準進我的房間，隨便動我的東西，真討厭。」妍妍的話讓媽媽感覺很陌生，要知道她只是去打掃了一下房間。學校組織夏令營，要離開家一個星期，妍妍興奮異常，不允許爸媽提醒和插話，自己整理了行裝，很輕鬆地離開了家。一個星期很快過去了，妍妍回到家摟著媽媽脖子不放手，說快想死媽媽了，說還是家裡好等等，並且說臨走的時候忘了帶好幾樣東西，結果到外面覺得很不方便，說還是媽媽想得周到。可沒過幾天，妍妍又恢復了老樣子。妍妍自己也覺得奇怪，在家裡時，總想逃得遠遠的，離開爸媽的管理和約束；可真正離開家，到了外面，自己又感到害怕，很多事都不知道該怎麼辦，自己是不是有心理障礙了？

當然，可以肯定地說，目前妍妍並不存在心理障礙，她只是處在個體成長的一個從幼稚走向成熟的過渡期。

很多父母有著妍妍媽媽一樣的抱怨。他們感到孩子進入中學最突出的變化是「不如小學時聽話了」「認為自己不是小孩兒了」，「有主意了」。其實，這些變化恰恰反映著孩子自我意識的發展和獨立意識的日趨強烈，他們一方面想儘力擺脫家長的管束，希望家長別總把他當小孩子看待，要與家長「平等」，願意家長多理解和尊重他們；另一方面，對過去的「我」也決心「一刀兩斷」，常常強調：「那時，我是小孩兒，我太幼稚。」似乎是在向我們宣稱：「我不再小！」這種企圖在心理上與父母決裂、與自己兒童時代決裂的現象叫作「心理斷乳」。

但事實上這種決裂並非輕而易舉，孩子並未完全成熟，自我認知水平仍較低，思考問題多注意表面化的現象，多具有片面性。行為控制能力及情緒調節能力均較弱，穩定性差，也常常受到挫敗。很多方面他們仍然需要向父母、家庭及他人尋求幫助，滿足依賴感，從而產生了成人感與幼稚性、獨立與依賴之間的痛苦與矛盾。

在這一時期，家長應該更多地用積極的眼光看待他們的獨立性和反抗性，而不能只把它看成是消極的、危險的因素。家長應該抓住這個教育的最佳期，積極促進孩子心理的健康發展。一方面，不要把他們當作「小孩子」來看待，要適當地尊重他們的意見。另一方面，也不要把他們當作成熟的青年人來看待，要給予必要而正確的指導監督，既要採取措施來充分發展他們在學習上和生活上的獨立性和自覺性，同時要積極而恰當地克服他們的幼稚性、衝動性和依賴性。

作為這一時期的青少年，也應該對自己的心理發育特點有一個較為全面的了解，應當尊重父母，理解父母對自己的愛，遇事多與父母商量，徵求父母的意見和建議。

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