手指最新教案

手指最新教案時間:2012-03-19 09:08來源:未知 作者:就愛語文 點擊: 192 次手指最新教案 A案 學習目標： 1．藉助詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語。 2．了解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。 3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有

手指最新教案A案學習目標：1．藉助詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語。2．了解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。課前準備：1．課前選讀關於手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。2．自學題的課件。課時安排：1課時教學過程一、激發興趣，導入新課同學們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？同學們的說法各一，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什麼。板題：手指二、初讀課文，理解大意1．自已讀一遍課文，讀不準的字問問周圍的同學，把字音讀准。2．邊讀邊想，課文主要寫了什麼內容？三、自學感悟，讀文明理出示自學討論題，先自學再和小組同學交流1．自讀課文，填表格。手指名稱優 點缺 點轉中 指無名指小 指2．理解句子：「手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。」3、 通過以上的對比分析，你有什麼想法嗎？4．有感情地把課文朗讀兩遍。5．小組內分角色扮演五個手指，賦予手指生命和情感，根據你要表達的意圖，編個課本劇表演一下。四、檢查自學，深化理解1．學生彙報對自學題中前三題的理解。2．指幾個小組到前面表演課本劇，其他同學評價表演，教師根據表演情況點撥，指導重點是學生劇本中蘊含的道理是否正確。五、拓展延伸，啟迪思維1．學習本單元課文時，我們基本悟到了讀文明理的方法，下面有一篇短文，請你讀一讀，想想短文蘊含一個什麼道理？五個手指的故事「唉！又忙碌了一天，簡直把我累死了！」大拇指伸了個懶腰，有氣無力地說。　「難道我就不累嗎？」大拇指的這句話被不服氣的食指給聽到了，「我的腰都累彎了。」這是怎麼一回事呢？原來這是在一個夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！它們的對話，被高個兒的中指，纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了，於是五兄弟開始竊竊私語起來……「唉！」大拇指又嘆了一口氣，說道，「要數最累的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中後，學習壓力大，作業繁多，每次小主人寫作業，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業和要求旋轉，有時是中文漢字，有時是英文字母，有時是數學符號，有時是美術風景……把我們倆轉得頭暈目眩，一工作就是好幾個小時。瞧，我倆原先圓凸凸的表面，都被壓扁了。」　　「還不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上，害得我都快喘不過氣了。」食指氣憤地補充道。　　「咳！大拇指食指老兄，小主人寫字，我必須弓著腰同你們二人合作，用脖子去支撐筆桿，看，這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢，我還要經常忍受著燒傷的痛苦。」中指禁不住叫了一聲，「有一次，要將燃燒過的試管中的溶液除去，但必須等到試管不燙後才能用水清洗，否則會使試管破裂，但主人總是迫不及待地就習慣性地伸出最長的我去觸碰那試管壁，在碰到的一剎那，我的整個身體都像被烙鐵烙了一樣，有一種很疼痛的燒灼感！現在想起來還覺得非常可怕呢！」說著，中指竟嗚嗚地哭了起來。無名指坐了起來，幫食指擦乾眼淚，接著說道：「咱們都是同病相憐啊！」　　「嘿，無名指小哥，你脖子上掛的是什麼啊，還挺耀眼的。」小拇指看著無名指上的圓圈問。　　「唉，別提了，它可差點要了我的命。您大概有所不知，情人節那天，小主人的男友硬要把這個戒指送給她。小主人戴上它後，視它如珍寶，每天撫摸著這個戒指，然後就是一陣幸福地發獃。可是這個戒指，從此以後，像個鐵環一樣套著我，讓我動彈不得，呼吸也變得很困難。這枚戒指對我來說並不是很合身，戴上它時，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕……」還未說完，無名指哽咽了。　　「咱們的命真是太苦了！」大家紛紛說。「可是不管怎麼說你們都有顯示自己身手的機會，可我呢，主人看不起我，從來不用我，我覺得自己好沒用啊。」小指傷心地說。　　四兄弟安慰它：「你別這樣想，平日里似乎沒有你獨擋一面的時候，但我們幫助小主人搬東西，提書包，擰毛巾，少了你，那可費力極了！況且如果少了你，人們只有4個手指，那是多麼彆扭、多麼難看呀！」小拇指沒有回答，似乎陷入了沉思。　　屋子裡一下變得寂靜了。朦朧的月光透過窗子，憐憫地輕撫著五兄弟的臉，兄弟5人伸展著疲憊的身軀，慢慢地進入了夢鄉。明天也許還會有著更多、更新的任務等待著它們呢……（ 作者：王凡 選自：福州日報 ）2、 我們每人都有五官，有一個相聲曾經講了五官爭功的故事。你有興趣寫寫它的故事嗎？請你以《五官的──》為題，編一則寓言故事。（內蒙古赤峰市松山區第四小學 萬素麗）>(責任編輯：就愛語文92970.net)

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