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手指最新教案

手指最新教案時間:2012-03-19 09:08來源:未知 作者:就愛語文 點擊: 192 次手指最新教案 A案 學習目標: 1.藉助詞典、聯繫上下文,理解不懂的詞語。 2.了解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。 3.有感情的朗讀課文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有

手指最新教案A案學習目標:1.藉助詞典、聯繫上下文,理解不懂的詞語。2.了解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有所短的道理。課前準備:1.課前選讀關於手指的寓言小故事,試著從中悟出一定的道理。2.自學題的課件。課時安排:1課時教學過程一、激發興趣,導入新課同學們,請把你們的手伸開,看看你們的手指形狀,你們說,哪根最好看,哪根最有用?同學們的說法各一,我們今天來讀讀課文《手指》,看作者寫了什麼。板題:手指二、初讀課文,理解大意1.自已讀一遍課文,讀不準的字問問周圍的同學,把字音讀准。2.邊讀邊想,課文主要寫了什麼內容?三、自學感悟,讀文明理出示自學討論題,先自學再和小組同學交流1.自讀課文,填表格。手指名稱優 點缺 點轉中 指無名指小 指2.理解句子:「手指的全體,同人的全體一樣,五根手指如能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了。」3、 通過以上的對比分析,你有什麼想法嗎?4.有感情地把課文朗讀兩遍。5.小組內分角色扮演五個手指,賦予手指生命和情感,根據你要表達的意圖,編個課本劇表演一下。四、檢查自學,深化理解1.學生彙報對自學題中前三題的理解。2.指幾個小組到前面表演課本劇,其他同學評價表演,教師根據表演情況點撥,指導重點是學生劇本中蘊含的道理是否正確。五、拓展延伸,啟迪思維1.學習本單元課文時,我們基本悟到了讀文明理的方法,下面有一篇短文,請你讀一讀,想想短文蘊含一個什麼道理?五個手指的故事「唉!又忙碌了一天,簡直把我累死了!」大拇指伸了個懶腰,有氣無力地說。 「難道我就不累嗎?」大拇指的這句話被不服氣的食指給聽到了,「我的腰都累彎了。」這是怎麼一回事呢?原來這是在一個夜深人靜的夜晚,小主人玲靈的手指在談話!它們的對話,被高個兒的中指,纖細的無名指和瘦弱的小拇指聽到了,於是五兄弟開始竊竊私語起來……「唉!」大拇指又嘆了一口氣,說道,「要數最累的,那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中後,學習壓力大,作業繁多,每次小主人寫作業,我倆都要用力地捏住筆頭,跟著小主人不同的作業和要求旋轉,有時是中文漢字,有時是英文字母,有時是數學符號,有時是美術風景……把我們倆轉得頭暈目眩,一工作就是好幾個小時。瞧,我倆原先圓凸凸的表面,都被壓扁了。」  「還不止呢,小主人的握姿又不夠正確,總喜歡把你壓在我的臉上,害得我都快喘不過氣了。」食指氣憤地補充道。  「咳!大拇指食指老兄,小主人寫字,我必須弓著腰同你們二人合作,用脖子去支撐筆桿,看,這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢,我還要經常忍受著燒傷的痛苦。」中指禁不住叫了一聲,「有一次,要將燃燒過的試管中的溶液除去,但必須等到試管不燙後才能用水清洗,否則會使試管破裂,但主人總是迫不及待地就習慣性地伸出最長的我去觸碰那試管壁,在碰到的一剎那,我的整個身體都像被烙鐵烙了一樣,有一種很疼痛的燒灼感!現在想起來還覺得非常可怕呢!」說著,中指竟嗚嗚地哭了起來。無名指坐了起來,幫食指擦乾眼淚,接著說道:「咱們都是同病相憐啊!」  「嘿,無名指小哥,你脖子上掛的是什麼啊,還挺耀眼的。」小拇指看著無名指上的圓圈問。  「唉,別提了,它可差點要了我的命。您大概有所不知,情人節那天,小主人的男友硬要把這個戒指送給她。小主人戴上它後,視它如珍寶,每天撫摸著這個戒指,然後就是一陣幸福地發獃。可是這個戒指,從此以後,像個鐵環一樣套著我,讓我動彈不得,呼吸也變得很困難。這枚戒指對我來說並不是很合身,戴上它時,我有些上氣不接下氣,可是昨天,小主人為了清洗它,不顧我的感受,硬是把它從我身上扯出。你看,我身上竟留下了一段深深的勒痕……」還未說完,無名指哽咽了。  「咱們的命真是太苦了!」大家紛紛說。「可是不管怎麼說你們都有顯示自己身手的機會,可我呢,主人看不起我,從來不用我,我覺得自己好沒用啊。」小指傷心地說。  四兄弟安慰它:「你別這樣想,平日里似乎沒有你獨擋一面的時候,但我們幫助小主人搬東西,提書包,擰毛巾,少了你,那可費力極了!況且如果少了你,人們只有4個手指,那是多麼彆扭、多麼難看呀!」小拇指沒有回答,似乎陷入了沉思。  屋子裡一下變得寂靜了。朦朧的月光透過窗子,憐憫地輕撫著五兄弟的臉,兄弟5人伸展著疲憊的身軀,慢慢地進入了夢鄉。明天也許還會有著更多、更新的任務等待著它們呢……( 作者:王凡 選自:福州日報 )2、 我們每人都有五官,有一個相聲曾經講了五官爭功的故事。你有興趣寫寫它的故事嗎?請你以《五官的──》為題,編一則寓言故事。(內蒙古赤峰市松山區第四小學 萬素麗)>(責任編輯:就愛語文92970.net)

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