兩個娃的英文啟蒙，差異居然這麼大？

文丨果果媽媽 本文首發於「孩寶小鎮」

二寶一周歲9個月啦，這一年多來，我們一起共讀了許多中英文繪本。從一開始只會瞪著眼睛看繪本，到後來他每天惦著腳尖、樂此不疲地從書架上挑自己喜歡的書，要我講給他聽。

二寶和哥哥的中英文啟蒙情況不太一樣，今天就來對比一下兩個娃的英文啟蒙差異，並記錄一下我的幾點心得，希望對大家有所啟示。

1、啟蒙開始時間

大寶：是從11個月開始聽英文故事的。

二寶：在媽媽肚子里就開始聽中英文繪本故事啦，英文啟蒙時間比哥哥要稍早一點。

2、啟蒙方法運用

啟蒙方法都是繪本（分級讀物）+兒歌童謠+媽媽日常說英語（2歲前不建議給寶寶看動畫片，太早看動畫片容易損傷寶寶視力），只是在啟蒙用書、所聽的兒歌童謠等方面都不太一樣。

01、啟蒙用書

大寶：2歲前看得都是分級讀物。

受汪培珽的《培養孩子的英文耳朵》一書影響，我給大寶用的是汪培珽書單第一階段中的一些書。主要是I can read 1和 Penguin Group 系列Picture Reader 12課本。

二寶：看得絕大部分都是繪本

繪本：pat the bunny，兔寶寶異形書系列，凱倫翻翻書系列，卡爾爺爺的熊、毛毛蟲和洗澡書dive in ducky等。

分級讀物： Penguin Group 系列Picture Reader 書和科普系列I am 和國家地理預備級。

02、兒童歌謠

大寶：2歲前聽了《語感啟蒙》和《wee sing》里的一些兒歌童謠。

二寶：主要聽了彩虹兔歡唱童謠、Super simple songs和語感啟蒙、wee sing、鵝媽媽童謠里的一些比較簡單、可以互動的兒歌童謠。如語感啟蒙里的peekaboo、little bee這樣的非常簡單的歌。

03、媽媽日常說英語

大寶：我很少和大寶說英語，但看到水果、蔬菜等一些實物會和他說一下。

二寶：因為給大寶講了幾年的英文繪本，我的辭彙量增長不少，日常我和二寶說英語要多一些，如吃飯的時候，和二寶說 put on your bib,the soup is very hot,you can blow on it等簡單的對話。

3、如何講故事

01、講法

大寶：受汪培珽的《培養孩子的英文耳朵》一書影響，我是按照一句英文一句中文的方式講。

二寶：用英文講，不翻譯。

02、拓展

大寶：完全按照書中的文字講，沒有拓展。講完後，也沒有一起玩繪本。

二寶：講故事前，我會先翻看繪本。講繪本的時候，會引導小朋友看畫面，用簡單的英語講解一下畫面，問一些比較簡單的問題，和二寶互動，如can you find the pandas ?what』s this?等。講完後，會跟二寶拓展玩繪本。

4、啟蒙效果

說到啟蒙效果，我覺得很難衡量。對我來說，親子閱讀只是每天給娃讀好看好玩的繪本而已，我沒統計過娃的聽力辭彙量。

但是，大寶兩歲前一般不會主動拿起英文書讓我講；而二寶，一歲以後就會主動從英文繪本書架上，拿書要我講給他聽。

01、看書數量

從看書數量上來說，二寶要多一些。二寶看過的書不少，看得比較多的，有四五十本。

大寶因為一開始就看happy birthday，Danny and the dinosaur、Stanley這樣的I can read1階段書，這些書一般一本30頁左右，文字又多，相對1歲左右的娃來說，確實是又長又難。他兩歲內讀過的讀物不是很多，看的比較多的，20本左右。

02、聽力辭彙量

毋庸置疑，二寶目前的聽力辭彙量比哥哥當時要多很多。看繪本的時候，他會響應媽媽的問題，認真地看畫面，用小手指指出porcupine(豪豬)、pelican(鵜鶘）等在哪裡，日常一些簡單的指令，他也能聽懂。

這個當然和二寶啟蒙早一點有關係。但是我認為，更重要的是我做到了以下的幾點。

1、根據寶寶興趣來選書

二寶幾個月時，對吃得特別感興趣，異形書《strawberries are red》,講了N遍。最近超級喜歡《trucks》，一天能講好多遍，有一次他指著窗外，啊啊啊叫喚，示意我看什麼，弄了半天我才猜出來，是指著外面馬路上的卡車啊，問他 is there a truck on the road?這才安靜下來。

二寶早就會自己選書了，對於自己不感興趣的書，直接扔一邊去。我也不會強迫他看，過些天再試試，說不定就喜歡了。

2、選符合孩子認知水平的書

二寶看的都是低幼繪本，每頁單詞量不多，情節簡單，內容生活化，這些繪本比較符合他的認知水平和心智發展。

像pat the bunny，他經常自己拿出來翻著看，摸一摸小兔子毛，聞一聞花香，照一照鏡子，自己玩得不亦樂乎，書的封皮早已翻爛了。

Where is baby』s belly button,1歲內特別喜歡這本，每次看到封面，就掀開衣服，指指自己的肚臍，這也符合幼兒對自己身體認知的階段。

而大寶2歲前所看的I can read1這樣的分級讀物，就超出了0-2歲娃的認知水平，儘管他也是天天聽故事，但是他理解不多，內化的就更少。

3、自己要先了解繪本

幾年前，我拿到一本英文繪本，會認為：這麼貴的繪本，就這麼幾頁，每頁就這麼幾個單詞，太坑人了啊。講故事的時候，我只會完全照原文念下來。

後來有一天看了菜籽媽媽講《goodnight gorilla》的文章，才恍然大悟，原來小小的繪本里，有這麼多玄機啊。

給孩子講繪本，不僅僅只是給孩子輸入幾個單詞，幾個句子，而是要引領孩子看圖，將圖與所聽到的對應起來，並能在圖中發現細節，領略繪本閱讀的樂趣，從而讓孩子愛上閱讀。

4、和孩子一起玩轉繪本

二寶感興趣的繪本，我都盡量和他一起玩一下，這樣既能增加他的生活體驗，又能加深他對繪本的理解。

01、用實物重現書中場景

如Titch這本書，裡面出現的物品，如鼓、小號、鎚子、釘子等，我都會找到實物，一邊講一邊拿起相應的物品，講多了，也會讓二寶挑出相應的物品來。繪本裡面出現的pinwheel，我會帶著二寶一起做紙風車，二寶每次都忙得不亦樂乎。

02、練習繪本中的動作

如彩虹兔歡唱童謠那套，sleepy bunnies 那本，我和他一起躺地上假裝兔子睡覺 然後唱到wake up bunnies的時候， 就突然跳起來 hop 、stomp 、shake 跟著做動作。

03、講繪本唱兒歌要應景

洗澡的時候我們講洗澡書《dive in ，ducky》，下雨的時候給寶寶唱鵝媽媽童謠里的rain on the housetop.rain on the tree那首。去公園玩，講《spot goes to the park》；去市場唱to market，to market那首。

5、平常多和寶寶說英語

講了幾年繪本，我的進步是，會套用繪本、讀物、兒歌里的一些句式，用在生活里。很多媽媽說，我不會和寶寶說英語啊，沒關係，套用現成的，這樣既簡單又不容易出錯。

二寶玩滑梯，我也會跟他說，兔寶寶繪本里出現的up up up ,and slide down。他玩鞦韆，我會跟他說，You are on a swing,hold on tight,wee....看到花朵，會跟他說，you can smell the flower。對於不認識的水果、蔬菜等，不知道的可以查電子詞典。

好了，今天的分享就到這裡了，希望與更多的粑粑麻麻在孩寶小鎮交流親子閱讀、英語啟蒙經驗。

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