慢養孩子，對於ta的成長至關重要！

寶貝兒病了，需要在家休息一段時間。

我這個上班族的職場媽媽只好請假，拿出一段時間來全心全意的陪伴：幼兒園的課程停掉了，英語、鋼琴和畫畫課都停掉了，寶貝全天的活動都由我來重新安排。

這回安排的都是她愛做的事情：樂高、思維訓練、五子棋、聽故事、看英文動畫片、去繪本館，總之她喜歡什麼我們就玩什麼，喜歡玩多長時間我就陪玩多長時間，每天把我忙得「不亦樂乎」暈頭轉向的，她倒是十分享受開心得不得了，跟我說「媽媽，我覺得生病挺好的」。

就這樣半個月的慢時光很快就過去了，我突然發現我是不是換了一個寶貝呢？怎麼和我原來的寶貝不一樣了呢？

寶貝比原來更快樂、更開朗了，以前總要督促她才會做的事情比如說畫畫、彈鋼琴等等，這段時間竟然偶爾也會主動的去做，而且還做的很認真，有一次竟然一口氣畫了十幾張畫拿來給我看。

更不知從什麼時候起開始自己研究魔方了，在沒人教的情況下可以自己完整的拼出一面了。

但她更喜歡的是樂高，我陪她玩了兩次之後就可以自己一個人玩了，能獨立搭建完成各種模型，而且自己一個人能非常專註的玩很久很久……

說實話，這段全心全意陪著她的時光對於我來說是種收穫，好像中了個彩蛋似的有意外驚喜：我發現了寶貝真正感興趣的東西；而且由於生活學習節奏放慢了，沒有了我整日的催促，寶貝反而更自由更放鬆了，做起事情來也更認真了，完全沒有往日的慌張和敷衍。更重要的是我發現給了她更多自由的時間後，她深度思考問題的能力加強了，有的時候真的是語出驚人、做的事情也完全出乎我的意料！

看來，有些時候我們的生活節奏真的需要慢下來，慢生活才能發現一些問題和生活的真相，慢生活才會真的看見孩子，看見她們真正的需要，發現她們真正的喜好和特長、以及性格里被我們忽略了的特性。

俞敏洪說他每年都會給自己一個假期，全心全意的陪孩子。那就是孩子的寒暑假這段時間。孩子的媽媽建議上一些文化課類的補習班，俞敏洪建議堅決不要，寒暑假就用來玩，自己也推掉所有的工作用來陪伴。

他說「晚上跟自己的孩子睡在同一個房間，有一搭沒一搭的聊天，對她的成長、情緒的緩解、兩個人之間情感的建設都會起到非常大的作用」。

對於一個教育工作者、一個企業家來說，拿出一段時間推掉所有工作全心全意的陪伴孩子應該是很奢侈的一件事吧，但俞敏洪這麼說也堅決的這麼做了，可見這對他來說是很重要的一件事。

那麼，我們普通人沒有俞敏洪那麼忙碌，是不是更應該把自己的生活放慢一下、或者每年也拿出一段時間給自己和孩子放個假呢，這段時間不給孩子上任何的補習班，全憑孩子的興趣來，做為家長的我們唯一要做的就是陪伴，放下手機、放下電話、放下各種應酬的一種高質量的陪伴，我想這段時間我們彼此都會獲益匪淺，也都會是一段幸福的時光。

其實，這樣慢生活的節奏、這樣高質量的陪伴蘊含的能量巨大。

在某一個孩子不設防備的瞬間，我們洞悉了他們平時一些不願告之我們的小秘密；在孩子每一個專註的時刻我們發現了寶貝們真正的興趣所在，以後可以重點培養；又在一些懶散盈餘的時間裡看著寶貝發獃，也許一些深度思考問題的能力就是此時形成的！

趁此時，我們也可以審視一下自己的生活和自己的教育方式是否正確，自己現在安排孩子學的是否是他們真正感興趣並願意學的；通過學習這些技能是否能足夠應對未來的需求；能不能真正培養出來應對未來所需要的人才？

也靜下心來思考一下孩子的真正特長在哪裡，該往那個方向重點培養；還有孩子的性格有哪些缺失，以後該怎樣言傳身教培養出一種完善的性格；最最重要的一點是，我們該思考一下：要把孩子培養成一個怎樣的人？也就是我們教育的最終目的！

那麼面對未來，我們究竟該怎樣培養孩子呢？在未來什麼能力最重要？是每天我們所上的補習班學到的各種技能嗎？

劍橋大學的研究者對未來職業做了一項「被淘汰率」的研究，研究證實，未來最容易被淘汰的職業特點就是：無需天賦，經由訓練即可掌握的技能；大量重複性的勞動，每天上班無需過腦，唯手熟爾 ；工作空間狹小、坐在格子間里不聞天下事。

所以我們今天費盡心力培養的也許就是幾十年之後不再被社會所需要的能力和人才，那麼面對未來所需的一些重要的能力，如社交能力、協商能力、以及人情練達的藝術、同理心、審美和創意等能力恰恰就是在我們所給的一個寬鬆自由的環境下形成的。

所以，面對未來我們真的不是應該比速度，不用焦慮，不用匆忙，我們應該比的是思維。

我們應該時刻提醒自己：

生活可以慢下來，學會尊重孩子，把自由和權利還給孩子；

俯下身去，帶著欣賞的心態，聆聽孩子的話，關注她做的事；

陪在孩子身邊，卻要力爭 「隱身」，只在她需要或迷茫的時候「顯形」；

每個孩子有自己的天賦和成長軌跡，不是家長和老師所能規劃的，我們需要做的就是慢養孩子、靜待花開！

其實，這也就是我們教育的最終目的：讓她成為他自己！

最後，把我喜歡的一首小詩送給大家

來源：普助聯會健康平台 CNPUZHU