2018熱門民辦幼升小輕鬆過關需具備哪些能力?

06-02

上周末，是上海2018幼升小面談時間

民辦學校按志願分批錄取

5月21日-22日第一志願錄取

5月24日-25日第二志願錄取

相對公辦學校則5月21日起直接發放入學告知信息

對於參加民辦幼升小的家長來說，第一第二志願錄取堪比當年參加高考錄取過程，那種緊張焦慮不安，隔著屏幕都能感受到。

2018幼升小基本塵埃落定，相信每一位努力過後都有滿意的結果。對於明年或者後年上戰場的家長你們都還好嗎？與其說幼升小的競爭，還不如說對家庭教育效果的檢驗。按照孩子身心發展規律來進行培養，本就是順勢而為的事，何來焦慮一說。關鍵在於，首先要搞清楚學前教育的目的？幼升小重點考核什麼？那我們就從剛剛過去的面談內容說起。

盛大花園小學

面談形式：分批分組形式參加面試，題目隨機

面談時間：60-90分鐘

題目類型：語言發展（看圖回答問題），數理邏輯（15個蘋果，一家人三口分，每人分到幾個），社會交往（合作搭積木），身體運動（單腳跳），行為習慣（靜坐看書）

世界外國語小學

面談形式：樓層「闖關」形式（3層樓），一樓一對一面談；二樓常識題，6人一組淘汰制，獲勝才可進入；三樓機考，題量10題左右

面談時間：60-90分鐘

題目類型：語言表達（看圖排序說話、講故事、），邏輯思維（等量代換、圖形規律）

逸夫小學

面談形式：三個環節，機考(10題左右）、表達、動手操作

面談時間：60分鐘

題目類型：語言表達（看圖講故事、聽故事回答問題），邏輯思維（找規律、思維題），動手操作（類似七巧板拼圖、看視頻摺紙）

愛菊小學

面談形式：三個教室，一個機考、一個表達、一個一對一問答

面談時間：60分鐘

題目類型：語言表達（看圖說話），邏輯思維（找規律、思維題），常識類問答（去過哪些國家、今天怎麼來的等）

上外靜小

面談形式：分批面談，每批10人

面談時間：60分鐘-90分鐘

題目類型：語言表達（看圖說話、英語跟讀、一問一答），邏輯思維（找規律、思維題），行為習慣（吃餅乾遊戲、靜坐半小時）

復旦萬科

面談形式：分批面談，每批10人

面談時間：60分鐘-90分鐘

題目類型：語言表達（看圖說話），邏輯思維（找規律、思維題），學習能力（聽力記憶，聽兩邊音樂是否相同）、動手操作

平和雙語

面談形式：三個教室，一個機考、一個表達、一個一對一問答

面談時間：30分鐘

題目類型：語言表達（排序講故事），邏輯思維（方位認知、邏輯推理），學習能力（聽力記憶，複述中文歌）

協和雙語

面談形式：抽取號碼，分班分批

面談時間：90-120分鐘

題目類型：語言表達（看圖說話），邏輯思維（方位認知、邏輯推理），學習能力（視覺記憶，紙上方位；聽覺記憶，聽故事回答問題，英語跟讀、複述；專註力），身體運動（跟視頻跳操、跳繩、拍皮球）

七寶外國語小學

面談形式：分組進行，一組約30人，30分鐘遊戲，20分鐘人機對話

面談時間：60分鐘

題目類型：語言表達（看圖講故事），邏輯思維（等量代換、找規律、邏輯推理），學習能力（視覺記憶，聽覺記憶，看英文動畫，聽單詞，老師複述，說出聽到單詞；老師讀一段話找出對應圖片），身體運動（聽音樂做操），行為習慣（靜坐15分鐘）

從這幾大名校面談內容不難發現18年幼升小考核特點：

一、語言表達、邏輯思維考核仍是重中之重

這點充分體現邏輯思維與語言能力是影響兒童學習水平的兩大「學業能力」。

1、語言表達

考核基本以看圖說話，看圖（排序）講故事、聽故事回答問題、一對一問題等形式來考核。

從考題來分析，需要孩子達到以下水平：

傾聽與表達

認真聽並能聽懂常用語言
願意講話並能條理清晰地表達清楚意思
具有文明用於地習慣

閱讀與書寫準備

喜歡聽故事，看圖書
具有初步地閱讀理解能力
具有書面表達的願望和初步技能

語言是交流和思維的工具。孩子幼兒語言發展，尤其是口語發展的重要時期，它貫穿於各個領域，對各個領域學習與發展都有重要的影響。在孩子運用語言交流時，也同時發展著人際交往、理解他人、組織自己思想的能力。那怎麼樣更好培養鍛煉孩子的語言表達能力呢？

建立寬鬆自由的語言環境

首先，要給孩子建立一個寬容自由的語言環境，鼓勵和支持孩子與大人、同伴交流，讓孩子想說、敢說，喜歡說並及時得到回應。不論孩子一開始說的是否正確或者表達的不是很好，家長都應該尊重孩子的每一次表達。給孩子提供豐富、適齡的繪本讀物，與孩子一起閱讀、講故事，汲取語言辭彙量，豐富語言表達能力，培養閱讀興趣和愛好，拓展學習經驗。

豐富生活體驗

豐富的生活體驗是孩子語言表達的源泉，沒有豐富的生活，就沒有豐富的語言。所以，家長們可以帶孩子多外出旅遊；參觀一些博物館，展覽；讓孩子做一些家務，體驗生活，親子閱讀遊戲，了解簡單的表達方式及遊戲規則。生活體驗中，家長需要和孩子交談，啟發和開導孩子，使孩子從這些生活事件中不斷發現新的事物，增加自己的生活經驗，讓孩子積累表達的內容。當孩子有豐富的生活體驗時，他會主動並且樂於和別人交流與分享。

正確的語言表達

孩子是十分喜歡模仿的，也善於模仿。當孩子開始從家長這裡學習語言表達的時候，家長就必須注意自己的語言表達是否正確。家長不僅要對自己的發音，用語重視，還要關注自己的聲調，語速等問題。家長應該為孩子提供正確的語言表達的範例，主動用正確普通話和孩子交流，同時，說話時盡量以簡單的語句，讓孩子容易記住，容易模仿。

2、邏輯思維

考核基本以找規律、等量代換、方位認知等形式。縱觀考題來看邏輯思維考核的不是深度，而是運用數學到實際生活中的問題，初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步從形象思維過渡到抽象邏輯思維能力。

圖形找規律？

15個蘋果，一家人三口分，每人分到幾個？

天平等量代換，時機找區別，按順序找出小狗是哪個？

從題型來看還是更生活化、場景化。不是靠死記硬背，而是在理解的內在關係、規律後活學活用，更為關鍵。

數學認知

初步感知生活中數學的有用和有趣（事物背後邏輯規律）
感知和理解數、量和數量關係
感知形狀與空間的關係

生活化邏輯思維訓練

對於學齡前3-6歲的孩子，要理解事物背後的分類、規律。只有通過具象化的認知、歸納、分類來初步構建孩子的思維模式。

思維從生活中來，到生活里去。家長要做個有心人，善於利用生活場景中的一切可能幫助理解事物背後的邏輯關係。

和孩子一起尋找生活中用數字標識的事物，如電話號碼、門牌號碼和商品的標籤等等。

認知一周七天的順序是從周一到周日，一年四季按春夏秋冬順序輪迴。在此基礎升級邏輯推理的鍛煉。如今天是周五，能推斷明天是周六，爸媽休息的日子等。

和孩子一起尋找生活中用數字標識的事物，如電話號碼、門牌號碼和商品的標籤等等。

去動物園一起討論所看到的事物形狀，鼓勵孩子聯想，並用自己的語言表述出來，比如熊貓身體圓圓的，全身好像一個圓形組成的。說說還有哪些事物是圓的。

不在於深度而在於理解後運用

一提到邏輯思維，會家長群會聽到一些家長誇自己孩子，我家3歲孩子會做50以內的加減法，帶著無比自豪的語氣。如果說孩子是在理解的基礎上會的那是很了解不起。果只是單純性刷題效果，那題目不是直接的數字運算題。而是融入生活場景，公交車上下去三個人上來五個人，現在車上有幾個人？還能輕鬆應答才算真正理解掌握，因此我們在培養孩子時不是一味雞血超前學，而是一定是建立在孩子理解的基礎上，並舉一反三都能應用才算真正掌握。

二、學習能力是所有能力的考核基礎

學習能力主要包括記憶力（視覺、聽覺）、專註力（視覺、聽覺）、觀察力、解決問題能力。覺得沒有怎麼涉及，卻又處處隱含其中。

看圖說話，看視頻（動畫）回答問題。[專註、觀察力]

找規律。[觀察力]

聽英語複述。[記憶（聽覺）、專註（聽覺）]

遊戲化鍛煉學習能力

孩子對自己感興趣的東西才會去專註觀察、有印象。因此在培養孩子學習能力時，就從他感興趣的方面入手。如桌上幾個蘋果，先看一遍，然後閉眼，偷偷拿走一個，問問桌上蘋果有沒有變化，多了還是少了。

帶著問題去聽或看

拿出繪本，先觀察下封面包裝，有獎競猜。猜測一下這本書或遊戲會什麼有關，可能發生什麼故事。帶著求證、問題去看故事內容，觀看起來格外仔細且效果更加明顯。

三、行為習慣等細節考察不容小覷

習慣是一種長期形成的思維方式、處事態度，是由一再重複的思想行為形成的。良好習慣的養成對人的一生髮展都至關重要重要，好的習慣將會使人受用一生。要培養一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。因此，從面談中就可發現很多學校在這方面非常注重。

考察形式有

靜坐

離開座位（椅子是否歸位）

良好的行為習慣表現

遵守基本的行為規範
與人交往友好相處、尊重關心他人
具有自尊、自信、自主的表現

1、細心觀察、正面引導，糾正不良習慣

平時留意孩子的一舉一動，不良習慣及時指出糾正。

2、營造適宜的環境，潛移默化地對孩子進行良好的培養

都說孩子是家長的一面鏡子。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示範作用。

3、激發孩子的主動性，自主中提高幼兒的行為習慣

家長不要凡是包辦孩子力所能力的事情。培養孩子生活自理能力，根據孩子的年齡和實際能力出發，引導並放手孩子做自己的事情。表現良好，及時提出肯定和讚許，強化孩子的這種好的表現。

四、常識科普類題目分量顯現

常識科普類題目是考察孩子的生活常識和知識儲備備、閱讀量和自然科學的興趣。

小蝌蚪長大會變成什麼？

月餅、粽子、青團、湯圓分別是哪個季節吃的？

顯然這些常識科學認知絕非幾日之功可以突破的，需要孩子有：

科學探究

親近自然，喜歡探究
具有初步的探究能力
在探究中認知周圍事物和現象

生活常識的積累

拓寬孩子認知寬度和廣度

無論從書本上汲取還是通過逛各種展館、旅行等各種方式去儘可能的拓展孩子的認知度。孩子的科學學習核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。大人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導孩子通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，幫助孩子不斷積累經驗，並應用到新的學習活動。

日常生活中積累常識

要求家長平時做個有心人，在孩子生活中能接觸到的現象、場景、節日，對孩子進行科普，讓孩子平時對這方面有一定的了解和積累。

看到這裡相信家長對如今幼升小有一定的認知了吧！盲目雞血肯定對孩子毫無幫助，但同樣沒有基礎的裸考進民辦終究也是神話。因此明後年上戰場的家長，無需過分焦慮，方向有了，做到長期準備，持續培養。教育本身並不是一件隨心所欲的事情，無不滲透著家長的良苦用心。

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