把兒女都教進世界名校，傳奇媽媽的學霸養成秘籍在這！

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把兒女都教進世界名校，傳奇媽媽的學霸養成秘籍在這！ 2016-10-21 價值閱讀價值閱讀

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功能介紹通過經典的閱讀，揚中華優秀之文化，啟少年人生之意義，修學生高尚之品格，養學生優雅之氣質，便是價值閱讀。

引言台灣有位學霸媽媽梁旅珠，她傳奇到什麼地步呢？——她的女兒於珺，被美國哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、賓州大學等7所世界頂尖名校爭相錄取，創造華人常春藤錄取記錄！她的兒子也於2011年進入加州大學伯格里分校學習。今天「價值閱讀」為你推送梁媽媽親自寫下的學霸養成記！文章講述了在孩子的每個學齡階段，家長應該如何指導學習，細緻具體，關鍵是每一條建議都能落地！而「先緊後松」、「授之以漁」、「培養良好的學習習慣」等教育觀念既能保證孩子的成績，又符合成長的特點！

△ 梁旅珠這樣實用的乾貨，看到就是賺到哦！110歲前：做個「嚴苛」的媽媽孩子小學三年級以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較願意聽從。到了四年級，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發育帶來的生理變化，自主意識就變強了（男孩子通常會慢一點，開始的時間約在初中一年級）。我比較記得的是，之前我給於珺什麼課外書，她就讀什麼，但小學四年級以後，我則清楚感受到她開始有比較強烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至於她完全沒興趣的主題類別，就很難強迫她接受。這是孩子隨著生理變化學習獨立自主的正常現象，家長要有心理準備調整心態做法，不應解讀為「孩子變叛逆，開始不聽話了」。因此，十歲左右是一個自然轉變的時間點，跟孩子之間的良性互動，在這之前就要打好基礎。想協助孩子養成良好的讀書習慣，父母必須建立權威，但不是一味地高壓。我整個概念就是從小到大，由緊到松，因為好習慣不嚴格是養不起來的。待孩子習慣養成後，做家長的再依狀況一點一點地放手，孩子會覺得父母越來越好相處，整個轉移過程就可以很順暢，不會有太多衝突。

2小學一二年級：讓孩子學會專心與支配時間一、二年級時，每天晚餐後，我就和孩子一起到房間把聯絡本和功課拿出來，我會引導他們從當天的功課中先決定出順序，並判斷還有多少時間可以做像練鋼琴或讀英文這一類的才藝功課。我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業（通常是數學或語文），再做其他科目，像美術勞作或報告模擬較輕鬆愉快的放在最後面。我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業，完成後，盯他們檢查或複習，確定每天的計劃都要實行。當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反覆操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。

3小學三年級：教孩子寫作業有計劃、預習有重點三年級後，我不再坐在旁邊陪寫功課，只要是他們應該已經學會的事，我就要求他們自己處理，但我會教孩子怎麼做計劃表。尤其是兒子個性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫下他當晚時間的安排方式給我確認，然後照著預估的時間表執行。雖然我不坐在旁邊，但我會檢查成果。我對「功課要好好做」這件事非常嚴格，比方說生字若寫得不好，我會擦掉要他們重寫。好好認真寫，可能寫一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應付的下場，反而得重做兩三遍。於珺三年級開始，我教她用不同顏色的熒光筆和紅筆畫重點，自己學著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書不能只是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。像社會科，若念到某項內容有呼應到前面教過的東西，可能被拿來做整合比較的，我就會指導她找出來，在兩課頁面上都記下另一頁的頁數及重點。做幾次以後，小孩子自己就會懂得怎麼整理出自己的觀念架構，不會養成不加思考就死啃參考書的習慣。

4小學四年級：教孩子上課做筆記、做段考複習表上四年級後，我買筆記本給她，要她從社會科開始嘗試上課做筆記。記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學會抓重點。我給她的提示只有盡量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯過老師的授課內容。一開始，她筆記本上只有短短几行字，也常對我抱怨她不知道該記什麼，不過慢慢她就摸索出了竅門，後來她不但會幫自己出複習卷，還會出題目給弟弟做。四年級以後，我要孩子自己整理考卷及做段考複習表。我幫他們準備很多講義夾和透明文件袋，用標籤標示，然後孩子就會自己把發回來的大小考和段考考卷依順序收入。我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標準規格，教他們收納歸檔。由於平常就已經整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯過或不會的考題一目了然，對考試前的複習很有幫助。我幫孩子設計的段考複習表，表格橫軸是分課分段的考試範圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習作、參考書、評量和考卷。四年級以後，段考一兩周前，小孩自己就會把空白表格印出來填寫，然後貼在衣櫃的門上，每做完一項就在格子內做記號。這樣一來，哪些部分已經念完或念過幾遍就很清楚。萬一有來不及念或沒複習到的地方，下次考試或期末考時可以特別注意補強。

5與其戰戰兢兢陪學，不如「授之以漁」小學高年級以後，我不再過問課業細節，只提醒他們學習若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。於珺高二的第一次段考後，她有點懊惱地對我說：「高二科目變多了，段考複習一個禮拜時間好像不夠。」從那時起，她就自動把段考的準備時間提早為兩周。兩個孩子初高中以後，讀書和應付考試都完全自己負責。俗話說：「授人以魚，不如授人以漁。」父母盯功課的目標和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示範釣魚的技巧與方法。短短兩三年時間的密集基礎訓練，足以讓孩子未來具備自製釣竿、拓展漁場的能力。