「 No.1008」- 名師苑丨訪國際法學院王瀚教授

06-02

文字編輯丨胡芷若

忠挾秋風著姿容，汲揚警策法情忠

個人簡介：

王瀚，男，1962年出生，漢族，河南長葛市人，西北政法大學副校長，二級教授，博士研究生導師，《法學教育研究》主編，絲綢之路區域合作與發展法律研究院院長，陝西省哲學社會科學重點學科國際法學科帶頭人，陝西省哲學社會科學重點研究基地-西北政法大學國際法研究中心主任，航空法治現代化協同創新中心負責人、首席專家，陝西省三秦人才津貼專家，陝西省國際法學科三秦學者特聘崗教授。主持國家社科、司法部、中國法學會、外交部等多項課題，出版個人專著3部，合著或主編20餘部，發表學術論文60餘篇。曾獲陝西省社科優秀成果一等獎兩項、三等獎兩項，司法部三等獎一項，陝西省高校人文社科優秀成果一、二等獎各一項，三等獎兩項，西安市優秀社科成果一等獎一項，二等獎兩項，獲「陝西省師德先進個人」、「陝西省師德標兵」、「陝西省勞動模範」、「陝西省高校優秀教師」、「中國社會科學院首屆十大傑出法學博士後」等稱號，中國法學會「全國傑出中青年法學家」提名獎。新近獲得榮譽：陝西省三秦學者特聘崗位教授（2017年2月陝西省委、省政府）、中國社會科學院首屆十大傑出法學博士後（2017年6月；中國社會科學院）、中宣部國家高端智庫武漢大學國際法研究所研究員、學術委員會委員、博士生導師（2017年10月，武漢大學）

人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。少壯能幾時？鬢髮各已蒼。本科畢業於西北師範大學政治系的王瀚教授，卻與西北政法大學結下了三十多年的不解之緣。正所謂有些事必須經歷過，才能真正知道其中的壓力和煎熬。真正戰勝了它，你才能站到更高的高度。王教授回憶起大學時代的生活和師友，雖覺得那時生活艱辛，卻是他一生中最美好的時光。

王瀚教授跟法學的結緣，可算得上是機緣巧合。初入大學，就被全國赫赫有名的法學大家吳文翰老師的風采所吸引。「雖說當時所學內容與法學無關，但吳老師的法學概論課著實讓我著迷，他深厚的法學功底，旁引博證的授課方式，讓我感觸頗深。」那時，他便覺得開啟了看待世界的另一雙眼睛，從此與法學開始結緣。於是，在濃厚興趣和現實關懷的雙重驅使下，他從自己為數不多的助學金中掏出一定資金堅持訂閱法制周報，每一期看完後都會用鋼筆修改，加以備註。後來，偶然的機會，他看到法治周報上面的一則題為「中國對外開放急需涉外法律人才，司法部首批國際私法講習班成功舉辦」的消息，於是潛下心來，在圖書館查閱有關書目，待有些領悟後，親自來到吳文翰老師家拜謁，恰巧當時我國對外域法律缺乏研究，吳老師便為他指明了研究國際法的道路。

不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。要想立足於國際舞台，首先必須要有很好的國際關係、國際政治功底，再者外語也是第一通行證。於是他找來諸多有關國際關係、國際政治的書來仔細研究，為了克服語言的問題，他咬牙背完了一本詞典。沒有老師的指導，壓力接踵而來，考研的路更是一波三折。他曾給中南財經政法大學鄭庭佐副教授寄信，提出自己的想法以及熱切地希望能夠報考本校的研究生，而鄭老師回信中，字裡行間的話語讓他頗感失落。於是他又轉而報考西南政法大學，可惜結果也不稱心意。幾經周折又寫信給華東政法大學的胡文治副教授，因遲遲沒有音訊，便聯繫到西北師範大學劉克元副教授，親自上他家求教，卻得知上海城市排外力強，最終還是選擇了放棄。`無數次的回絕打擊使他有些心灰意冷，但勵志要考國際私法研究生的目標卻一直堅定於他的心中。後來一次偶然機會，他看到了西北政法大學的招生簡章，於是便試著給劉振江老師寫信，一周時間便有了回信。「老師的一席話對於當時正處迷茫期的我來說，固化了我報考西北政法大學研究生的想法。」他講道。由於考試內容相差很大，一切都得重新學習，他投入百分百的精力，最終功夫不負有心人，順利考入了西北政法大學，從此與它結下了深厚的情誼。

聞其風，汲其流，得其一緒則足以卓然自樹立。王瀚教授從未離開過法學研究這片熱土，他的弟子也已長成為當今學術界的中堅力量，將現代國際法研究的純正道統和獨立品格薪火相傳。從「春華」到「秋實」，五十五歲的王瀚教授已是碩果累累、桃李天下。因為他的感召，很多學生在讀完博士後又回校任職，並在他的帶領下組建了航空法研究團隊。國際法學院航空法領域的研究也在全國處於一流水平。這樣的欣欣向榮局面，與他言傳身教是分不開的。

（曾拜訪英國倫敦大學華裔終身教授、傑出國際法學家、國際航空法學家鄭斌教授）

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。王瀚教授年輕時夢想著做一名外交官，抱著這個心愿考了國際法的碩士研究生，通過了深圳中級法院、外交部條法司面試，卻因種種原因最終沒能實現夢想。然而這絲毫不影響他在學術界的重要的地位。在講到赴法國巴黎第二大學從事學術訪問和講學時，他指出法國的法學教育注重理論與實踐相結合，案例教學占相當大的比重，教學方法上特別重視實踐性，教授在備課時以案例講解相關的法學理論，引人入勝，從判例中挖掘法治思想。「即便是法理學，他們在講述一個法學原理時往往都要有很多權威經典判例作為支撐，這成為法國法學教育的傳統。」他談道。反觀我國的法學教育，他也切實指出不足之處，在我國實踐性很強的部門法學，很多法學院校未核定案例分析的課程，沒有規範的指引，使得法學的實踐性教育不足。同時他還強調我國法學教育目前有兩個大弱點，一個是案例教學，沒有佔據法律教學的相當比例，無法彰顯法律教學魅力，學生的法律思維水平難以得到提高，應對司法統一考試競爭能力不強，缺乏法科學生應有的素質和技能；二是規則教學欠缺，法律條文與法理知識沒有相互結合，使得法科學生偏離了法律最核心的問題。針對一系列問題，王翰教授認為我們要對比國外的法律教學，反觀我國的法律教學問題，加以改進。

沒有平庸的時代，只有平庸的人。王瀚教授在採訪中講道，「學好法律首先要有系統的法學理論訓練，必須處理好法學核心類課程，不能有所偏好。」他鼓勵學生積极參加司法考試，這是衡量法科學生大學四年的專業知識水平的通行證。同時他也提出，我們的法學教育應當對接國家司法考試，平時的課堂教育應當更接近司法考試方面的內容，能夠讓更多的學生通過考試，培養成為國家需要的法治人才。現在的法學已經到了一個越來越綜合的階段，新型法律不斷出台，立法的創新和實踐的創新交織在一起，成了法治發展進程中一個大變革時代，因此當代的法學生還應在專業領域，在導師的帶領下，進行系統的訓練，滿足今後更複雜的法律工作的需要。他主張破解全國法律職業資格考試之限，提出涉外法律人才單獨舉行全國性考試，打破現在法學教育的制度困境，重視國際法律人才培養。

儒者雖然己經博學，但仍然學習不止；雖然操行淳厚，但仍然力行不怠。既然要遠行，就一路風雨兼程。儒者風範，士的精神。王瀚教授，他以自己的言行，教誨莘莘學子在四年大學生活中，勤于思考，勤於觀察，勤於實踐，在讀書中發現自己，成長自己，完善自己，成為國家的棟樑之才。

本期責編：胡芷若