孩子愛追著問十萬個為什麼，家長如何機智應答？

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知乎網友： 老王夫子

孩子開始問為什麼？表明孩子開始關注除自我之外的事物，是孩子成長的一種表現。

在幼兒剛剛出生至 3 歲~5 歲之間，孩子開始擺脫對單純生存需要，開始注意到外界環境，這是孩子邁向世界的第一步，務必要非常重視。

孩子提問是對周圍世界的好奇，同時也是一種有益的探索，這個世界對於孩子就是一片未探索的地圖，他開始想要了解出生地之外樣貌，也想要了解除父母自己之外的生物。這種探索本能會出現在每一個適齡孩子的身上，但每個孩子的成長並不相同，其原因是父母如何對待孩子的提問，亦即「為什麼」（也包括「是什麼」）

做老師做了很久，我經常觀察孩子在提問的時候，父母的回答，不得不說正確的處置方法會帶來善於思考，勤于思考，主動思考；而處理不當回讓孩子羞於提問，歸於內向，甚至有自閉傾向。

一、孩子的提問要不要回答？

答案是肯定的。孩子的提問得到反饋，不管回答的方法和質量如何，對孩子而言都是一種激勵，孩子在下一次提出問題時會減少顧忌，更積極和主動。而不回答則要視情況而定，但粗暴的打斷和批評無論如何都是不可取的。

二、如何回答孩子的問題？

我看了大家的評論，慶幸大家都認為回答孩子的問題更好，但似乎有對孩子的回答要知無不言言無不盡的傾向。這種操作看似對孩子的支持和鼓勵實則不利於孩子的全面成長。

我舉一個的例子：大家知道上課中孩子最常問的是什麼問題嗎？很簡單「老師這道題怎麼做？」基本是上課中最常遇見的提問了，但你會發現很少有老師直接回答的，如果真的學生問你什麼，你就答什麼，對孩子的幫助極少，原因呢：缺少孩子的主動思考，缺少孩子自己探索的過程。所以老師要做的事情是引導，我們主張啟發式教學正緣於此。

那麼回到生活中，初為人父母缺少老師的豐富經驗，就會出現為了鼓勵孩子而全部問題都回答的狀況，正確的做法是什麼呢？發動孩子的主觀能動性，利用孩子的好奇心，增長孩子自主思考和探索的能力。一個簡單的公式：

孩子能自己想出來的>>孩子自己看書得到的>>孩子與小朋友探討出來>>父母直接回答的

所以孩子問你為什麼的時候？父母的最好回答應該是「孩子真棒，這個問題都想到了！那麼你能不能先說說你的看法呢？」先對孩子的提問作出肯定和鼓勵，然後詢問孩子的看法。這裡要了解，我們詢問不一定要得到孩子的答案，只是需要孩子有個自省的過程。

接下來可引導孩子查閱相關書籍（1、孩子需要閱讀的能力 2、書籍的選擇很重要、通俗易懂），或者引導孩子與其它小夥伴討論（這個不可控性較高，但對孩子能力的提升是綜合性的），最後父母給出較明確的回答。

三、什麼樣的問題值得回答？

上面簡單說了下如何回答問題，但並不是說什麼樣的問題都要這樣重視的，畢竟考慮到孩子的知識結構和眼光，很多的問題並不具有長期參考的價值，我總結有以下幾種問題家長要重視：

1、生活常識：為什麼要等紅綠燈？為什麼飯前要洗手？……不僅是問題，還需要幫助孩子養成好習慣。

2、情感類問題：為什麼媽媽要哭了？……對孩子的人生觀建設非常重要

3、科學知識類問題：為什麼月亮會變化？……這類問題可建立孩子最初的科學態度，對待這樣的問題家長也一定要有科學的態度，不能簡單敷衍

4、個人的問題：為什麼我不高呢？為什麼我沒有好看的衣服呢？……對孩子的價值建設非常重要，務必給孩子積極向上的回答，充滿希望的回答。

其實總的來說，會影響到孩子人生觀、價值觀、世界觀的問題都是必須要認真思考在回答的。

另外，如果孩子拿學校里的問題來問家長，建議直接將包袱丟給老師，讓專業的人士解決專業的問題。

四、如何對待「窮追猛打」？

其實題主的問題是指向這裡的。

前面說了，不是所有問題都有價值的，那麼如何應對孩子的無理問題。這裡就需要家長的智慧了，轉移話題，反客為主，圍魏救趙，請熟讀 36 計，孫子兵法，總有一款適合您！

比如，什麼豆腐？就是早上吃的豆腐呀，** 你喜歡吃什麼菜呀？——轉移話題

什麼豆腐？一種可以吃的豆製品，不僅好吃，還很好玩呀，叔叔帶你用用頭撞豆腐好不好？——繼續轉移

什麼豆腐？這個就是豆腐啦，**，仔細觀察一下，你看它是什麼顏色的呀？摸摸看，有什麼感覺？來寫一篇《觀豆腐有感》吧？——反客為主

等等等等

總的來說，再不傷害孩子的前提下，有合適的方法轉移孩子的注意就好了。

但總有一種孩子，喜歡打破砂鍋問到底，怎麼辦呢？請在自己知識體系允許的情況下，儘可能給孩子講清楚，另外問上一句「剛才的意思明白了嗎？」「你去給媽媽 / 爸爸解釋一下好不好」保證孩子真的認真聽了，並能有一些自己的理解，這已經是傳道授業的範疇了。