寶寶0到3歲的五個大腦最佳發育階段，錯過就沒下次了

適宜的環境

適宜的環境就是「以寶寶為中心「。這個年齡的寶寶是不會慣壞的，要回應寶寶的所有需求，照顧寶寶的情緒變化，讓寶寶感覺自己是特殊被寵愛的。

多互動

多與寶寶互動，讀書、放音樂、聊天，就算自說自話也沒關係，盡量保持嘮嘮叨叨的，反正寶寶很快又會睡覺的了。

視覺刺激

準備一些黑白卡和紅球。讓寶寶看有視覺對比強烈的黑白卡：有助於寶寶大腦更多腦細胞相連接，連接的越多，大腦發育就越好，智商就越高。

學習追視：媽媽手持紅色球距躺在床上的寶寶15厘米，慢慢抖動球，使球進入嬰兒視線，然後慢慢移動，讓寶寶學習。

「視覺集中」是認識世界的開端：等寶寶學會了追視紅球，可以換一些不同形狀、不同大小、不同質地的色彩豐富的玩具或搖鈴。

注意每次給孩子追視玩具的時間不能過長，一般1~2分鐘左右。

還是一個適宜的環境

此時的適宜環境是「安全、方便自由移動和探索的」。寶寶需要陪玩的時候就趕緊來陪玩，不需要的時候就別打擾，給一定的獨處時間，有助培養專註力。

積極跟寶寶嘮嘮叨叨

可以模仿寶寶的聲音，抓住每一個寶寶願意交流的機會跟寶寶聊天。可以每天給寶寶講故事，他會愛上你的聲音。有機會還可以讓寶寶感受多種語言，無論是家鄉方言還是糟糕英語，都沒問題。

盡情玩耍

在安全的環境下，鋪上爬行墊，讓寶寶自由活動，鼓勵寶寶多趴多爬。讓寶寶盡情的觸摸不同的安全物品，體驗多種觸覺，可以鼓勵他們探索和感知差異。放一些有節奏的音樂，抓住寶寶的小手隨著音樂一起扭動跳舞。

讓寶寶了解因果

給寶寶準備小搖鈴，當他搖晃搖鈴，搖鈴會發出響聲；給他準備軟軟的布球，一抓球會變形。不僅好玩，還會讓寶寶開始知道，他們的行為能影響周圍的世界，因果概念的認知，有助於培養寶寶的自我意識。

合適的玩具

適合的玩具，要安全，但不用太貴。對寶寶來說，家裡的普通用品甚至比玩具更好玩。多給孩子關注比多給玩具更重要。推薦寶寶積木和各種柔軟玩具，鍛煉手眼協調能力、培養精細動作。

培養認知能力

捉迷藏或拍手遊戲，刺激孩子的記憶能力。認識其他孩子和家長。教孩子通過擺手表示「再見」，點頭「YES」搖頭「NO」。多用正常語言，不要用兒語，不要用小蘋蘋、小蛋蛋、吃飯飯之類的疊字，直接跟孩子說蘋果、雞蛋、吃飯。這個階段可以看繪本了，可以培養寶寶閱讀的習慣。

繼續適宜的環境加強安全感

很多寶寶在1歲後，他們的分離焦慮感就開始出現了，家長要保持給孩子連續不斷的、溫暖的、身體上的接觸，讓寶寶覺得沒有缺少愛。

語言和認知能力是重點

這時候要跟成年人聊天那樣跟寶寶說話，語速盡量慢點，給寶寶反應的時間。回答寶寶疑問時要多說，可以拓寬寶寶的辭彙量。告訴孩子日常生活中一些物品和活動的名字，培養他的辭彙聯想能力。堅持給寶寶讀書，鼓勵孩子用手觸碰並指出書中圖片的名字，給孩子讀一些有節奏的故事和兒歌。聆聽並且回答孩子的問題，同時詢問孩子一些問題，有時候可以鼓勵孩子自己做決定。

延續1-2歲的陪伴要點

例如給孩子足夠的安全感，2歲的寶寶越有信心和安全感，就表現的越獨立。提供一個安全的環境，比如每天和他在地上玩耍，和他進行足夠的日常交流，鼓勵他表達和回應他的情緒。

培養藝術細胞

這個階段可以引入一些樂器，如玩具、電子琴、鼓、小號，音樂技能會影響孩子的數學能力和解決問題的能力。此外，還可以為寶寶播放慢而有趣的音樂。

還有應該開發的重要的技能之一就是「畫畫」，給他一支蠟筆看看會發生什麼。雖然拿筆桿的姿勢不規範，但能給他足夠的控制力來創造生命中的第一個藝術品。當然，這幅畫可能是抽象的，像一條圓曲線一樣在混亂中蔓延開來。創作靈感就是這樣產生的。

控制電視時間

對孩子來說，在2歲以後完全禁止看電視是不現實的。但我們必須控制時間，拒絕暴力的漫畫，並經常與孩子討論他看的電視節目，不要把電視作為工具哄小孩。

接觸更多的繪本

如果合理引導，這個時期的寶寶應該都是學霸級的了，每天都會讓媽媽講無數個繪本，一本重複無數遍，需要囑咐的就是，盡量擴展孩子的繪本範圍，陪讀一定要有耐心，等到能自主閱讀就解放了。