1歲是不懂，2歲是挑戰，3歲後成習慣！往往是家長無意間強化了孩子的打人行為

很多媽媽都會奇怪，本來憨態可掬的寶寶怎麼突然開始動手打人了！是不是到這個年齡就自然會打人了？難道打人也是成長的一部分？牛媽今天就分享兒童感統發展師 @王宏哲 為新晉父母分析的原因以及有一些口袋方法

1-3歲是養成「動手」這個壞習慣的高發期！

常常有家長問我關於孩子出手打人的問題，尤其是孩子在1到3歲或剛進幼兒園的時期，深怕孩子從此就這樣養成壞習慣，更擔心人格的發展。

雖然有些是孩子的個性，但還真的有些是行為問題！最近，我們家老二也出現動手行為了，倒霉鬼自然是他的哥哥，但哥哥當然也不甘示弱，根據我的觀察，孩子出現打人的常見原因有這幾個：

不當模彷

不論是親朋好友或鄰居的孩子，只要有過動手的行為(也許嬉鬧的打，也許是懲罰的打)，對於模彷力強的孩子，看在眼裡，當然會學起來！

甚至是電視、影片中的情節，孩子也照學，不難發現孩子覺得打人反而開心，生氣情緒來時也會打人，因為他腦袋瓜看到的情景就是這樣。

但最常發生的，還是家長對孩子的體罰！孩子看到的是家長生氣，所以打人，孩子就會在自己生氣不開心時，也出現打人的動作。

1歲左右的孩子，想要吸引大人的注意力

大約一歲左右的小孩，也會出現有打人的舉動，特別是本身氣質是反應強度較強、較急躁的孩子，他們的本意可能只是想要大人注意他、大人理解他的需求。

如果大人對於孩子的肢體語言表達敏感度較低，孩子就更會出現這樣的舉動，因為他會發現，只有這樣大人才會注意到我。

感統失調

兩三歲後若有感統失調的孩子，與人打招呼或碰觸因為力道控制不好，就很容易被誤解是打人。

另外，感統失調的孩子也會比較容易控制不了自己的衝動情緒，也容易出現打人的行為。

語言表達情緒能力不足

例如兩三歲的孩子與朋友一起遊戲，結果玩具被搶，這個年紀的語言表達能力沒有肢體動作來得靈活，因此很容易直接以行動表示情緒。

大人無意間強化了打人行為

年紀小的孩子與大人互動遊戲的過程中，也可能不小心出現打人的行為，這時候如果大人反應不當。

例如」咦！你怎麼打爺爺咧！」孩子會發現這個行為達到的結果很特別，就會一再嘗試而變成習慣。

年齡不同，「動手」的也含意不一樣

事實上，根據兒童感統發展的觀點來看，孩子因為年齡不同，打人行為背後的動機也不同，教養的方法也有所差異。

若以孩子的年齡來看，兩歲以下孩子的語言能力尚未發展成熟，他們不懂得用語言來表達生氣或難過的負面情緒，只好用肢體動作來表達。

而零到二歲的感官發展的本體感覺尚未發展成熟，（關於本體位的內容，親可以回複數字：556 查看相關文章）他們很難判斷出手的輕重，孩子可能覺得他只是輕輕碰了和自己搶玩具的小夥伴一下，但小夥伴卻已經痛得哇哇大哭。

加上這階段孩子尚未開始發展理解力與同理心，導致他們往往分不清打人與玩的界限，他們很有可能認為，打人的動作只是一個玩遊戲的行為或過程。

不過，隨著孩子年齡增長，開始發展語言能力、理解力、同理心與本體感覺後，孩子仍然經常出現打人的行為時，父母便要探究其背後的原因。

寶寶愛打人，3歲是分水嶺

想要讓孩子了解到隨意動手打人是個壞習慣，最好的辦法其實還是教孩子用語言表達負面情緒！而父母要教養能戒除孩子的叛逆行為，可以嘗試如下方法：

讓孩子從小認知打人不對

雖然0～2歲的幼童打人常是無意識，也沒有特殊原因，但父母仍要讓孩子從小認知，這個動作是不對的，會引起他人的不悅、憤怒，也會造成他人的傷害。

譬如，幼童打媽媽，媽媽要收起嘻笑的表情，認真的告訴孩子：「不可以打人，這樣別人會痛，別人也會生氣。」然後抓住孩子的手，讓他真實感受力道的差異，並示範「玩」的力道應該為何。

父母戒掉威脅字眼

「你如果再不聽話，我就要打你。」父母即使沒有真正打小孩，但父母常跟孩子說威脅字眼，還是可能種下孩子打人的因子，孩子會心想，原來「對人不滿，就可以打人」。

基本上，3歲以前的孩子，還沒有發展同理心，他們無法理解為何媽媽可以打我，而我不可以打人，因此戒掉對孩子的威脅字眼，孩子才不會產生錯誤認知。

了解行為背後的原因

2－3歲的孩子打人，一定有原因，父母要先分析孩子打人的原因，再進行教養，才會有效果。媽媽如果什麼都不問就罵孩子亂打人，孩子就只會認為「為什麼小夥伴搶我的玩具，但媽媽打的人是我！」這時候孩子的情緒只會更不滿，更難戒掉打人的行為。

因此，建議教養3歲以前的孩子如果出現打人行為，參考以下流程

看到孩子打人→把孩子隔離；

問孩子為什麼打人→跟孩子分析道理；

無論是否占理，都不能打人→教孩子面對不公平時，該如何解決。

引導孩子說出心中感受

3歲的孩子開始發展語言，可以透過讀繪本故事，幫助孩子學會分辨不同的情緒樣貌。也可以利用繪本加強孩子情緒表達能力，關於情緒表達的書都可以哦。

譬如，小貓因為找不到媽媽，覺得很難過；小狗因為玩具被搶走，覺得很生氣。孩子會慢慢學習什麼是生氣、難過，並懂得用語言表達負面情緒。

用「情緒紅綠燈」制止孩子

如果可以，請在孩子動手之前阻止他！同時可以利用「紅綠燈」的概念教導孩子面對事情的處理方式：

抓住孩子的手，停住孩子的動作(紅燈)

引導孩子想想有沒有更好的方式？(黃燈)

讓孩子去執行對的行為(綠燈)

制訂明確家規

同時也要制訂明確的家規，打人要接受哪些處罰！譬如：罰站、1個月不能買新玩具等，明確制訂規範，並徹底執行，孩子才會認知到，做了叛逆行為將承擔後果，而有所警惕。