孩子閱讀的誤區，你犯了幾個？

困惑：孩子為什麼不愛閱讀？

經常有家長問：為什麼我的孩子不喜歡看書？就算家長陪著讀，總是翻兩頁就跑去做其他事情，沒有從小培養好閱讀習慣，讓孩子輸在起跑線上怎麼辦？

在回答問題之前，先和大家分享兩個例子，嘗試發掘這個問題背後的原因。職場欣媽和她的女兒欣媽很注重培養孩子的閱讀習慣，即使上下班奔波勞累，即使家務再繁重，也堅持每晚給孩子講故事。但有時實在太累了，聽著媽媽疲憊單調的聲音，欣欣沒聽幾句就吵著要玩IPAD。想著強迫孩子讀書反而會引起欣欣的逆反心理，無奈之下，在女兒答應只玩20分鐘就睡覺之後，欣媽把IPAD塞給孩子，轉身就去忙自己的工作了。達達和奶奶每天奶奶都從幼兒園接達達放學。回家後，奶奶就會拿出達達媽媽提前準備好的圖書給孩子，但達達翻了幾頁就覺得不好玩了，鬧騰個不行。有時奶奶會給達達買新玩具，要不就打開電視給達達看動畫，這樣孩子安靜下來了，自己也能專心做飯了。被偷走的時間

孩子的閱讀習慣，離不開父母的閱讀陪伴和培養。但是，在巨大的工作壓力下，在上有老下有小的家庭經營中，我們已經很努力了。

高質量的陪伴時間不夠，孩子很多空閑時間都被手機、電視偷走了。

要改變孩子抗拒閱讀的現狀，爸爸媽媽不僅要科學對待，走出誤區，還要學會細心聆聽，探知孩子抗拒閱讀的原因。走出誤區：會認字，不等於能理解有些父母對於孩子比同齡人認得更多字，會顯得特別驕傲。但其實，這是一個典型的誤區——會認字，不等於就能理解句子的意思。就像我們讀書時的英語聽力測試，明明題目每一個單詞都學過，但串起來卻總是聽不懂。和一些教育人士溝通時，也往往會談到一個現象：同一個班上，老師提問題，有些孩子反映特別靈敏迅速，能快速從老師話里捕捉到最重要的信息點。而有的孩子雖然對老師說的每個字都聽懂了，但卻總理解不了大人說的意思。究其原因，除了和孩子的閱歷、知識面有關之外，是否經常進行聽讀訓練也很重要。真正的聽懂，是在快速掠過的語言信息中過濾到最核心的重點，然後迅速理解重點、進行分析，作出最恰當的反應。然而這不是簡單的認識生字生詞就可以完成。會聽，是一種綜合素質。簡單地說，「明明書上的字都認識，卻讀不懂一段話到底在說什麼」，這屬於閱讀能力不夠，關鍵在於讀得太少，而「你說的每個字我都聽過，卻沒搞懂你究竟你說什麼」，這屬於聽讀能力不夠，關鍵在於聽力訓練太少。

在我們強調閱讀的時候，往往忽略了一個事實：生活中需要聆聽的時候，往往比看的時候要多，會傾聽才是最關鍵的，讓孩子學會傾聽，才能受惠一生。

智慧聽讀，是開啟自主閱讀的金鑰匙不識字也能感受文字之美：8歲前的孩子識字量不多，但孩子探索世界的好奇心和衝勁，不能因為識字量少而停滯不前。曾經有人詢問日本繪本之父松居直先生，「怎樣使兒童喜歡書——靠文字還是靠圖畫」，對此，松居直先生給出的回答是：靠耳朵！他提出一個很重要的觀點，就是「閱讀就是為了讓孩子感受快樂」，所以，快樂不在於是「讀」還是「聽」。與其讓孩子拿著書本，磕磕絆絆地在一堆不認識的字中讀完一本書，不如快樂地抱著故事機輕鬆聽一個故事。

刺激想像力和創造性思維：與閱讀相比，聽讀是另一种放飛想像力和創意的魔法。

通過文字，我們可以領略精雕細琢的文字美感；通過聲音，我們可以感受抑揚頓挫的情緒。這兩種引導互為補充，孩子的想像力和創新思維將獲得飛躍發展。為主動閱讀打下基礎：為孩子選書，是一件費時費力又不討好的事。很多家長可能都經歷過，自己熬夜搜集回來的繪本，好不容易送貨到家了，結果孩子翻了幾頁之後說他不喜歡。那一瞬間父母內心真的很受傷。但如果逆向思維，先知道孩子喜歡哪個故事，再去買書，那孩子往往能輕鬆接受「讀書」這件事。如何發覺孩子的閱讀的興趣？聽故事，是個好方法。

貝爸的一個朋友的孩子，非常喜愛《法布爾昆蟲記》，追溯起來，原因也在於他在看書之前聽過書本的故事音頻。即使這本書的文字很多，但小寶在中班時已能伴隨聽讀反覆閱讀，並建立了對昆蟲的濃厚興趣；到了小學一年級已經能順暢地自主閱讀此書了。後來趁勢再導入其他幾套相關的昆蟲書籍，小寶的閱讀積極性就更高了，由興趣引發的自主探索學習也培養起來了。更多閱讀交流加貝爸微信beiba99溝通。培養孩子聽讀的好辦法1、選孩子愛聽的故事：喜歡聽，才能聽得進去。如果孩子連聽都不想聽，那再好的教育意義又怎麼能傳遞到孩子心裡去呢？2、選好主播：大家是否發現，如果給孩子講故事，狀態好的時候，寶貝們就會興趣盎然，一個接一個不肯停；狀態不好，寶貝們就會覺得索然無味？選故事機也是同樣的道理。同樣的句子，好的主播，能聲情並茂地表達出來，普通的主播，只是粗暴簡單地照讀文字。如果沒有好的模仿對象，您又怎能斥責孩子口頭表達能力差呢？3、營造氛圍：在有良好閱讀氛圍的家庭里，孩子會更喜歡看書。所以，請盡量在飯後或者睡前，讓故事與孩子來個固定的約會吧。另外，請不要忽視「碎片學習時間」的培養——車上、等待的時候，都給他聽讀，孩子會不知不覺學會利用碎片時間，自我管理能力也就培養起來了。聽讀閱讀培養，切勿拔苗助長家庭教育問題，實際上也是父母第二次成長的問題。如果父母能把握這個機會，不斷完善和學習教育理念，這就是上天賜予人再成長的機會，非常寶貴。若父母不反思、改變，只想讓孩子按照自己的要求改變，就變成非常困難的一件事情。回歸到聽讀培養，父母大可不必過於糾結孩子能認多少字，讀了多少本書，只要根據孩子成長的特點，給予他們一定的方向引導，培養他們的對語言、對文字、對書本的興趣，那就已經是成功了。最後附上0-8歲兒童的聽讀推薦，請用寬容的心，陪他們慢慢長大吧。0-3歲：推薦給孩子聽兒歌、童謠，特別是一些押韻的古詩詞、英文短詩，培養孩子對聽讀的興趣，以及對語言的音律感、節拍感3-5歲：推薦聽短篇故事音頻，培養專註力，通過親子互動，引導孩子的延伸閱讀思維

6-8歲：這個時候孩子的閱讀能力已經在迅速提升階段了，推薦給孩子聽長篇故事音頻，配合相應書本進行，刺激孩子從聽自主聽讀過渡到自主閱讀，同時加強延伸閱讀訓練和拓展思維訓練。更多視頻音頻下載看下面的介紹。

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